这样的人让我敬佩——七年级下册第一单元同步作文

这样的人让我敬佩

我的叔叔是一位人民警察，我十分佩服他的为人。他的双眼有洞察人心的魔力；一张“国”字脸，不怒自威；不过，他的双手却伤痕累累，他总笑称，伤痕是他荣誉的见证。

小时候，我偷拿了家里五十块钱，爸爸请叔叔来家中“断案”。叔叔用敏锐的双眼，瞬间识破了我的伪装。不过，叔叔并没有把这件事捅破，而是与我促膝长谈，让我自己把钱放回去。最后，他还偷偷塞给我了五十块，因为这件事，我一直对他心怀敬意。叔叔的“国”字脸不仅让坏人害怕，还多次吓哭家族里的小孩子们，每次有婴儿看着他的脸哇哇大哭，我们都会指着他笑。他也不在意，只是扮鬼脸逗那些小婴儿，谁知，小婴儿看了他的鬼脸后，哭得更厉害了。叔叔手上的伤疤，都是抓那些穷凶极恶的犯人时留下的。我们能生活在安定的社会，绝对有他一份功劳。

后来，叔叔结婚了，我有了婶婶。有一次，我偷偷问婶婶：“婶子，叔叔是个当警察的，那么凶，你怎么会喜欢他呢？”婶婶听了我的话后，捂着嘴笑了半天，才满脸幸福道：“他啊！对坏人是凶，可对亲人、爱人可温柔了。刚认识他时，我脚突然扭伤，他不但把我背到了诊所，还每天上下班都接送我，这样的男人，我怎么会不喜欢呢？”听了婶婶的话，我心里暗道：原来叔叔只是看着吓人，实际上非常温柔。

这就是让我敬佩的叔叔，他的优点太多，想让人不喜欢都难！我决定向他看齐，以后成为像他一样优秀的人！

注释：本次材料出自部编版语文七年级下册第一单元。

二、介绍“起承转合”

中学时期，可以“起承转合”作为写作框架。此框架多用于艺术创作，旧时作文也多用此法。下面，我仔细为大家介绍一下。

起：最初的陈述，包括点明中心、引出下文等作用。

承：是“起”的延续，既要承接上文，展开必要的叙述，又要巩固主题。

转：换个角度进行论述，但是依旧不能脱离主题。

合：一般起总结作用，可在总结中揭示道理、升华主题。

正所谓“一器破万法”，而“起承转合”这个框架其实是非常厉害的“器”，它看似简单，却能衍生出无数变化，善用此法者无不击节赞叹。我认为在中学阶段把此框架学会、运用好；在将来的考试和写作中，你就会感到非常轻松，会有信手拈来的感觉。在以后的中学作文教学中，我会经常讲解这个框架。