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描写要细致生动可感(一)

时间:2018-09-27 18:56:30  作者:夏熔亮  来源  查看:0
现在的中学生作文有不少通病,其中之一便是描写乏力,概括性描写偏多,细致的描写难见,读了之后让人感觉寡然索味。
现在泰州市中考作文满分60分,其中基础等级50分,发展等级10分;江苏省高考作文满分70分,其中基础等级60分,发展等级10分。毫无疑问,如果作文没有“亮点”,发展等级的10分1分也拿不到;反之,如果在构思、立意、取材或文字表述上有“亮点”,阅卷老师看了之后就会感觉眼前一亮。有了这一“亮”,你的分数就可能“更上一层楼”了。
江苏省资深高考专家何永康教授曾指出:高考作文必须有光辉:没有“太阳”,应该有个“月亮”;没有“月亮”,总得有个“星星”;没有“星星”,总得有个“萤火虫”吧!如果连个“萤火虫”都没有,那就只能在基础等级徘徊了。这句话值得我们每一位老师、学生、家长好好咀嚼。高考作文要求如此,中考作文又何尝不是如此呢?
我们平时阅读的名家名作,无论是课本上的,还是课外的,无一例外都有“亮点”。今天我们着重谈谈动作描写要细致、生动、可感。
朱自清脍炙人口的散文《背影》中“望父买橘”的一段文字特别精彩:
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
这段文字,把心绪不佳、体态肥胖的父亲攀爬月台去为自己买橘子的艰难过程详细地描写出来。“蹒跚地走”“慢慢探身”“穿过铁道”“攀着”“向上缩”“向左微倾”,每个动作,就是一幅画面;一系列的动作,又连贯起来,组成一幅完整的动态画面。整个攀爬过程,像电影慢镜头一样一步一步地呈现在读者面前,画面感极强,具有强烈的感染力。难怪作者目睹此处背影,“我的泪很快地流下来了”。
宋学孟散文《柳叶儿》中,写食物极度匮乏的年代,奶奶为我用柳叶儿做糊糊粥的场面也细致入微,生动可感。
柳枝儿抱回家来,奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里,然后烧一锅开水煮,煮好之后,又捞进凉水里泡。往往要泡一两天,换三五次水,再攥干了剁碎,放上葱花、盐,做菜糊糊粥吃,有时候还会抓上一小把黑豆,喝两口粥,吃到一个豆儿,满心里香得不行。
“捋”“烧”“煮”“捞”“换水”“攥干”“剁碎”“放上”“抓上”,一连串动词,既写出了奶奶用柳叶儿做菜糊糊粥的过程特别繁琐、漫长,也表现了奶奶的心灵手巧,做事有耐心。正因为如此,“满心里香得不行”。同时,这也让我们看到了艰难岁月里亲情的可贵,懂得了作者为什么对柳叶儿怀有一份特殊的感情,读来自有一种温暖感,心酸感。
最近,读了莫言的小说《天下太平》,其中描写一对农村父子撒旋网的场面,让人印象深刻:
他们手中提着的旋网,底下拴着铅制的沉重的网脚,散开口比碾盘还大。他们在撒网前,总是先站稳脚跟,铆足了劲儿,掂掂量量,“唰”的一声,就撒出去了。网在空中短暂飞行,接触到水面的那一刹那,网脚已经散开,像一张圆形的大嘴,带着吞噬水中万物的霸气,把一片水域罩住。稍停片刻,打鱼的人开始往上拉网,缓缓地,试探着,小心翼翼。网的上端是细的,越往下越粗大。拖上来的部分,淅淅沥沥地滴着水,一环一环地挽在臂弯里。
这段文字中,“站稳脚跟”“铆足了劲儿”“掂掂量量”“拉网”“试探着”“挽在臂弯里”,细致入微地写出了打鱼人从准备到撒网再到拉网的整套动作,连贯而又娴熟;“撒出去”“短暂飞行”“散开”“罩住”“滴着水”则写出了网从撒出去、短暂飞行、落水到被拉上来的的动态画面呈现,具有浓厚的生活气息,读来令人久久回味。
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