我的拿手好戏——跳绳

王朝阳
在一个天气美好的下午，教室里非常安静，（数学）老师在黑板上写题。突然，（班主任）赵老师开门进来了，还拿着一个表格，说：“学校要开一个免费的社团，（其中）有刘老师在四年二班开的美术班、张老师在四年五班开的魔方班……”（同学们开始报名，）有的人报了美术，有的人报了魔方，还有人报了写字，但是我喜欢跳绳。【评：事情的起因，学校成立了社团，“我”报名参加跳绳社团。】
老师说，社团活动时间，是在周四下午的最后一节课。下课后，我就（拎）拿起跳绳，飞快地跑到了一个人少的地方，拿起跳绳，将手伸直，开始跳绳，来回反复跳一个圈，几次（过后，）感到非常好。【评：下课来到操场进行练习，为了在社团里有个好的表现。】
中午放学后，我回到了家，看了一眼日历，原来今天就是周四。我高兴坏了，我向妈妈要了五元钱，跑到楼下的小商店买了一根五米长的大跳绳。它是蓝色的，很有气质，很适合我跳。【评：为参加社团做好了准备工作。】
时光如流水，一转眼就到了下午的最后一节课。老师让我们整理书包，然后背上书包，让我们背着书包去上社团，下课后在楼下集合一起放学回家，就不用回班级了。【评：参加社团前，班主任老师的安排。】
我高兴地背上书包，就往楼下跑，很快就到了操场，等待老师来上课，因为是跳绳，所以在外面，活动场地比较宽敞。【评：来到比赛场地。】
老师来了，我拿出了我的跳绳。老师让我们在这节课上，先练习最简单的跳绳动作。【评：从简单动作学起。】
我高兴极了，我（绳子）上下翻飞如闪电一样，我就像小鹿似的欢快地跳着，十分轻松，嘴边还哼着小曲，只听绳子在耳边发出嗡嗡的声音，同学们都过来数着：“101、102、103……”我一口气跳了200多个跳绳。我刚停下来，老师就走来夸我是跳绳小能手呢！【评：“我”是怎么跳的，写得形象生动，好！】
跳绳给了我快乐，我非常喜欢跳绳！
评语
本文能把事情的过程写得清楚明白，事情的起因、经过和结果做了完整的介绍，过渡自然，语句通顺，重点的地方描写也比较生动形象，如：“我高兴极了，绳子上下翻飞如闪电一样，我就像小鹿似的欢快地跳着，十分轻松，嘴边还哼着小曲，只听绳子在耳边发出嗡嗡的声音……”为了参加跳绳社团，“我”还做了充分的准备，“下课后，我就拎起跳绳，飞快地跑到了一个人少的地方，拿起跳绳，将手伸直，开始跳绳，来回反复跳一个圈……”不但在行动上做好准备，还在物质上也做好了准备：“我向妈妈要了五元钱，跑到楼下的小商店买了一根五米长的大跳绳。”