《面向个体的教育》读书体会

面向个体，静等花开——《面向个体的教育》读书体会

——《面向个体的教育》读书体会

每天一到学校，忙着备课、上课,忙着给学生课后辅导,反思与读书的时间极少极少。我会利用碎片时间进行反思，反思自己今天的课堂中，有做的不够的地方，反思如何才能做的更好。《面向个体的教育》让我真正的反思到自己与每个孩子的相处，他们有时是让我心烦的“熊孩子”，有时给的出其不意的惊喜，有时有时让我富有成就感的乖学生!有倦怠，有烦躁，通过读书让我深知只有回归到每一个孩子才能找出得当的教育方法，我们可以试着发展实施孔子提出的“因材施教”，或者试着改变很多观念。

一、当教育成了服务业

很多时候我们感叹学生不理解我们教师的想法，那我们大部分教师难道就真的全面了解学生吗?其实教育也是一种服务业，而我们的产品就是课程，而且是可以独一无二的课程。那么研究学生的需求就是我们准备一切课程的前提，同时我们教师要调整心态，因为教育不可能一蹴而就，需要的是量变才是质变。

在这一观点中，其实让我明白的是课程如同一碗良药，但是却不能用大火煨，而是需要小火慢炖，顺其自然，细微之处必然见成长。

二、实现真正的平等对话

书中说道，在真实的学生面前，教育可以寻到真正的起点;在真实的学生面前，教育可以在每一分耕耘里有着相应的收获;在真实的学生面前，方能锻打出教育智慧的利剑。

在刚步入教师这个职业，我也遇到过一些经验丰富的教师，他们教育内容路线固定、稳定，不容易出现错误，当然也不容易有惊喜。他们自己的三寸不烂之舌可以把学生扳回到他们所谓的“正轨”。常常也看到他们说到“口沫横飞”，可学生依然“一脸熊样”。我步入教学工作这几年，发现只有遵循尊重、包容、倾听的原则，孩子们才会乐于接受管教。尤其是小学高年级的孩子开始有了自己的自主意识，不再是大家想象的那样可以被“操控”，所以平等对待是真的超级重要。

三、放手、发现、自由

在学校里面，教师们常常是盯着孩子们，为的是不让他们发生问题，可是这样的实质却是掩盖问题。我们需要的是放手，让孩子们在受教育的过程中得到“摔跤”的机会，同时培养他们的自主、自立的能力。

想要真正改变一个学生的状态，教育固然重要，因为我们太看重把学生塑造成一个模型的，以至于我们忘记了他们可能成为的样子。但发现他们成长的可能，找到他们闪光的地方，循着他们个性放飞理想，和“正常教学”也是同等重要的。

罗斯福曾说：没有自由的秩序如同没有秩序的自由，同样具有破坏性。或许我们应该思考一下，如何创造一个自由的环境，培养学生的独立个性，从学生的优势出发。愿静静等待每一个孩子的成长，他们的独立、自主将会是最为美好的故事结局。

郭甜