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引路人作文

时间:2021-09-16 09:07:01 作者:兰心宇 浏览:0
雪停了。

今年的雪下的一阵又一阵,积雪还不够堆雪人,妈妈出去了,这点安慰了我一下,同时弟弟也带走了,自由又无聊。

做什么呢?没心思看书了,出去转转吧!我极喜欢踩在不浅不深的雪上,发出酥酥的声音,不如去公园,也可以寻找新直行车道,雪化了骑车。

公园道路,左转到这条路,右转到那条道,这条吧!古怪,其他路上至少也铺着多少积雪,这里一朵雪花都见不着,行人又少。也阻挡不了我,向里走去,两旁的树一颗比一颗高大,一片比一片茂盛,行人也逐渐变少,不对呀!应该要接上大路了,要不回去,不行,弟弟又会笑我胆小。

我继续向前探索,突然,一个门出现在面前,不受控制地向前探去,推开门,走了进去,里面的情景让我大吃一惊,一个车站,停着各种列车,这不会是极地特快吧!还没到圣诞节呢。难道是停着通往霍格沃茨魔法学校列车的9又4分之3站台!

我还没弄清楚为什么来这,一个大喇叭报:“引路人201号,请上4号列车,再说一遍……”谁是201号?不知怎么了,我身后排着队,身后的人推了我一把,“快进去,别磨蹭。”我连忙进了列车,等等,我是201号,引路人是什么?

找到编号是201的座位,咦?旁边插着一张纸,打开一读,哦!原来是这样,引路人不是每个人都可以,看的见那条路和路上的行人都是选中的。引路人的任务:拯救颓丧城里堕落的怨灵,帮他们找回自我,成功回到阳光里。颓丧城是黑暗的,怨灵是生前不快乐,到不了阳光里的灵魂,他们会到颓丧城当奴隶,等引路人指引。下面是详细的指南。

列车停了许多地方,许多引路人下车,我研究了一遍又一遍,总算是记得滚瓜烂熟,该怎么指引,喇叭报到了我:“引路人201号,请从2号门下车”。我安抚好心情,下了车。

车下的情景,神秘又哀怨,四处弥漫着紫色的烟雾,四周树木干枯,这里是颓丧城,没错了,我急于注意地点,旁边的怨灵叫了一声:“喂,你是引路人201号吗?”我转过头,没错,这是我要指引的怨灵,我开门见山:“是的,走吧”。

紫烟雾散开了,路旁亮着几盏路灯,我带着怨灵往深处走去。路线都脑子里,前面一处转弯,我们拐进去,那是一栋房子,也是怨灵生前的家,我们走进去,进了一间房间,这是书房。书桌上,一个孩子在复习功课,头也不抬,他不会看到我们。一位老太太推门而进,手上端着一盘水果,切成块,插好了叉子。她走到那孩子面前,慢吞吞地:“孩子,别太累着了,会考号的,吃点水果吧!”年轻人不耐烦了:“知道了,放那吧。”老太太叹了口气,又晃悠悠地出了房门。孩子还是复习自己的,对老人的行动视而不见,任水果放在那。

“记得吗?你,挑灯夜读的时候,晚上都会复习到很晚,你不知道的是妈妈天天地陪着你,任凭皱纹一天天变多,白发一根根变长。”我起到了的引路人的作用,等待怨灵的反应。怨灵陷入了了沉思,良久,轻轻“嗯”了一声,我们继续往前走。

这次到的是一所医院,孩子人脸色苍白,穿着病号服,躺在床上,眼神空洞无力,对着雪白的墙壁发着呆,一群孩子小心地走进来,点着脚尖,眼睛望着发呆的他,怕打扰了他,终于,一个孩子开口了:“我们来看你了。”全部孩子扑了上去,挨到床边,手上拎着水果,抱着鲜花,都没来得及放下,拥着,挤着讲学校的新鲜事:“语文老师又讲了……”“数学老师讲了新……”躺在床上的孩子没抬起头,还是思考着自己的事。

“哎,你生病了,你的伙伴不知道你的病情有多重,每天约伙伴来看你,水果、鲜花送了一大堆,带来的故事也是一箩筐,大老远的将学校的事带给你。多么有情意的朋友!”我讲述着,怨灵眼睛里闪着泪水,我又带他前往下一个目的地

面前是一座山,山脚下立着一间房子。一位年轻妈妈坐在屋里,织着毛线,一针一针,熟练又认真,椅子上还搭着围巾,放着帽子。长长的毛线寄托她对儿子的思念,织进衣服里。用的都是淡蓝的天空色。嘴里还念叨着:“不论你在哪儿,都不能冻着……”我满带感动:“你一直固执认为,妈妈不理解你,家人忽略了你,儿行千里母担忧,妈妈多少个夜晚,用你最喜欢的颜色,给你织过冬的衣服。”

怨灵已经忍不住了,热泪滚滚:“我想起来了,我都想起来了,这个身边有那么多人爱我,关心我。他们不会忘了我,不可能忘记我,那么多人值得我去爱,谢谢你。”说罢,他飘了起来,我笑了:“我的任务完成了,你不再悲伤,可以去阳光里了,再见。”“再见------”

我没再往前走多远,列车来接我了,旅程结束了。

回到家,雪又开始下了,我知道,他一定在阳关里,对着我笑……

指导老师:郭永友 范文丽

点评:读书破万卷,下笔如有神,小作者从儿童文学作品里汲取了思路,告诉读者:救赎自己的力量来自身边的爱,文中一方面渲染颓丧城里的窒息气息,一方面勾勒温馨的阳光烟火,虚幻和现实形成冲突,感染了读者,滋养了心田,构思匠心独运,主题氤氲含蓄。全文语言婉转流畅,如涓涓溪流,折返回肠,字里行间洋溢着爱的情素。
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