我的老师 作文16篇

王欣然
真正见到周老师之前，我十分期待他究竟是什么样子。以前都只是从大屏幕看他，仿佛隔着一层冰冷的墙。想到今天这堵墙会消失，我们能面对面坐在教室里，我兴奋得手舞足蹈。
站在门口，四下张望。老师来了，出现在走廊尽头。他比屏幕里看上去瘦一些，与我一般高，生的文静而精细。我退几步闪开教室门，他迈着轻快的步子走了进来。我急匆匆地捧着书，让周老师给我签名，他微笑着写下他的名字——周广杰。
太喜欢周老师上课了。他总是刚刚好：语速不快也不慢——刚刚好；解题的步骤不多也不少——刚刚好；给我们解题的时间既不仓促也不富裕——刚刚好。抄周老师的笔记是最幸福的，他的字清晰而秀美，抄起来愉悦而自得。
记得那一回问老师题，他单独与我讲了四十分钟，我怕耽误老师，便问：“周老师，您还有事吗？”“没事，不急完成吃饭这件大事！”一直把题讲完，学生所剩无几，老师才走。
现在想来，我对数学产生浓厚的兴趣，与周老师当年细心地解答有莫大的关系。
很久不见周老师了，常能想起周老师简明清晰的解题思路。每次翻到周老师讲过的题，都能想起他神采飞扬地在黑板写写画画。
那天在微信上看老师去吃大餐，我回复说：“老师最近一定长肉了，吃这么多。”“我和爸妈一起吃！”我笑道：“还以为和师娘一起呢！”老师仍是那么幽默：“以后总得拖家带口！”
老师温文尔雅的微笑仍然清晰，可我再也回不到那个欢快活跃的课堂了。一切都已然逝去，我相信周老师还会带很多学生，会为他们解题。也许周老师把我已忘，但我不会忘记他，感谢他对我一路的陪伴、指导和帮助。
什么时候，我能再见一眼我的周老师呢？

我的老师作文三

 陈 越
最让我难以忘怀的，是小学时候的汪老师。
记得初见她时，她已是中年。回首，透过时光，我看到了她端庄、安静的身影。
她看似不注意我们，实则不然，她一直都是默默将事情看在眼中，藏在心中。仅仅有一次，她为了让一个同学承认错误，将她探照灯似的眼睛所看到的一切“罪证”说了出来，而那位同学就哑口无言了。我惊讶了——若要人不知，除非己莫为。
她经常帮我们拍照。她拍出的每一张照片，都是阳光和笑脸相映衬的。至今翻看她拍的每一张照片，看到我们稚嫩的笑脸，这难道不是爱所造就的吗？
她爱画画。泡一杯茶，观察茶叶的浮沉，茶水的色变；剥一个橙子，描绘出果肉与果皮之间的鲜艳色彩；我们自然也喜爱当她的“模特”，看我们的模样在画笔下，在纸上跃动起来。
在放假前，我们班总是最晚走的，不像其它班那样欢呼雀跃地奔出学校，因为我们总想和汪老师多待一会儿。我还记得，在毕业最后一天，老师送我们出校门。那是个闷热的夏天，花草葳莛，阳光在树叶上轻抚着，从枝头滑落，斑驳的树影在小道上映衬着。“那么，再见了。”汪老师说。“好，老师再见。”我们强挤出一丝笑容，转过身，走了。走了一段，身后传来喊声：“你们要加油啊！无论成功或失败，记得回来告诉老师！老师会一直听着的……”回首，泪珠从面颊边滑落。
我就这样和汪老师分别了。记得在暑假时，我常进校园，走进教室，可再也见不到熟悉的同学，脸庞带着微笑的老师。
我一直在想，什么时候才能再见见她呢?

我的老师作文四

李琦帆
天使与魔鬼，似乎总在对立面，可是，我的英语老师打破了这个境界。
英语老师姓张，是再过几年就“奔三”的人，仍是一枚“单身贵族”，外貌嘛。一头微卷的短发，净白的脸上有一副金丝边眼镜，颇显书生气息，黑珍珠般的眼睛总闪着光，有高挺的鼻梁，身上还总有一股淡淡的香味。
张老师是一位集天使与魔鬼为一体的老师。说她是天使，不仅因为她的颜值，还因为她极其爱笑。她的爱笑，是不分什么时间地点场合的，比如她正在讲课时，会突然大笑，那时的她，是不顾什么淑女形象的：头微微上扬，嘴角急速上扬，露出糯米般的牙齿，只留下二丈的和尚——摸不着头脑的我们，互相看看，用眼神交流，不知发生了什么。
若是谈起张老师“魔鬼”的一面，不少人就有话说了。每当你犯错时，张老师就会看着你，此时她的目光不再温柔，而是成为一把利剑，直逼你的心脏，让你的心脏不由得加快跳动速度。而且，张老师盯上你时，还会冷笑一声，那时，哪怕你仅犯了一个小错，也会觉得自己犯了滔天大罪，无法弥补，不过，如此一来，你很快就能认识到自己的错误。
张老师“魔鬼”的一面还在开学后第一次交作业时出现。那时的我们照常在早读，张老师便坐在教室后面批改作业，这时，“刺啦”一声，准确无误地传入每一个人的耳朵。大家回头去看，只见老师潇洒地把手一扬，一张作业纸便和作业本说“Bye~”了。似发现了什么，老师抬起头，看着目瞪口呆的我们，缓缓开口道：“不符合要求，字迹潦草的作业我全撕了，回家重写，现在继续早读。”我们只好在老师的注视下转过身去，心惊胆战地听着作业被撕的声音。这样的老师怎不算魔鬼？不过自那以后，我们作业质量渐渐提高了。
自古天使与魔鬼为两派，有人喜天使的美丽温柔，有人喜魔鬼与生俱来的霸气，而我，更喜两者结合在一起，既美丽温柔，有霸气侧漏的张老师。

我的老师作文五

贺滢淇
初中生活一切事物都是新鲜的，富有乐趣的，让我十分难忘。忘不了她那上课时的潇洒豪迈，忘不了她那认真负责的工作态度，也忘不了她那平易近人的话语，她就是我们教数学的陈老师！
我们的陈老师有一双炯炯有神的大眼睛，两条眉毛微微倾斜，一排长发勾勒出完美的线条，她身着紫色毛衣配搭蓝色牛仔裤，更加突显了她那高挑的身材。
陈老师的讲课十分有趣，只见她手拿着粉笔，时而在空中比划着，时而在黑板上迅速的书写着，并把声音提高对我们说道：“这道题都听懂了吗？”说完又让我们拿出练习本，“来，你们做几道题练习一下。”倘若有一点点抱怨的声音传出，陈老师就会收起笑容，用黑板檫敲击着讲台。过了一会，陈老师拿起粉笔，在黑板上铿锵有力的写着，“咚咚”之声不绝于耳。写完后，又360度大转身走下讲台，身体前倾，两手向后，对我们说：“都明白了吗？”“明白了!”
陈老师就是这样一位老师，借助夸张的语气和肢体动作来授课，是我们在学习过程中加深印象，同时她会对我们的作业本一一批改，把有错误的都标记好出错的原因，便于同学们改正，让我们终身受益。
这就是我们的数学陈老师，一个认真负责、幽默风趣的好老师！

我的老师作文六

党子戌
上了初中，我认识了许多新的老师，新的同学，但令我怀念的还是小学时的班主任——王老师。
王老师身材中等。头发像一个乌黑的蘑菇，圆圆的脸蛋，肤色偏黄，像素描纸的颜色，眼睛像一个黑宝石，鼻梁有些塌，脸上有些小斑点。王老师总是笑眯眯的，眼睛都眯成一条缝了，两个深的可以装酒的酒窝特别明显。
记得那次，我因体育课纪律不好被老师叫到了办公室。进门的那一刻，我已经做好了充分的心理准备，甚至想着老师会用哪种语气、动作、眼神看着我。当我站在桌旁时看见老师正在备课，王老师示意我给她接杯水。我把杯子递给她时，王老师用慈祥的目光打量着我，这种目光是我有些不知所措，开始回避王老师的眼神。这时，老师拉着我来到水龙头前，拿出一个纸杯，开始接水。“老师—水”我看见水从纸杯里渐渐溢了出来。王老师把食指放在嘴上，微微闭上眼睛，摇了摇头，示意我不要说话。又过了一会，老师把水龙头关上，指着溢出来的水，说：“你知道这些是什么东西吗？”我回答道：“水呀。”“没错，这是水，是无用的水。它原本可以在杯中生活，但是它从杯中溢了出来。你是一个聪明的女孩，脑子很好使，很灵活。但你不把聪明放在正道上，再聪明的脑子也会像这溢出来的水一样一事无成。”王老师慈爱地说，我若有所思地点了点头。紧接着，王老师又把纸杯里的水倒在一个杯子里，并摇了两三下，转过来对我说：“你听过一个谚语吗？一瓶不满半瓶咣当。”我点头作为回应。老师说：“你还有一个问题，就是太浮躁，静不下心来，总是慌慌张张的，到了中学，肯定要吃亏。”我郑重地点了点头，心中的敬佩油然而生。想起以前犯的错误，真是后悔不已。
王老师，我是多想念你啊！究竟什么时候，我才能再见一见您啊？真想回到过去，在听您讲一节课啊！

我的老师作文七

张博文
从小学一路走来，我经历了许多老师，其中有一位老师给我留下了极其深刻的印象：她名陈春妮，乍一听这名字，你的眼前是不是立刻浮现出一个羞涩的小姑娘形象？哈哈哈，要是你这么想，就“大错特错”啦！她是一名肤色黝黑的中年女性，一点儿也不“羞涩”，精明中透着强悍，真是“名实不符”，跨度极大的。
她中等个子，身材匀称，圆圆的脸上有着高挑的眉毛，尤其是那一双眼睛非常特别，那圆圆的小眼睛，好像不是天生的，而是她硬生生瞪出来的，眼睛里流淌出来的是精明、干练和无所不知……
每周五第三节课是她所教习的数学课。站定之后，她先拍几下手“来、来、来，集中精神，手里都停了！”这些招牌式的动作和语言，会对同学们形成或震慑或吸引，教室会立即安静下来。在讲课过程中，她的语调抑扬顿挫，“这就抵消了啊……”抵消两个字是正常音，其它的字符却陡然提高八度；她的动作夸张丰富，“这道题，这样……这样……”在黑板上写着却突然转过来，跨下讲台，脚跺着地板，快速向前小步冲刺一下，“这就完了啊？”两只胳膊伸直，紧握着拳头，使劲向身体后下方摆去，“不就是这样吗？”她缩着肩，微弯着腰，双手却极力向空中炸开，像一棵倔强的树要把枝干插入天空似的……这些特殊的语调和夸张的动作，给了我们极致的视觉享受，让我们一直跟着她的节奏“奔跑”，那些枯燥的数字似乎也变活了，更加有利于我们学习吸收了。
陈老师做题思维缜密，她每次的讲解过程都勘称完美。因为我们在证明题的列举条件上老是出“bug”，所以老师运用了生动的比喻——她把我们比做导演，条件比做演员。“演员出场”、“不能把演员全轰上台”、“这里不能少了演员啊”、“报幕名报的是相声不能跳成芭蕾呀”等等，让我们深深地记住了题的条件、排列方式和解题的思路和方法，在讲课时，她真是干练的女强人啊！
可惜的是，陈老师也有缺点，有一次，她让我用她的电脑登分，一拉开抽屉——一片狼藉，红笔没有一个盖盖的，纸混乱的放着，而且老师总把“机械（ji xie）”读成“ji jie”.很盼望老师改正这个错误。
这就是我们的数学老师——陈春妮，一个干练、幽默、风趣、直率，知识面丰富、教学方法灵活的好老师！我敬佩您，您是我们心目中可爱、可敬的好老师！

我的老师作文八

康清玥
早读时，传来轻快的脚步声，接着闪出一个穿着时尚卫衣的纤纤身影，款款迈入教室，班里嗡嗡嚷嚷的声音一扫而空。她是谁呢？原来她就是我们美丽，知性，有活力的英语老师——张欢。
她不仅是我们的英语老师，还是我们的班主任。这可是个顶好的事情——张老师十分年轻，自然十分好看，时尚的卷发正好披肩，白皙的脸庞透着红润，黑色的眼眸，星星点点……感觉无数优点集于她一身，这真是件让人自豪的事——她不仅颜值高，讲课也巧妙。
一次，张老师带着我们剖析句子成分，讲到一处，她发现我们有些木呆，怀疑我们没理解，便挥手画了一个抽象的小人，我们还是没有反应过来，不知老师葫芦里卖的什么药。她神秘一笑继续说：“整个句子相当于这个小人，头就是这个句子的前一部分，脖子便是中间部分，身体是最后部分。而之所以加to这个不定式，是为了避免出现人有两个脖子。”我们这才明白了，真是茅塞顿开，经张老师这么一点拨，这个语法便烙在了我的心里，挥之也不去了。我们听明白了，老师也很欣慰，淡淡的笑容隐隐勾勒在老师的嘴角边。
说到活力，谁有我们的张老师跑的快呢，还记得那次趣味运动会，张老师像鹿一样，其他老师追都追不上。我们的嗓子都喊哑了，不知道风一样的张老师听到我们的加油声了吗？
我是个女生，可是做起题来，总是求快。有次我的作业错了不少题，在矫正时，张老师走来，看见我有这么多错题，恳切的说：“你以后一定要细心呀！再这么错下去，考试时，再错这么多，多可惜呀……”我看着老师，她的眼神严肃还有一丝惋惜，我心上似用针扎了一下，十分难受，我犯了这么多低级错误，多对不起老师的谆谆教诲，我知道自己错了，下定决心要改掉这个粗心的毛病！
这就是我们的英语张老师，一位教书育人的好老师。

我的老师作文九

李亦涵
她，一个较为和蔼的人。年轻的容颜倾倒多少桃李，一本书，一支粉笔，一张嘴，教过几度春秋。
她姓王名黎，细听是极为素雅的名字，人也如名字一样自然美丽。如若不信，请听我娓娓道来......
她有着一头棕色的还烫着波浪卷的长长的秀发，还时常佩戴一副黑框扁矩形眼镜，两只手错落的交叉，身子微微斜靠在讲桌上，匀称的身材搭配收身的小套装，嘴角微微上翘，像极了天上皎白的新月。散发出魅力，还带有些许中国古典的韵美，老师的颜值可谓是高人一等啊，如果不告诉你她是我的语文老师，你还真以为她会是哪个电视台的新闻主播呢！
记得我们第一次见面，是在入学教育那几天，家长和学生坐在教室里多少有些兴奋和激动，表现出来的就是坐不住，我不时地四处张望，班主任在讲台上激情讲述，我认真地聆听，内心紧张不安，初一的学习生活就这样开始了，我能适应吗？我还在自己的思考中，掌声早已经热烈如雷了！“大家好，我的名字叫王黎，姓王的王，黎明的黎！”这声音，如此温暖，我抬头望向讲台，她在台上缓缓转过身去，挥手在黑板上优雅地又写了一串数字，“我的联系电话，大家可记下，以后有任何问题都可以联系我，我会和你一起解决问题的。”哇，这么温柔，她真的是我们的语文老师啊。顿时刚才的不安消失了，留下的就是欣赏。
还有一件事，王老师可能依稀记得，对我却仍刻骨铭心。我是从小被我姥爷、姥姥带大的，受尽了“娇惯”在小学就喜欢搞乱子。这不，刚开学我就搞出来一个大乱子：上语文课时，大家还不怎么活跃，我却不安分守己，经常自认为学的可以了，就成为那个独有的“刺头”，总爱和后桌议论说话，第一次不要紧，第二次也不要紧，第三次？还敢有第三次，真是胆儿肥了。我又转过去准备说几句，这下可好，终究被王老师点了名：“李亦涵，你怎么总是转过去？”我心里先是咯噔一下，即刻翻江倒海，表面却不屑地转过来，一双犀利的明眸紧紧盯着我，火辣地燃烧着我，我怔住了。她愿意停下来等我，我无话可说，只好低头故作镇定，可是我的脆弱好像早被王老师看穿了，下课就被王老师给揪住了：“李亦涵，我们可以聊聊吗？”
“逃不掉了，这下死定了！”我心里不停地念叨。王老师站在我面前，我靠在走廊的墙上，老师温柔地说：“李亦涵，知道吗，你的文章很有新意，你是一个有思想的孩子；你在课堂上的活跃表现，足以证明你对语文的热爱。老师喜欢你的性格，如果在课堂上能配合老师的节奏，在可以表达的时间充分表达，我相信你会像太阳一样温暖到班里每一位同学的。”她看了看我，继续说，“我会陪着你们初中三年，大家一起进步，共同成长，好吗？”我看着她，眼泪在眼眶里转着，我想起了妈妈。
我彻底服了，自从王老师和我聊过之后，我们就像是磁铁的正负极，一上课我死死的被吸住，举手、发言、思考、倾听，天哪！我被王老师控制了，就这样，我沉迷在语文的课堂！
至今回想起来，我还可以笑出声来，我更是觉得这是我记忆中最珍贵的。
王老师，我喜欢的语文老师。

我的老师作文十

刘泽宇
“老师好！”伴随着英语老师的步伐，我们站起身来，深深地鞠上一躬。
她很美丽。没错，就像仙女一样！阳光映照在她的脸庞，更使得她无比光彩夺目。一双炯炯有神的大眼睛扫视了一下我们，微笑着说：“好，请坐。”于是，由这位老师所带领的英语课开始了。
嘿，看那个老师！她好幽默啊！这位老师的知识是相当渊博，但也是很幽默啦！记得有一次上公开课，我们一如既往地向老师鞠躬问好。她先向我们讲述了单元重点助动词do，之后就微笑的看着我们，说：“Do you like me?”然后？然后全场都在哄堂大笑吗，包括在后面听课的老师。你想，有这么一位幽默的老师，那课堂是多么有意思啊！这个老师一定会让我终身受益的！
嘿！看那个老师！她好幽默啊！虽然我有着这么一位好老师，但我的英语成绩是一直不行的。就像有一次单元检测，我只考了六十九点五。当时，老师气冲冲的拿了一沓卷子，扔到讲台上，嘴角微微斜翘。我是第29名，考的真不行。有这样一位要求严格的老师，你怎么能不发愤图强呢？所以，是时候好好学习了。
嘿!看那个老师！她好细心啊!每次考试后，总要出成绩吧？全班五十个人五十份卷子，再加上18班50份卷子，这100张卷子，她无一不认真批改，能够及时找出我们的错误，告诫我们借此鼓励自己，使自己勤奋起来。有这样一位细心的老师，你认为你还查漏补缺不了吗？你怎么能不去好好学习呢？
嘿！看那个老师!她好能育人啊!她也是我们的班主任，于是便经常鼓励我们好好做人。“大家要注意了！期末考试临近了，大家现在要调整心态，抓紧学习，努力细心，就像我一样，是吧”说着，她自己也笑了一笑。有着这样一位能育人的老师你还愁学不好吗？奋进学习啦！
我们，有着这样一位老师——她幽默风趣，能够缓解课堂气氛，让我们活跃起来；她严格，能够约束我们浮躁的样子，让我们更加努力；她认真，能够为我们查漏补缺，监督我们课后的学习；她能育人，能在教授我们无尽的知识的同时，也告诉了我们做人的道理，开辟了人生的第一条通往成功的路。是时候努力了，同学们。
这就是我们的老师。

我的老师作文十一

郑芯朵
在我的生命中，遇见过许许多多的老师。他们或许是一个过客，又或许是我长久的陪伴。他们性格各异，又各有所长。有一位老师，使我难以忘怀。
她是我小学时的班主任。非常有才，做事麻利，最求卓越，说话时语速极快，条理清晰。她的个子很小，扎着简洁的丸子头。那一双炯炯有神的大眼睛，总是透露出深深地严厉，从不扬起的嘴角，使人觉得害怕，忍不住瑟瑟发抖。
她给我们上课时，是热衷于讲的。她的语速是极快的，你必须高度集中注意力才能听进每一个重点。不知怎地，语速一下子增快了，我渐渐有些跟不上，我努力着，但在这高度集中注意力的时候，我竟不受控制地发起呆来，老师忽然就停了下来，紧紧皱着眉头，快步走到我的面前，瞪大眼睛盯着我。我一下子就惊醒了，我看见她眼里的愤怒，惊恐万分。“你！怎么不记！”她说着，狠狠地敲着我的桌子，声音惊天动地，我心中无比害怕，轻声说：“老师，我在用脑子记，我在听……”“听！听能记住吗！用脑子记！你能记住吗？”她高声说。然后，转过身去，慢慢走向讲台，“好了，同学们，我们接着讲吧……”我咬着唇，万分愧疚，决心以后课上一定认真，便埋头记起了笔记。
下课后，老师走到我面前，说道：“让我看看你的笔记。”我有点紧张，便将笔记递给了老师，老师翻看着。我望着老师的神情，心中默念：没关系，没关系，老师不会批评我的，不会的。老师把笔记放下，叹了口气，轻声说：“其实你可以记得很好，你瞧，重点都标记出来了。刚才我之所以冲你发火，其实不只是因为你不记笔记，我感觉到你在发呆，而这又是一个重点，是个考点，是个易错点，所以，以后上课不能再发呆了，会漏掉很多知识的。”我望着老师，心中特别温暖，原来老师也是温柔的，也是慈祥的，也是关心我的，我一下觉得好开心好开心。
“嗯，好，老师，我记住了。”我笑着说。老师望着我，冲我点点头，便走了。老师依然像以前那样没有笑，很严格，可我心里却觉得特别温暖。
老师，教书育人。我的老师，你教给我知识，你教给我做人的道理。谢谢你，我的老师。

我的老师作文十二

葛函汐
谈起老师，印象最为深刻的就是我的小学语文老师——苟老师。
新的学期到了，大家又开始迎接新的挑战。开学第一节是语文课，大家拿出语文书，用期待的目光一起看着门口。突然，一个身材高大、皮肤稍黑的男老师跨进了教室。大家心里疑惑地想咦！他是谁呀？
老师先与我们对视了一分钟，然后用粉笔优雅地写出了三个皮球大的字——苟宝强。随后又在黑板另一边写了三个大字——王宝强。大家很疑惑，心想：这老师要干什么呀？
老师用铜铃般的声音说：“各位同学，大家好！我是你们的语文老师，因为你们的前任语文老师支教去了，所以由我来带你们语文课，我叫苟宝强，这个王宝强就是我的绰号，这是历届学生给我起的”。苟老师很得意地用粉笔在“王宝强”上画了大大的三个圈。
“那么，我们这节课就先来互动一下”，苟老师说，“我和历届学生都喜欢比写字，今天我们也来比一比吧！”
苟老师在黑板上画了许多田字格，并在其中一个上写了一个“人”字。然后他让我们按小组顺序一个一个上讲台在田字格上写一个“人”。瞧！大家写的有的大，有的小，有的扁，有的宽，有的写在斜上方，有的写在……直到把田字格写满。当大家看到自己写的字，都一个个笑地趴在桌子上，捂着肚子用手拍打着桌子，笑的都停不下来了。就这样，“王宝强”老师的第一节课就这样下课了。
这堂课是我笑得最痛快的一节课，我们能这么活跃，就是因为有了这位老师——苟老师！

我的老师作文十三

西张欣然
初见我的班主任老师是在报到的第一天，她长发披肩，说话时不苟言笑，给人一种严厉的感觉。不久之后发生了一件事，证实了我的想法。
“怎么回事！你这个组长是怎么当的！”一句句严厉的批评清楚地传进了我的耳中，我和我身边的三位默默地站在走廊里，一声不吭。哎，无奈和沮丧只能汇成这一个语气词，在我心中不断回响。
今天我们组值日，但是身为组长的我并没有组织好大家，导致整个班级被扣了分，在班主任说完一句不为例之后，我无力地趴在座子上，将头低了下去。我不敢抬头，此刻我虽知道同学们会跟什么事都没发生一样，但我仍觉得有无数双眼睛盯着我。为什么要这么严厉呢？大家已经尽力了，她可能是不喜欢我们吧。
从那时开始我便认为她是一个严厉的老师。一周以后彻底改变了我先前对陈老师的看法。那是一节数学课，一切都在正常的进行着。“来，请同学们将书上第二题写一下。”陈老师和声细气地说道。我盯着题目，却怎么也没有思路，一分钟，两分钟……这时，陈老师仿佛看出了我的困惑，走到我身边，用低低的声音说，“这道题不会吗？你看，先用这个加上它，再用方程试试……”她讲的很慢，每说完一小部分就要问；“明白了吗？”在陈老师的提点下，我顿时茅塞大开，很快的将这道题攻克了。“好了，同学们，都做完了吗？”“做完了！”同学们异口同声的回答道。“都会了吗？”“会！”“那么，我现在请一位同学来讲一下。”所有人都争先恐后的举手，老师环顾了一下四周，目光停留在我的身上，“你来！”老师看着我，嘴角微微上扬。我不自信地站了起来，一抬头，望见了老师信任的目光，顿时有了勇气：“这道题应该……”“讲的很好，请坐！”我慢慢的坐下，内心却久久不能平静。
这就是我的老师，在我们犯错时会批评我们，在我们遇到困难时会帮助我们。其实，我们的老师，她是真心希望我们能尽快的适应初中生活，快速成长，取得理想的成绩。
“遇见她真幸运！”我在心里暗自庆幸。

我的老师作文十四

白佳宇
我们班语，数，英的任课老师各具特色，但若要说最令我印象深刻的，便是我们的数学老师——陈老师了。
她的脸圆圆的，面色还有些偏黄，总令我想起月亮的卡通形象。她的眉毛细且极淡，近乎没有，卧在她那小并总瞪得极圆的眼睛上，显得有些滑稽。但她却总是板着脸，很少笑，这便又让她显得严肃刻板了。不过，“人不可相貌”，还是让我们看看她究竟是怎样的一个人吧!
每当上课铃响起后，她便会悄无声息地飘进教室，但这时班中往往还是乱哄哄的，于是她便会用两掌相击，并说：“来来来，上课了，嘴闭上了啊！”，当我们安静下来，她便开始讲课了。
陈老师上课总是总是极其兴奋。只见她走上讲台，在题上勾圈画点，边画便激情澎湃的讲着，语调轻快，她的头像雷达探测仪一样，左转转，右转转，眼睛里还闪着亮晶晶的光芒。如果讲到了重点，她就会两腿蹬直，身体微微向前倾，双手突然高举至头顶，像一只将要展翅高飞的白鸽，两眼还会瞪得溜儿圆，细眉微微上扬，真是让人忍俊不禁。她的语言也十分生动有趣，我总是惊诧老师能够把某个知识点与别的事情联系在一起，就比如把做解答题是，一定要用上条件，还要想导演安排演员一样，让这些条件逐个站到自己“角色”的位置上。这样的比喻既新颖又有趣，既调动了我们学习的积极性，又能让我们做题的思路清晰，避免由于解题过程太混乱而导致错误，真是“一举多得”！
除了幽默风趣这个特点，老师十分严谨。记得有次被陈老师叫到办公室，不明所以，只见她拿着我的本子，对我说：“白佳宇，你这次作业瑕疵太多，再这样下去，成绩一定会掉下来的！”我十分恐惧，以为有什么大问题，可凑过去一看，不禁在心里撇了撇嘴，不就是写的时候忘加那个“＜”了么？不就是没有写二分之一而写了两倍了么？只要我会做就行了，与必要这么大动干戈么？陈老师好像读懂了我内心的所想，说：“不要不以为然，中考时候有的老师改的严，这道题就给你算错了。而且如果你以后养成习惯改不掉，是个大隐患！”这一刻，我终于明白了问题的严重性，同时也发现了陈老师的另一个特点：严谨。
这就是我们的陈老师，幽默，严谨，细心。希望在以后的日子里，有陈老师的带领，我会越来越优秀。

我的老师作文十五

马乐贝尔
“嘿，上课了！那边看手机的都把手机放下！那边吃鸡排的，别放，也给我一块！”未见其人，先闻其声，这就是我的补课班的老师——赵斌。
记得第一次去上课时，只见他站在讲桌旁边，一手扶着讲桌，一手拿着手机，向下看一眼后，说声：“好了！人来齐了，开始上课，看白板！”我抬头一看，白板上的不是例题，他用了超网红的自我介绍的动画，座位上的同学们立刻开始议论起来，不知讲台上的这位身材高大、肥胖的老师到底唱的是哪出戏。视频放完了，他便在白班上写下了“赵斌”两个大字，然后说到：“我是赵斌！这样，我们先来立个班规：
一、严禁写错我的名字
二、严禁迟到
三、必须按要求完成作业
四、你在教室里吃什么，我就抢什么！
以上四条都是必须做到的，第五条就是关注我的抖音账号并在每一条后点赞，这一条自愿。如果违反班规会怎么样？看心情！”
这句话说完后，全班都炸开了锅，而他却默默地在自己的名字后加了一个“凶”字。全班瞬间陷入尴尬，所有的同学立刻安静下来，并避开了赵老师的目光，生怕因为得罪了赵老师，以后没有好果子吃。
赵老师的“凶”真的是名副其实的。
上周，他已经开始上课了，这时，门开了，一位被他称为“闪电”的男生站在门口，结结巴巴地说道：“男神，我……我是不是迟……迟到了？”“噢！趴到靠墙的地方，平板支撑5分钟！”全班哄堂大笑，他趴着，紧咬着牙，紧闭着眼睛，还数着297、298、299、300！到300时，只见他大喊一声：“老师，我完了！”老师先是一愣，然后说：“sorry，我忘计时了！请问旁边的同学们有没有帮他计时？”只见“闪电”眼睛和嘴都张得大大的。旁边的同学早已笑得前仰后翻，这是，赵老师收起了笑脸，严肃地说道：“他这次迟到，也应该给你们一个警告，下一个迟到的人，平板支撑10分钟！”全班霎时间鸦雀无声。
赵老师虽然凶，但是讲课却风趣幽默。
记得有一次，他给我们讲《有理数的乘方》，他并没有像别的老师一样“呀！这是指数，这是底数，记好了啊！”大声喊叫，把手放在了白板上，并伸出了大拇指，然后指着拳头和大拇指，说到：“来！大家记住拳头代表的就是底数，而指头代表的就是指数，它们这个整体叫什么呢？幂！如果记不住，就想想我们中国有个很好的演员叫杨幂！”或许因为赵老师的比喻太生动了，所以，在考试时，在《有理数的乘方》这块，竟没有一个人出错！
他常说，打造男神的方式是：
凶+幽默+超牛讲课方式=赵男神！

我的老师作文十六

朱云鹭
今年九月有幸进了爱知中学，这是我顶好的运气。且不说校园的美和大，单单谈视我们如“挚爱”的各科老师，就融了我们的心，化了我们到校前所有不羁的意愿，领着我们看到遥长路终头的太阳。这里是说我们的语文老师。
看到语文老师的第一眼，我的心深深地对我说：不错，你找到领航人了！我笑着答是，毫不夸张和奉承。
老师上课的时候依然是端庄而大方的模样。除了使用多媒体需要轻触外，剩余的时间她总双手交握站于讲台旁听着我们说，或轻轻慢慢地踱步于同学们各桌之间看着我们写，平静、毫无波澜、风轻云淡，却并不使她的课无生趣和枯干。
“眉眼含春不离笑”，王老师是永远带着“四月间的春笑”的，这成了她的鲜艳的标志。笑起来，笑起来，嘴角上扬。不是无瑕的角度，却是好看且亲和的样子，春花般在脸上。我们在花园里，迎面是一朵好花，我们陶醉其中，为其所染。
我从小不擅表达，心里想的是一片汪洋，说出来就成了单个的小溪流了。没有什么信心。
前几日和老师的谈话我字字句句都还记得。我当时想啊：怎么老师仿佛能看懂我的心思？她一下子指出我的问题和顾虑，为我拨云见日，给我重立信心。她是那样看重我，让我做语文课代表，还说了许多鼓励的话，我很受用且感激。
老师用平静温柔的双眸看着我，告诉我她对于我的信心，我激动难抑。
心于是化成了水，我的信心找回来了。我又重新看待学习、人生抑或生命了，并且看见了明天路途上的太阳，它金灿灿，指引领导着我们向远方去。
我不想用毫无生趣的“这就是我的老师”结尾，但老师的确将教师“教书育人传承文明”的使命做得完美。又紧紧握住我们的手看向明天触向明天，摸见明天的太阳。