我学会了××作文指导

【习作指导】

一天，文曲星老师给一群童话故事中的小名人上习作课。他开口问道：“你们都会做些什么，有哪些了不起的本领？”

小矮人第一个举手发言：“我会滑冰，还会骑自行车。”

“我会弹钢琴，今年还考过了六级。”灰姑娘兴高采烈地说道。

青蛙王子想了一下说：“我会做家务，尤其擅长缝补衣裳。”

小红帽也站起来说：“我会跳绳，一分钟可以跳200多下。”

“我会游泳，是我们学校的游泳冠军。”白雪公主也迫不及待地说。

……

听了这些小名人的发言，文曲星老师高兴地说：“哇，大家都很棒！可是这些本领，你们是怎么学会的呢？这节作文课请你们拿起笔，写下来介绍给别人，好吗？”

“老师，我想写我会刺绣的本领，可是不知道该怎样安排习作结构。”小美人鱼说出了心中的困惑。

“你可以按照‘总分总’的结构去写。比如在开头概括介绍自己学到的本领；中间部分具体写是怎样学会的，有什么样曲折、动人的经历；结尾部分点题或者抒发内心感受。这样一来，你的习作就会显得很有条理。”文曲星老师给出了具体的指导。

小美人鱼听了很受启发，她是这样安排习作结构的：

开头：总写“我”最值得骄傲的本领是会刺绣。

中间：具体写“我”学会刺绣的过程。

结尾：得出“只要肯坚持，有耐心，就没有做不好的事”的结论。

“我认为光条理清晰还不够，内容写具体也很关键。习作时，我们该怎样做，才能让重点突出、内容具体呢？”白雪公主若有所思地问。

文曲星老师赞同得直点头：“同学们习作时，一定要重点写清楚自己由不会到学会的过程。可以写自己在学习初期遇到的困难，以及遭遇挫折时内心是怎么想的；身边的家人或朋友是怎样鼓励并帮助你的；最后你是怎样克服困难，走向成功的。当然，如果大家能写出自己的心理变化，相信习作会更感人。”

听了大家的讨论、老师的指导，聪明的小矮人拿起笔写了一个习作片段。我们来欣赏一下吧！

我迫不及待地穿上滑冰鞋，准备滑冰。我一手扶着墙，一手紧紧地抓住妈妈的手，慢慢地站起来。可是，那八个小轮子却不听我的使唤，好像故意和我作对，一会儿向前滑，一会儿往后溜，我刚往前滑了一步，就因为重心不稳摔倒了。“哎哟，痛死了！”摸着快要摔成两半的屁股，我喊道。妈妈把我扶起来，笑着说：“不要灰心，要掌握滑冰的方法。”说完，还给我做了示范。于是，我弯下腰，脚呈外八字形，不停地向前快走。这下，我终于站稳，不再摔倒了。我拉着妈妈的手，高兴地往前滑去。

突然，前方不远处有一个人快速向我这边冲过来。我心里一阵惊慌，重心不稳，又摔倒了。妈妈在一旁提醒我：“滑冰时重心一定要稳，身子略往前倾，注意力要集中，不要分心。”听了妈妈的指导，我再次爬起来，往前滑去。就这样，摔倒，爬起来，再摔倒，再爬起来。慢慢地，我挣脱了妈妈的手，往前滑去。哈哈，我终于学会滑冰了！

“小矮人在片段中，通过动作描写、心理描写、语言描写，将学滑冰的过程写得具体生动，给人以真实的感受。相信别人读了他的文章，也能学会滑冰！”文曲星老师点评道。

亲爱的同学们，你们知道该怎样写自己的本领了吗？