我的拿手好戏——踢足球

王若
每个人都会有自己的拿手好戏，如：下棋、跳舞、跳绳、打篮球……当然，要学习这些必定是要付出努力的，而我的拿手好戏是踢足球。【评：“学习这些必定是要付出努力的”，这句话为下文埋下了伏笔。】
我从幼儿园到三年级时，我一直都（没有）在接触（到）篮球，直到四年级的时候，我才（爱上）接触了足球。【评：两个“接触”，用词重复。】
记得那天，我早上起床后，刷完牙、洗完脸、吃完饭后，爸爸送我去上学了。（在校门口，遇到了邵老师，）那时邵老师也就是现在的足球教练，对我的爸爸说：“你家孩子长得挺壮呀，要不然跟我练习踢足球吧！”而我却迷迷糊糊地说了一句：“好呀！”于是，就因为此事，我才和足球结下了不解之缘。【评：学踢足球的起因。】
那时，我刚入校队，什么动作也不会，我刚入队的时候，就要跟现在已经上初二的那批人一起训练，而那时我只有在课余时间去我们的沙子地看他们踢球，渐渐地才学会一些基本动作，例如：扣球、拨球、带球、射门等等。【评：初学时的情况。】
终于有一天，邵老师让我们踢5打5的足球比赛了。对方队员全是学校的主力队员，其实邵老师就是想让他们和我们练练手而已。随着一声哨响，比赛开始了。对方开球，就在我们刚进入比赛状态的时候，就遭受了一次沉重的打击——1：0。我们好不容易才脱离这个阴影。【评：讲述一次比赛。】
于是我们吹响了反击的号角。工程把球传给了我，我左摇右摆，左拨右扣，终于闪出了一个位置。“射门！”球射偏了，可是我没有气馁，积极地在前场抢球。我假装摔倒，其实我是要在他带球的时候，把球断下，而我最后也成功了。可我最后的临门一脚却射偏了，可这次是偏向了另外的一边。第三次，边锋冯一，把球传给了我。我吸取了前两次的教训，这次我没有射偏，球进了！【评：详细具体描述了在比赛时“我”的做法。】
最终我们以1：3的比分输掉了比赛，可我们却还是高高兴兴的，因为我们进了一球。【评：比赛结果。】
赛后，邵老师问我：“你是怎么想的，这样抢球？”我回答说：“哈哈，每一个足球运动员都是一名好的演员。”【评：对自己表现的感言。】
我喜欢踢足球，因为它使我懂得了团结、无私、刻苦、坚持（的含义）。它给了我信心、快乐、力量。【评：踢足球在思想上的收获。】
这就是我的拿手好戏——踢足球。
评语
小作者讲述了他对踢足球的喜爱。如何爱上踢足球，怎么学习球技，在比赛场“我”的表现如何，踢足球给“我”带来了哪些收获，小作者都做了具体详细的介绍。事情的过程讲述完整，并且很有条理。文章的重点放在了打比赛上，主要写“我”在赛场上的表现，“我左摇右摆，左拨右扣，终于闪出了一个位置。‘射门！’球射偏了，可是我没有气馁，积极地在前场抢球。我假装摔倒，其实我是要在他带球的时候，把球断下，而我最后也成功了。可我最后的临门一脚却射偏了，可这次是偏向了另外一边。”这段话将“我”在比赛时的表现描写得准确而生动。