我的拿手好戏——轮滑

李宇航
每个人都有最擅长的事情，有的是跳舞，有的是画画，还有的是打篮球，而我最擅长的是轮滑，它也是我的拿手好戏。【评：人人都有特长，而“我”的是轮滑。】
我们学校有校本课，（成立了）有很多社团，而我毫不犹豫地选择了轮滑。刚开始来到轮滑社团时，看见有那么多人前来参加，顿时我激动起来，看来竞争的对手很多啊！【评：为故事的发展做了必要的交代。】
老师让我们各自表演一下自己的轮滑技巧，让老师见识一下。我听了，更加兴奋，激动得一蹦三尺高，这样也好，可以摸清对手的实力了，老师让我们排队表演，一个一个地来。【评：心里想法写得真实可信】
开始表演了，第一个表演的是滑“8”字形，看，同学们背着手，弯着腰，一只脚猛地蹬，身子一转，快速地滑出了一个“8”字形。观看的老师热烈地鼓着掌，不停地叫好。【评：描写生动形象，好】
轮到我了，我不甘示弱，表演了一个急速漂移。我退到了很远的地方，然后快速地向前滑，用力地蹬着地面，不停地加速，耳边响起了呼呼的风声，好像是在为我加油。此时，我就像一只离弦的箭，飞一样地向前冲去。突然，猛的一转身，依照惯力（轮滑）旱冰鞋在地面上深深地划过了一道（深深的）痕迹。【评：滑动时，“我”的感觉写得生动形象。好！】
一个漂亮的大漂移就完成了，我还没有站稳，（观看的老师和同学）就响起了热烈的掌声。学校的一位主任看见了说：“这个小伙子很厉害！”听到这话，我（的心里）像吃了蜜一样甜。【评：观众的掌声，说明“我”的表演很精彩。】
我们班有很多喜欢轮滑的，但是没有一个人能超过我，因为我是高手啊，他们心甘情愿地向我学习技术。这时我的心里感到无比的骄傲和自豪。【评：“高手”照应了“我”文章题目——“拿手好戏”。】
现在我轮滑的技术非常熟练，还会很多高难动作呢，比如：漂移、滑“8”字形……轮滑给我带来了快乐，还强健了我的身体，我爱轮滑！
评语
文章写得好，内容描写生动，如：写在表演时，同学们是怎么滑行的：“看，同学们背着手，弯着腰，一只脚猛地蹬，身子一转，快速地滑出了一个8字形。观看的老师热烈地鼓着掌，不停地叫好。”不但写了同学们滑得精彩，还写出观看老师的喝彩，更突出同学们表演成功。再如写“我”是怎么表演的：“轮到我了，我不甘示弱，表演了一个急速漂移。我退到了很远的地方，然后快速地向前滑，用力地蹬着地面，不停地加速，耳边响起了呼呼的风声，好像是在为我加油。此时，我就像一只离弦的箭，飞一样地向前冲去。突然，猛的一转身，依照惯力轮滑鞋在地面上划过了一道深深的痕迹。”“我”滑时的动作、感受写得多么生动逼真啊！好！继续努力！