原创 小夏 小夏随想
设计说明
该单元的语文要素是：体会文章是怎样围绕中心意思来写的。而《盼》这篇课文主要抓住了一件事情的起因、经过、结果，并把重要部分写得具体些、详细些，其中着重体会心理活动是如何写得生动，并有变化的。
小练笔设计
题目：仿照课文的写法，写一种心理活动。
要求：
字数：150字左右
写清楚起因、经过、结果
着重写心理活动（写出心情变化）
稍微加上环境描写
学生作品1
急
今天的天气格外不好，早上一开门，我本来准备带狗狗出去溜弯儿，结果——一眨眼“爸爸，狗跑出去了，快去找！”我跺着脚说。
找了一上午，仍然没找到，我们正在贴了寻狗启示时，突然，一通电话打过来,“我们在路边看到一只被撞伤的狗，好像已经没有呼吸，快来认领一下。”马路边掉落的树叶落在头上，鸟儿也不唱歌了，汽车仿佛不停地鸣笛好像在为这个死去的生灵感到悲伤。我们一边跑着一边抽泣，想见狗狗最后一面，到了现场，爸爸长松一口气说：“这只不是我们家的狗狗。”我也放轻松了许多，虽然这不是我的狗，但我的狗现在也生死未卜。
我一边想一边奔跑着，爸爸又接到一通电话,“这里是镇上的宠物救助站有一只刚捡到的狗，请你们来认领一下。”说完我们又大步流星地向救助站跑去，到的时候，爸爸一把抱住了狗狗，我也露出了欢欣的笑容“原来狗狗跑到了救助站呀！”我们悬着的心也放下了，天空仿佛也变晴朗了呢！
学生作品2
盼
有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒。我打开一看，是一件漂亮的，粉粉的裙子。
我立刻就准身上穿，衣口镶着一条蕾丝，粉嫩嫩的裙身上有着许多小碎花，好看极了。我一边开心，一边在屋里来回走着，可妈妈喊了一声“你还不去上课吗？”我才赶忙把裙子脱下。
课上我对老师讲的内容丝毫不感兴趣，我心不在焉，一会儿看看手表，一会儿看向窗外，低声嘟囔道：“怎么还不放学啊？时间过的怎么那么慢啊！”我呆呆地盯着窗外，脑子里却不断浮现出我穿裙子时的画面……
突然，下课铃“叮一叮一叮”地响了起来，我飞快地向家里跑去，立即穿上了我心心念念的裙子。我在家高兴得跳来跳去，双手扯着裙子跳起舞来。
学生作品3
悔
生日时，妈妈送了我一个盒子，我打开一看，是一只白色的笔，上面还有小猫的图案。我一拿到它就迫不及待地开始写起字来。
第二天，我就把它带到了教室去。上课前，我把它借给了同学，但体育课下课后，它就不见了，我在我的抽屉里寻找了半天，没看见。我又在书包里寻找了半天，也没看见。心想：我不会把它弄丢了吧，我就该把它随身带着的这样就不会弄丢了。
正在我后悔的时候，突然，借笔的同学跑过来还笔，我这知道原来我没有找他还笔。拿到笔的那一刻，我喜极而泣，给了失而复得的笔一个大大的拥抱，我以后一定要好好保管自己的东西！
学生作品4
盼
因为下节课是体育课，我激动得想着：耶！下节体育课，可以出去玩了！我时不时看一眼手表。心想:怎么还有32分钟呀!这也太难过了吧？我边听课边想象着下节体育课我开心玩耍的场景，脸上露出笑容。我又看了眼时间,想着:“太棒了!还有8分钟。
我迫不及待地做好了上体育课的准备，可这时我又突然想道：会不会下雨呀!可千万别啊!我看着窗外恳求别下雨,我的心放了下来：幸好，今天不下雨。终于，听到了下课铃声，可是有个消息，让我顿时感觉天塌了下来……
老师突然说道：“体育老师去培训了，下节课，我上。”我失落地垂下了头，不停的跺着脚，好似在诉说心中的不满。我想：啊！我的体育课！体育老师怎么今天去培训了呀！我们劝说道：“老师，您带我们上体育课吧！”
最后，这个提议被老师拒绝，我们还是上的语文课。虽然心有不甘，但无可奈何。
学生作品5
盼
远方的夕阳显现了，我迫不及待地想在夕阳下拍照，可是妈妈大喊一声：“快去写作业！”我一瞬间被打破了这念想。
有一天，夕阳又出来了，我心想：要不我随便找一个借口出去，那就说我吃饱了，出去散散步。真是太棒了！可妈妈对我说：“饭吃完了就去洗碗，洗了碗，你才可以出去。”好似已经摸透了我的心思。没过多久，洗完了，发现夕阳还在，还可以拍照，但是夕阳只剩下半个小脑袋了，我心里万分不安地想：可能又拍不了了，夕阳很快又会消失。果然，外面已经黑漆漆一片了。
第二次准备去时，发现妈妈居然不阻止我。反而同意我去了，我便开开心心地跑到楼下拍照。这时，我发现夕阳也特别配合我，直到我不拍时，才渐渐消失了，我才心满意足地带上拍的照片回家了。
