老师的便利贴——人教版语文五年级下册第四单元作文

老师的便利贴

在成长的过程中，总会伴随着感动。感动就像冬天里的火炉，让我寒冷的内心得到了丝丝暖意。

我上四年级时，学校组织了一次元旦晚会，我和班里的几个同学准备上台表演一个合唱的节目，我们选了一首《每当我走过老师窗前》，准备献给全校的老师。我们有惊无险的通过了预选，排练的老师告诉我们，元旦晚会将在周四晚上进行，让我们做好准备。

时间像长了翅膀，“嗖”的一下飞走了。周四晚上，我和小伙伴们紧张地站在台下，等着上场。我的心像一只上蹿下跳的兔子，蹦个不停。我紧张了。这种紧张一直持续到上台。还好我们是合唱，所以当我们唱起歌时，我很快就忘记了紧张。就在这时，音乐突然停了，我才想起，我还给自己设计了一段独白。我来不及多想，立刻向前迈出一步，开始说练过很多次的、感谢老师的话。可能是因为我太紧张了，导致语速有些慢，我还没说完，音乐就响了起来。我只好尴尬地退回队伍中，我听到了台下有人在窃窃私语，在小声笑。他们一定是在说我、笑我。

表演完了，我立刻回到教室，趴在桌子上哭了起来。很多同学过来安慰我，我都不理。我哭累了，抬起头，发现同学们都已经去吃饭了。此时，我突然看到桌子上有一个白面馒头和两个鸡蛋，旁边还贴着一个便利贴。我把便利贴拿起了，发现上边写着：“哭累了，就吃点东西吧。我从你的歌声中听出了你对老师们的感激，你有这份心意，我觉得比什么都重要！”我知道这是班主任陈老师写的，我认出了她的笔记。此刻，我的双眼又湿润了......

关怀最能抚慰我们心中的伤痛，时至今日，每当想起陈老师写给我的话，我都会心生暖意，十分感动。我想长大后也做一个像陈老师一样，温暖如冬阳的人！

注释：本次材料出自人教版语文五年级下册第四单元。

二、例文解析

1、开头部分：比喻式开头，以“感动”二字点明中心，然后用一个比喻句引出下文。

2、中间部分：利用事情发展的顺序，第二段写起因，第三段写经过，第四段写结果。

3、结尾部分：感悟式结尾，写出自己对老师的感激，并点明自己也要做一个懂得关怀的人。