专题列表

·六年级下册第六单元(感谢母校)
感谢母校。岁月像小河的流水,带着欢快的笑声流去。在告别母校的时候,我们一定会想起在这里度过的幸福时光。我们曾在这里学习做人、增长知识、锻炼身体……校园里的一草一木、一沙一石,都..(2010-06-24)
·六年级下册第五单元(介绍自己喜欢的风味食品)
介绍自己喜欢的风味食品。每一个地方都有不同的食品。即使是同一种食品,在不同的地方,做法和吃法也会有所不同。请选择自己最喜欢的一种风味食品,向大家介绍一下。这种食品叫什么?外形怎..(2010-06-24)
·六年级下册第四单元(写一个人物群体)
写一个人物群体。每个人的生活都离不开这样或那样的一个个人物群体,比如在学校,与小伙伴们一起学习、玩耍;在家里,和爸爸妈妈一起做家务、看电视……请把你熟悉的一个人物群体介绍给大家..(2010-06-24)
·六年级下册第三单元(我的一次科学尝试)
我的一次科学尝试。读了《童年的发现》,我们不禁回忆起自己的一次次 科学尝试。这次习作的话题是“我的一次科学尝试”,可以写自己的一次科学小实验、一个小制作或一个小窍门等。无论是成..(2010-06-24)
·六年级下册第二单元(写一件有关规则的事)
写一件有关规则的事。规则是有关部门制定的,是人们共同遵守的制度或章程。大家都遵守交通规则,人与车各行其道才会安全有序;同学和老师都遵守教学规则,教学活动才会有条不紊……总之,人..(2010-06-24)
·六年级下册第一单元(编写科幻故事)
编写科幻故事。同学们平时都喜欢听科幻故事,还在书刊或电视里看过许多这类有趣的故事。我们为什么不能自己编写一个科幻故事给大家看看呢?请同学们想一想:你是想编“克隆”猴子变魔术,还..(2010-06-24)
·六年级上册第六单元(我和书的故事)
我和书的故事。同学们读过各种各样的书,如课本、杂志、漫画、名著……这些书让你们得到知识和乐趣,受到潜移默化的熏陶。也许,你为了买一本喜欢的书而想尽办法攒钱;也许,你为了读一本好..(2010-06-24)
·六年级上册第五单元(某某的自述)
某某的自述在学习和生活中,我们接触和使用过许多物品,如食品、文具、电器……这次习作,让我们用物品自我介绍的方法,以“ (某物品)的自述”为题,写一篇说明文,文章不少于300 字。你想..(2010-06-24)
·六年级上册第四单元(调查中的“小插曲”)
调查中的“小插曲”。每一次调查,都会有遇到困难时的苦楚,也会有收获时的欢乐。在本次语文实践活动中,你的调查也一定会有不少的“小插曲”。这次习作,就让我们自拟题目,记叙一件你在调..(2010-06-24)
·六年级上册第三单元(我的自传)
我的自传。自传是叙述自己生平经历的文章。请同学们以自传的形式写一篇文章,讲述自己成长中的重要经历。怎样写自己的生平经历?可以请爸爸妈妈帮忙回忆自己从小到大的往事,选择自己感兴趣..(2010-06-24)
·六年级上册第二单元(习作不限内容范围)
这次习作不限内容范围。既可以写你感受最深的人或事,也可以写你特别熟悉的景或物;既可以写记叙文或读后感,也可以写日记或诗歌。注意:无论选什么内容、用什么文体,都要把自己想表达的意..(2010-06-24)
·六年级上册第一单元(假如我有一只尼尔斯的鹅)
假如我有一只尼尔斯的鹅同学们都有过许多新奇的想法,比如希望自己能变成什么,或者拥有什么。读了《尼尔斯骑鹅历险记》一课,大家不妨设想一下:假如你有一只尼尔斯的鹅,将会发生一些什么..(2010-06-24)
·五年级下册第六单元(写一篇读后感)
写一篇读后感。有的文章让人感慨万千,有的立意让人浮想联翩,有的文章让人潸然泪下,有的文章让人兴高采烈……总之,好文章能使读者产生丰富的感受,能引起人们无尽的思索。本次习作,就让..(2010-06-24)
·五年级下册第五单元(我喜欢的一则格言)
我喜欢的一则格言。格言伴随着我们成长,有时它是前进中的路标,有时它是打开心灵的一把钥匙。请你从本次活动展示的格言,也可以从自己积累的格言中挑选出最喜欢的一则,写一写它在你成长之..(2010-06-23)
·五年级下册第四单元(我和某某)
我和某某。在本单元中,我们通过一个个动人的故事,结识了各种不同性格的人物。在生活中,我们也与许多人交往,中间曾发生过许多故事。这些故事,有的可能让你激动过;有地可能让你悔恨过;..(2010-06-23)
·五年级下册第三单元(写自己的故事)
写写自己的故事。身为男孩子的你,是不是拥有家中姐妹一、或同龄女孩子无法享有的一些特权?或身为女孩子的你,当男孩子在外面自由玩耍时,你是否只有羡慕的份儿?所有的学习活动,你是否都..(2010-06-23)
·五年级下册第二单元(介绍一种动物)
介绍一种动物。你对动物了解多少呢?你知道地球上有多少种动物吗?你想了解它们生活在什么地方,有哪些生活习性吗?你知道动物面临的困境吗?你想了解更多有关动物的情况吗?让我们开展一次..(2010-06-23)
·五年级下册第一单元(编写故事《神鸟》)
编写故事。《神鸟》中说,很多人都想得到神鸟,可是谁也没有捉到。请同学们发挥想象:神鸟和那些前来捉它的人之间可能发生了哪些故事?从自己想到的故事中挑选一个写下来。写完后大家互相交..(2010-06-23)
·五年级上册第六单元(自己喜欢或佩服的人)
写自己喜欢或佩服的人。在文学作品中,作家把一个个人物形象写得性格鲜明、栩栩如生。你肯定会被他们的故事所吸引,并产生喜爱之情。其实,在你的周围,也有不少让你喜欢或佩服的人。选一个..(2010-06-23)
·五年级上册第五单元(二十年后再相会)
二十年后再相会。认识了那么多名人,了解了他们那么多感人的事迹,大家心中一定会心潮澎湃,也会对自己的未来充满遐想。现在,就让我们展开想象,假想二十年后同学们相聚一堂时,将是怎样的..(2010-06-23)
·五年级上册第四单元(关于诚信的事)
写一件关于诚信的事。我们都知道,答应别人的事情一定要尽力做好。可是我们在做事情的时候,往往会遇到意想不到的困难。那么,你是怎样克服困难、信守诺言的呢?你有没有因为各种原因,无法..(2010-06-23)
·五年级上册第三单元(电影或电视剧中的精彩片段)
描述一个精彩片段。写一篇习作,向别人简要介绍一部影视片的精彩片段。想一想:哪部电影或电视剧中的精彩片段给你留下了深刻的印象?描述的内容要具体,还可以写一写自己的感受。写完后认真..(2010-06-23)
·五年级上册第二单元(一次游览的经历)
写一次游览的经历。你游览过旅游景点吗?你参加过游园活动吗?你赶过 集市、逛过庙会吗?……让我们选择一次游览的经历,把它记叙下来吧!按游览的顺序想一想:哪些景物给你留下了深刻的印..(2010-06-23)
·五年级上册第一单元(编一个童话)
小麻雀、麻雀妈妈、大拇指汤姆、乌鸦、喜鹊、鸟王孔雀、国王、补锅匠、锡兵、纸做的姑娘、没头脑、不高兴,上面这些角色大家都很熟悉吧!他们都是本单元课文中出现的“人物”。在作家笔下,..(2010-06-23)
·四年级下册第八单元(描写节日的作文)
同学们知道的节日很多,既有春节、清明节、端午节、中秋节这样的民间传统节日,又有妇女节、劳动节、儿童节这样的现代国际节日,还有一些特殊节日,如国庆节、教师节、植树节,等等。节日里..(2010-06-23)
·四年级下册第七单元(我喜欢的动物寓言故事)
我喜欢的动物寓言故事一个深刻的道理,包含在一个有趣的故事中,这就是寓言的主要特点。有的寓言故事表面上讲的是动物之间的事,其实还是为了教育人,我们读后也会受到很大的启发。把自己最..(2010-06-23)
·四年级下册第六单元(写自己受到委屈或者使别人受..
写一件自己受到委屈或者使别人受到委屈的事,并写一写自己当时真实的感受;然后写一写自己是怎样向别人解释的,或者是怎样向别人道歉的。回忆一下,同学或父母、老师等使自己受到委屈的一件..(2010-06-23)
·四年级下册第五单元(写自己的一位亲人)
我们讲述了自己家中感人的故事,现在就动笔写一写自己的一位亲人吧! 你想写谁?为什么写他(她)呢?写人离不开写事。你打算选他(她做的哪件事来写呢?要写出自己的真实感受。(2010-06-23)
·四年级下册第四单元(写一篇赞美家乡的文章)
让我们拿起笔来,描绘一下家乡的现在,或设想一下家乡的未来吧!观察家乡的变化,抓住某一个方面,写一篇赞美家乡的文章。如果你认为家乡还有需要改进的地方,可以设想一下未来的家乡是什么..(2010-06-23)
·四年级下册第三单元(我的调查报告)
我的调查报告。读了《小树死因调查报告》后,大家很有收获。让我们也组成小组,到社区、校园、村镇进行社会调查,然后也写一篇调查报告吧!首先确定调查主题,如居住区环境状况,社会用字情..(2010-06-23)
·四年级下册第二单元(校园中的一道风景线)
校园在我们心中是美丽的。让我们组成小组,在校园中寻找自己最喜爱的一道风景线,认真观赏、赞美和评价它,还可以设计它的未来,然后在全班进行交流。描写心中的校园风景线或未来的校园。你..(2010-06-23)
·四年级下册第一单元(寒假中亲身经历的一件事)
听了大家的发言,你一定很受启发。动笔写一写自己在寒假中亲身经历的一件事吧。认真回忆一下事情的经过,想一想自己或别人是怎么说的,怎么做的。想想怎样运用自己积累的好词好句,把最精彩..(2010-06-23)
·四年级上册第八单元(民间传说)
一个个美丽的民间传说,就像一杯杯香气扑鼻的清茶,让我们回味无穷。这些美丽的传说,反映了当地民间生活习惯,表达了人民群众的美好愿望,表现了他们的聪明才智,让我们产生了许多遐想。这..(2010-06-23)
·四年级上册第七单元(我们向您致敬)
我们向您致敬。学习了本单元的课文,大家的心情一定很不平静。古往今来,多少中华儿女,为了祖国的崛起、祖国的尊严、祖国的荣誉,自强不息,艰苦奋斗,谱写了一首首感人肺腑的诗篇。让我们..(2010-06-23)
·四年级上册第六单元(未来的笔)
你想改进哪一种笔?你希望未来的笔是怎样的呢?请展开丰富的想象,写一篇作文吧!先仔细观察你常用的一种笔的外形和结构,想想在使用中有什么缺点,应该怎样改进才好。还可以想象未来的笔是..(2010-06-23)
·四年级上册第五单元(帮助人的事)
当你遇到困难的时候,别人是怎样帮助你的?当别人遇到了困难,你又是怎样伸出援助之手的?这次习作,请你写一件别人帮助你的事,或你帮助别人的事。(2010-06-23)
·四年级上册第四单元(……变……了)
在辩论会的基础上,我们再以“……变……了”为题,写一个地方的环境变化。可以写“校园变美了”“荒山变绿了”“河水变浊了”“蓝天变暗了”……想想这个地方以前是什么样子,现在是什么样..(2010-06-23)
·四年级上册第三单元(同学身上的闪光点)
每个同学身上都有闪光点。只要你平时留意他们的表现,想想他们说的话,你就会由衷地赞美:我的同学多可爱呀!你最喜欢哪位同学?他的身上有什么闪光点?在说了同学身上的闪光点后,让我们再..(2010-06-23)
·四年级上册第二单元(普通话宣传周)
我们都是推广普通话的宣传员。每年九月的第三周是普通话宣传周。在今年的普通话宣传周里,同学们准备为推广普通话做些什么呢?自愿组成小组,商定计划,做好准备工作,然后在校园、社区、或..(2010-06-22)
·四年级上册第一单元(在大自然中成长)
我们在大自然中成长。我们常常在夜晚仰望无边无际的星空,在大树下倾听蝉的鸣叫,在雪地里堆雪人、打雪仗,在田野里采野花,在瓜地旁听故事……这一切多么令人难忘啊!想一想你童年生活中最..(2010-06-22)
·三年级下册第八单元(我和书的故事)
动笔写一写你和书的故事吧!可以写你和书之间发生的事,也可以写你和小书架(小书橱、小书箱……)的对话,还可以夸夸你的小书架,写完后大家互相读一读、改一改,收获一定会很大。认真观察..(2010-06-22)
·三年级下册第七单元(我的梦想)
同学们都有自己的梦想吧!比如有的同学梦想变成一只美丽的小鸟,自由自在地在林中歌唱;有的同学梦想成为足球明星,到奥运会上争夺金牌;还有的同学梦想成为科学家,种的玉米比暖瓶还大……..(2010-06-22)
·三年级下册第六单元(有趣的发现)
把自己在大自然或生活中的一次有趣的发现写下来。你曾经发现了什么?是怎样发现的?把你发现的过程写清楚,觉得有趣的地方要写具体。(2010-06-22)
·三年级下册第五单元(感谢信)
在我们成长的过程中,曾经得到许多人的关爱和帮助,为了表达感激之情,请你给对方写一封感谢信。写感谢信,开头要注意称呼,要有礼貌。感谢信的正文,要着重写清楚对方关爱和帮助自己的事情..(2010-06-22)
·三年级下册第四单元(我是绿色小卫士)
我是绿色小卫士。当我们走进校园、社区、村庄时,常常会想起自己应该为绿化环境做些什么。那么,我们就行动起来吧,开展绿化环境的活动,当一名光荣的绿色小卫士。把自己在参加“绿色行动”..(2010-06-22)
·三年级下册第三单元(写自己想发明的物品)
把自己想发明的物品写出来,介绍给大家。给你想发明的物品起个名字。 写清楚它是用什么制成的,外形是什么样的,有什么用途。写完以后,读给同学听,如果发现有些词语用错了,可以互相帮助..(2010-06-22)
·三年级下册第二单元(我喜欢的动物)
把自己在动物明星评选会上的口述内容整理一下,制成一份动物小档案,看谁做得最好。认真观察生活中或图片上你喜欢的那些动物的外形,看看它们都有什么特点。想一想:怎样把你观察、访问搜集..(2010-06-22)
·三年级下册第一单元(介绍或赞美花)
春天是百花盛开的季节。让我们走进公园、花园,走进菜园、果园,去观赏美丽的花吧!到大自然中去欣赏花的美丽,要注意观察它们的形状、颜色、长势,记住它们的名称。选择一种你喜爱的花,通..(2010-06-22)
·三年级上册第八单元
要过年了,你想买点儿什么新年礼物呢?让我们走进商店、超市……边买东西边观察,学会购物,学习怎样与人打交道。把自己看到的、听到的、感受到的事认真回忆一下,选择你印象最深的一个情景..(2010-06-22)
·三年级上册第七单元(描写声音)
你听到过微风掠过树梢时的声音吗?你听到过雪花飘落大地时的声音吗?你听到过巨浪拍打海岸的声音吗?……在我们的周围能听到各种各样的声音,你留意过什么声音?这声音使你想到了什么?请你..(2010-06-22)
·三年级上册第六单元(介绍自己)
选择过去或现在的你,动笔写下来。仔细看看照片或镜子中的你(重点观察外貌、姿态和表情),从中看出自己是个怎样的孩子。你打算先写什么,再写什么?要注意抓住特点介绍自己。(2010-06-22)
·三年级上册第五单元(写《放假第一天》)
这里的一组漫画叫《放假第一天》,选自德国著名漫画家卜劳恩的漫画集《父与子》。认真观察四幅图,想一想画中的爸爸和儿子之间发生了什么故事,然后写下来。(2010-06-22)
·三年级上册第四单元(写一处美丽的景物)
我们身边有许多美丽的景物,如门前的一棵老槐树、河上的一座小桥、公园里的一座假山……请你选择最喜欢的一个,用一段话写下来。(2010-06-22)
·三年级上册第三单元(写请假条)
向老师请假,可以给老师打电话,可以请爸爸、妈妈、小伙伴跟老师说,也可以写一张请假条自己送给老师,或者请亲友送给老师。如果你有事跟老师请假,该怎么写请假条呢?试着写一张请假条吧!(2010-06-22)
·三年级上册第二单元(写一篇观察动物的日记)
你家里养了什么小动物?你去动物园看过动物吗?请仔细观察你喜欢的动物,然后写一篇观察日记。写观察日记时,要在正文上面写清楚记日记的日期和那天的天气情况。(2010-06-22)
·三年级上册第一单元(写一次活动)
语文大课堂——玩儿得真开心。同学们都喜欢玩儿,也一定玩儿得很开心。那么我们就用“玩儿”做话题,开展一次活动吧。你是怎么玩儿的,用一段话写下来。(2010-06-20)

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