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写写美丽的校园作文指导

时间:2018-01-06 19:20:37  作者:  来源  查看:77
写写美丽的校园
郑荣飞
【习作要求】同学们,让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来,注意把内容写具体,语句写通顺。

【习作指导】

七个小矮人在森林深处的一所小学上四年级,他们的语文老师是漂亮的白雪公主。今天,白雪公主老师又要布置作文了。她刚把习作要求讲完,开心果、爱生气、瞌睡虫、万事通、害羞鬼、喷嚏精、迷糊鬼七个小矮人纷纷唉声叹气。白雪公主知道他们一定在为写作文发愁,于是从讲台上走下来,面对面地指导他们该如何写作。

迷糊鬼:我们的校园虽然很大、很美,可是要拿起笔一一介绍清楚,还真不知道从哪儿下笔呢!

白雪公主:你把习作要求再读一遍,看看是要求写整个校园,还是只写校园的一处景物。

迷糊鬼:如果可以只写校园的一处景物那就好办了,我要写写我最爱去的地方操场:我们学校的操场很大,也很漂亮。操场的跑道是橡胶做的,上面还有颜色呢,就像真正的草地一样。

白雪公主:这次作文可写的东西有很多,除了操场,大家还可以写写校园里的植物,如一进学校我们就能看到的那棵老松树,还可以写写每天陪伴我们的教学楼。只要大家善于观察与思考,校园的任何一个角落都可以写进我们的习作里。

喷嚏精:老师,您这么一说我明白了。我想写写校园的花坛,我平时很喜欢去那里闲逛。

害羞鬼:我们的校园一年四季都很美,我要写写季节变化中的校园。

白雪公主:同学们确定了写什么之后,接下来应该仔细观察所要描写的景物。观察时可以从远到近,也可以从高到低,还可以采用边走边看的方式观察景物……观察景物的角度不一样,观察到的结果也不一样。

万事通:老师介绍的是按照空间顺序观察,我认为还可以按照时间顺序去观察。比如写校园的一棵松树,就可以写写它在不同季节中的样子。

白雪公主:你补充得非常好。在不同的季节观察同一处的景物,肯定会有不一样的发现,可以根据实际需要,抓住特定季节去描写。比如一位同学描写校园的花坛,将春天时看到的景色写了出来:

阳春三月,花坛里,一朵朵小花绽放开来,它们似乎在比美,有的随风起舞,摇曳生姿;有的低头不语,脉脉含情;还有的叫来了蝴蝶和小蜜蜂为自己加油助威……

瞌睡虫:老师,我发现这个同学在写的时候运用了拟人的修辞手法。

白雪公主:习作时如果能恰当地运用比喻、拟人等修辞手法,不仅能把校园的景物写细致,还能凸显校园的景物美。如一个同学在习作中这样写道:

炎炎夏日,图书馆门前的那几棵大树和校门口的两排小柏树,换上了墨绿的新装,显得特别精神。此时,同学们都爱躲在树下乘凉、看书、嬉戏……而小路两旁的小柏树则像一个个卫兵似的,每天早上欢迎我们来上学,下午目送我们回家。它们好像永远也不会累,不管站多久都是那样笔直,多可爱呀!

爱生气:哇,写得真生动啊!小作者将自己看到的仔细描绘了下来。

白雪人主:如果想让笔下的景物更生动,同学们还要学会从不同角度去描写。从视觉的角度来写,就是写眼睛看到的,这个大家都会。还可以从听觉的角度来写,写耳朵听到的。如,“山泉是位音乐家,一会儿演奏起‘叮咚、叮咚’的乐曲,一会儿又变幻出‘哗啦、哗啦’的美妙音符,把鱼儿和螃蟹都引来与它做伴呢。”还可以从嗅觉的角度来写,写鼻子闻到的。如,“田野里的风,带来丝丝沁人心脾的气息,这气息中有新鲜的泥土的气息,还有青草、鲜花的味道。”还可以从触觉的角度来写,就是写皮肤感觉到的。如,“一阵风吹来,像母亲的手抚摸着你。”从不同角度写景,就能把景物描写得细腻、生动、形象。

开心果:老师,听了您的详细讲解,我受益匪浅,现在就动笔将美丽的校园写下来。
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