三年十班 李依婷
从材料可知，低头、抬头是人生的两种姿态，我认为，我们作为时代青年既应该有“抬头”的态度，又要有“低头”的认识和觉悟。
张桂梅校长提出“抬头”，是为了激励山区的女孩勇于对抗命运，不向所谓的“命运”低头；依靠努力学习冲出大山，实现自己的人生价值。这代表的是一种积极的、进取的态度，是为自己、为家庭的未来而奋斗的态度。
西北工业大学的雕像“隐姓埋名，为国铸剑”则是指一种不慕名利、默默无闻、无私奉献的精神，是在鼓励大学学子为国奋斗而不贪图名利，这是一种较高的思想觉悟。
图片
因此，在我看来，作为时代青年的我们既要有抬头奋进的态度，又要有无私奉献、低头苦干的觉悟。
以学习为例，当前，我们正处于高三的冲刺阶段，面临巨大的学习压力，我们既要保持“低头”的觉悟，沉下心来，埋头苦干，咬牙坚持；又要有“抬头”的态度，制定目标，向着目标而不断奋进，为自己的前程而努力。
在疫情期间，许多青年人自觉地组织起来，作为志愿者积极参与疫情防控工作，无论是消毒，送菜还是上门核酸检测……都能看到他们的身影，但他们却是默默无闻的。人们不知道他们的姓名，但却被他们的责任与担当所感动。他们正是在践行着这种不慕名利、无私奉献的觉悟，让人们感受到了青年人的力量，感受到了人间大爱。
图片
再以华坪女高为例。正是校长张桂梅的默默付出，不求回报，使无数大山中的女孩子能够走出大山，摆脱命运的压迫去体验新的世界，新的生活。可见，“低头”与“抬头”这两种态度并非毫无关联，相互分离。“低头”推动更好的“抬头”，而“抬头”也会推动踏实的“低头”。
总之，不论是“抬头”还是“低头”都是两种推动人生发展的重要因素。在“抬头”的探索中会发现“低头”的重要性，而在“低头”的过程中又要不时“抬头”确认目标，永不言弃。只有将两者结合起来才能实现更好的发展。
由此，作为时代青年，我们应以“抬头”的姿态，“低头”的觉悟，去勇担时代责任，实现人生价值。
