假如我是未来老师

假如我是未来老师
王新然
“老师——老师，快上课吧！我们想好好看一看大唐盛世。”“别着急，来来，一起体验这感官的盛宴吧！”（悬念式开头，饶有趣味，引出下文。）
我翻开书的第一页，一眨眼便来到了人声鼎沸，甚是繁华的大唐长安城。（简单叙述，过渡。牢记：描写事物时，能用优美词汇做修饰，处处修饰，可将要说明的事物写的具体形象。）

长安城四处风景宜人，商贩在那里吆喝着。客栈里的人们吟诗作对，别有一番情趣。街上的人们都步履匆匆，似乎忙着要干什么。真是繁荣昌盛啊！忽见一位先生嘴里吟着“今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁”同学们一听都用惊喜的眼光看着他，原来他是大诗人李白呀！（补入李白必要的肖像描写，给读者印象深刻。）随即听着他念着一首又一首名留青史的诗句，不禁让人感慨他的一生。同学们也通过我的介绍深刻了解了李白，句句诗词都表达了他的内心。同学们也在这种轻松愉悦的氛围中学习了他的诗，感悟了他的诗，不仅仅是知识上的增长，更是思想上的拓展。
我看见同学们个个都兴致勃勃，随即我又翻阅了历史的相册来到的第二页——南京大屠杀。忽见一个个穷凶极恶的日本士兵用刺刀刺进孕妇的肚子。把一个个小孩子扔进火坑里，活活烧死他们。那些孩子们眼里露着惊恐的眼神，瑟瑟发抖。尽管被揪住的孩子个个都大哭大叫，但是人无人回应，寂寥无声。（孕妇肚子里的婴儿不会这样的，不真实。再有前面是一幅令人神往的画卷，下文写南京大屠杀，不合时宜，应该另选一个题材。比如：地理卷，徜徉在祖国的壮美山河之中。）这时有人看的，已经潸然泪下了。这简直就是人性的摧残， 侮辱生命的罪恶。同学们到此才认识历史，我对他们说：“我们记住历史，并不是为了仇恨。为了报仇而是以史为镜，可以知兴替。看清历史，防止这样的历史悲剧再次重演！”同学们认真的点了点头。眼睛上还闪着泪光……（文章要做到详略得当。）
“教师是人类灵魂的工程师。”，假如我是未来的老师该有多好！（引用+卒章显志结尾，紧扣主题！）