班级趣事多作文

班级趣事多
姜然骞

自从我上了初中，来到了这个生疏的环境里，发生了许许多多的奇闻趣事，那就让我给你们讲讲吧！（开门见山开头，直接引出下文。）
最近，我们班发生了一件有趣之事，至今想起来依旧会情不自禁地笑起来。（回忆，过渡。）

记得前几天，临近放学时，老师正拿着粉笔疯狂地在前面留作业。整个教室安静的很，只能听见70多支笔写字的“刷刷……”声。（注意省略号的用法。）突然，不知哪里冒出一句:“妈妈，抄题吗？”一语既出，同学们先是愣了一会儿，后来被这突如其来的话语，逗得前仰后合。说话的人（改为：同学）也不知所措地低下了头，脸红了起来。老师转过来说道:“笑什么？我本来就是你们的妈妈。俗话说‘一日为师，终身为母。’我既然是你们的老师不也是你们的‘妈妈’吗？”（语言描写，人物身份化，值得借鉴！）那个说话的同学这时也抬起了头，看着老师感激的点了点头。从此我们的数学老师便有了“妈妈”的绰号，（注意引号的用法。）你说有趣不？
更有趣的事还在后面呢！请听我一一道来……（再次简单叙述，过渡，这样文脉不会脱节，望你牢记！）
在前几天的语文课上，老师让我们当堂写一篇关于网上交友看法的小短文。我们听后都像一根根木头（比喻不美，建议改为：一头雾水）没有一丝头绪坐在那里。一来是没有素材，二来是没有范文。这个小短文虽然不起眼，但他（它）正中我们的软肋，打得（用词随意，建议改为：令）我们措手不及。只有我们的语文课代表在奋笔疾书的写着，老师和我们都把希望寄托在了他身上。（为使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）

时间一分一秒的过去了，终于他郑重其事地把笔放了下来，信心满满的交给了老师。老师接过来清了清嗓子，开始读了起来。优美的片段加上清脆的声音，听起来真是美奂绝伦，锦上添花。我们都认真的听着，沉浸其中，不知不觉中老师读完了。随后，我们都站了起来，敬佩地看着语文课代表鼓起了掌……老师示意让我们坐下。然后，亲自评价这篇文章:“这篇文章虽语句优美，但他在这之前没审好题，完全跑题了。”我们问:“老师，那在考场上能得多少分呢？”老师断然地说道:“一两分吧！”顿时我们都崩溃了，老师哭笑不得看着他。（内容跑题，有趣吗？可惜你前面的细致描写了，见老师的加蓝处语句，为何不借用一下或改变一下老师课堂讲的范文呢？今后听课，要学会抓住重点！）
“哈哈……”我们班天天都会发生很多奇闻趣事，让你感到紧张忙碌的初中生活是那么的新奇有趣，令你深深怀念！（卒章显志结尾，紧扣主题，望你认真揣摩老师给你的修改，再接再厉，多看老师空间里的优秀范文，你会有所借鉴的！）