我的拿手好戏——读书

李佳硕
每天晚上，我早早地写完作业，便坐在桌子前，端起（一本）书，大声地朗读起来，清脆悦耳的读书声在屋子里回荡。这时妈妈站一旁，满脸笑容，不时地点头，有时还夸上我几句：“大儿子真棒！”听到妈妈的赞扬，我更有兴趣（，读得更来劲了）。【评：开头描写“我”朗读时的情景，生动逼真。】
读书让我增长了（知识）乐趣。我读过的书有《眼镜蛇王》。这本书让我知道这种蛇的厉害，它的毒素可以（达到）让人口吐白沫、浑身抽搐的这两种效果。【评：这段的第一句是总起句，下面的文字是围绕这句话写的，从下面的内容看把“乐趣”换成“知识”，更确切。】
三角龙的头是三角形的。三角龙的繁殖率很低，一头三角龙在繁殖季节只（生）有三四枚蛋。孵化恐龙蛋要有技巧，单靠外面的（环境）恐龙蛋是孵化不出小恐龙的，因为（没有）适宜的温度。保护恐龙蛋的不是雄性保护，而是雌性保护着。有的恐龙常起坏心，它宁可让自己的孩子出世，却不让别人孩子出世，因为怕自己孩子（受到伤害而）去世了……【评：介绍恐龙蛋孵化的有关知识。】
我把这些故事讲给同学听，他们听得津津有味。故事讲完了，他们依依不舍地围着我，（七嘴八舌地）他们说：“再讲一个吧！”我刚要讲第二个故事，这时，“叮铃铃”上课的铃声响了，同学们纷纷不舍地回到了自己的座位上。【评：“津津有味”“依依不舍”，形象地写出了同学们喜欢听“我”讲的故事。】
因此，我也成为了同学们（心目中）的故事大王，受到了同学们的敬佩。（这）也（更）激发起我读书的兴趣。读书（已经）成了我生命中的一部分，哪一天不读书，我的心里都痒痒。【评：同学们的赞扬更激发了“我”读书的积极性。】
读书让我有了无穷的乐趣，也给了我战胜困难的勇气。记得（有一次）爸爸妈妈出去吃饭，（天黑了，）我（一个人）在家里很害怕，（于是我便开始读书，）读（着读着，我）书让忘掉了烦恼和害怕。【评：读书的另个益处：给了“我”战胜困难的勇气。】
读书成了我最大的爱好，（读书了给了我知识，）读书给了我勇气，读书给了我快乐。（我爱读书！）
评语
文章开头，描写了“我”读书时的画面：“坐在桌子前，端起一本书，大声地朗读起来，清脆悦耳的读书声在屋子里回荡。”“妈妈站一旁，满脸笑容，不时地点头，有时还夸上我几句……”这样的开头，新颖而吸引读者。接着小作者从两个方面来写读书的收获：一是“读书让我增长了知识”；二是“读书让我有了无穷的乐趣，也给了我战胜困难的勇气。”文章的条理十分清晰。对于这两点收获，小作者着重写第一个，并用向同学讲故事的方式来介绍了“我”从《眼镜蛇王》等书籍中了解的知识。同学们听了“我”讲的故事，有着怎么的反响呢？这段写得很精彩：“我把这些故事讲给同学听，他们听得津津有味。故事讲完了，他们依依不舍地围着我，七嘴八舌地说：‘再讲一个吧！’我刚要讲第二个故事，这时，‘叮铃铃，’上课的铃声响了，同学们纷纷不舍地回到了自己的座位上。”可见读书让“我”成为了同学们心目中的“故事大王”，同时也表达了读书给“我”带来的快乐。