李一诺
一个春光明媚的午后，威斯利戴着草帽在花园里静静地欣赏美景。(旁批：漫步于威斯利花园欣赏美景的是“我”还是威斯利？)一大片绿油油的草地像一块大地毯，踩上去软绵绵的。周围开满了鲜艳的花朵，它们的颜色好红啊，一朵朵娇艳欲滴，它们的形状像一个个喇叭似的,（改句号）风一吹，这些花朵随风摆动，像在（旁批：直接用拟人的修辞赋予花朵以生命，为景色增添动态美。如把“像在”改为“微笑着或热情地等”）和人们打招呼。一只大鸟煽动着翅膀从花园上空飞过，发出咕咕的叫声。（动作描写、声音描写形象生动）
威斯利坐在他自己编织的藤椅上，正在售卖他新培育（旁批：注意动词的答配，一般会说培育下一代、培育优良的农作物品种等，此处可改为“新研制”）的驱蚊水，周围（改为身后）挤满了鲜花。头顶的帐篷上栖息着巨嘴鸟和浣熊。巨嘴鸟的嘴巴又长又尖，像一个弯弯的钓鱼钩。浣熊趴在帐篷顶上，时不时探着脑袋，打量着过往的行人。变色龙趴在碧绿的枝干上，一动也不动，不仔细看根本发现不了它。
卞老师点评：
你是一个活泼聪慧的孩子，已有很好的表达能力，互动时能积极思考，每次习作都完成得及时、认真，给你一个大大地赞。
此次作业要求“漫步于威斯利花园，从威斯利花园中选取2-3个你认为有特色的景物，用细致的描写将景物的特点写透。”在这篇文章中，你用比喻的修辞手法，将绿油油的草地比喻成地毯，将花朵比喻成一个个喇叭，将花草的形态描写得生机盎然。对浣熊和变色龙的动作描写、神态描写很有画面感。景物描写生动有序，很棒！
威斯利花园的夜晚
刘梓阳 二年级
威斯利躺在花园的吊床上看着星空，有时还吹着笛子，看上去快乐极了！（旁批：威斯利看着星空时看到了什么，想了什么？他吹笛子时的动作、神态是什么样的？通过细节描写来展现他的快乐。）他的爸爸还时不时地从窗口探出头来，张大了嘴看着威斯利，也许他也有点儿羡慕威斯利了吧。 （旁批：是什么样的表情让你觉得是羡慕威斯利了呢？如：他眼里闪着慈爱而赞赏的柔光，久久看着吊床上的威斯利等）
威斯利的吊床下是一个果篮，果篮上有一只小变色龙，它双眼盯着威斯利，我觉得它会跳进威斯利的怀抱里呢！（旁批：直接通过小变色龙的语言等拟人描写去代替你的想法更生动。如可改为：热切地请求说：“我能跳进你的怀抱吗？”）这也是一只多么可爱的小变色龙呢！
这是一个多么温馨的威斯利花园呀！
卞老师点评：
你是一个聪明灵动的孩子，有很好的语感，朗读时声情并茂，互动时能积极思考，清晰表达，给你一个大大地赞。
此次作业要求“威斯利花园的夜晚，从威斯利花园中选取2-3个你认为有特色的景物，用细致的描写将景物的特点写透。”在这篇文章中，你的景物描写有序，很棒！
