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三年级上册第四单元习作指导——过生日(续写)

时间:2018-12-24 19:04:30  作者:  来源  查看:24
三年级上册第四单元习作指导——过生日(续写)

王宗莲

过生日(续写)

习作风向标

故事给予我们少年时光很多的欢乐,故事陪伴我们成长,让我们的童年时光不再枯燥。同学们想不想编写属于自己的故事,想不想发挥自己的想象续写故事呢?本单元的习作就是让同学们大胆想象,创编属于自己的故事,相信你一定可以。


思路新导航
续写,就是根据所提供的故事,从已有的条件出发,去推想故事发展过程中可能出现的情况,所以本次习作属于想象作文。但想象要基于观察,基于生活,因此观察与联系生活实际是写好本次习作的关键。
在充分展开想象并适当构思情节的同时,一定要注意自己接续的部分和先前的故事衔接紧密,浑然一体,做到自然贴切,合乎逻辑。这就必须用心观察图画,看懂图画内容,想象接下去的故事情节。
续编故事不仅要把自己的想法写下来,做到语句通顺,还要注意情节完整,故事合理,让读者明白。
在根据图画写故事时,要表现人物的神态、动作或者心理描写,让人物动起来,活起来。


习作指导


本次习作故事已经有了一个开头,这是一个提示,基本上定下了故事的基调。所以续写后面的故事情节不能完全脱离开头。
首先定题目。仔细观察课本插图的内容,与孩子们怎样过生日有关,所以我们可以将本次习作的题目定为“过生日”。 
其次构思合理的故事内容。
(1)写同学们课间讨论自己的生日怎样过。
(2)写李晓明为自己的生日闷闷不乐。
(3)写同学们打算为李晓明过生日。
(4)同学们为李晓明举行了一场别开生面的生日会,李晓明感动得哭了。
然后是表达方式的运用:开头设疑; 全文按事情发展的顺序展开:先写同学们课间讨论自己的生日怎样过,再写李晓明伤心的原因,然后写同学们打算为李晓明过生日。最后同学们为李晓明举行了一场别开生面的生日会,李晓明感动得哭了。
在叙述图画中故事时,要联系生活实际,想象同学们会怎样说,怎样做,对人物的神态、语言、动作、心理等进行适当的描写,会让故事显得生动活泼。


习作训练靶





过生日
五莲实验学校三年级三班 陈梦璇
下课了,同学们围坐在一起谈论过生日的开心事。一个女同学自豪地说:“上个星期我刚过了九岁生日。妈妈给我买了一个很大很大的蛋糕,可甜了!”另一个男同学也不甘示弱:“我也刚过了九岁生日。那天是我们全家一起过的。爷爷奶奶、爸爸妈妈都给我买了礼物呢。”
李晓明听了大家的欢声笑语,默默地回到自己的座位上,心想:我也很快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作,他们是不能回来陪我的。真想他们啊!好朋友王源发现了李晓明闷闷不乐的样子,一下子就明白了。因为晓明跟自己说过再有三天就是他的生日。王源想:李晓明的爸爸妈妈在外地工作。不能回来陪他,他一定非常难过。不行,我得找同学商量一下,大家一起为他过次生日,给他个惊喜。这天,是李晓明的生日,他一走进教室就发现桌子上摆着一个又大又漂亮的蛋糕。上面是巧克力点缀的森林,周围开满了红的绿的花,散发出一阵阵奶油的香甜味道。
同学们手拉手一下把他围了起来,对着他唱起了生日快乐歌。王源走上前,给了李晓明一个大大的拥抱:“生日快乐!”
大家纷纷走过来,对他说:“晓明,生日快乐!咱们住得近,你放学可以到我家,我们一起写作业。”
“晓明,生日快乐!有什么困难就跟我们说,我们一起想办法。”
“晓明,生日快乐!欢迎来我加做客!”
……
看着同学们一张张热情的笑脸,李晓明高兴地说不出话来

(指导教师:王宗莲)




点评:小作者通过观察前三幅图画来表现同学们谈论过生日的快乐时光,充分想象图中的故事,为我们描绘了一幅温馨动人的庆生画面。用同学们的“欢声笑语“与晓明的“默默”对比,体现晓明难过的心情,用王源的心理活动揭示下面要发生的故事,衔接自然。




李晓明的生日
五莲实验学校三年级三班范宣州
课间,同学们兴高采烈地谈论着自己怎样过生日。李晓红兴奋地用手比划着说:“上个星期我刚过了九岁生日。妈妈给我买了一个很大很大的蛋糕!”张华接着说:“我也刚过了九岁生日。那天是我们全家一起过的。”
李晓明坐在自己的座位上远远地看着大家,羡慕极了。他无精打采地想:别人过生日的时候都是家人一起过的。我也快过生日了。但是爸爸妈妈却在外地工作。他们不能回来陪我。
细心的张华看到了发呆的李晓明,立刻伸出手指“嘘”了一声,悄悄地跟同学们说:“李小明的爸爸妈妈在外地工作,我们可以……”
这一天,同学们早早地来到教室进行布置。很快,教室里就挂满了五颜六色的气球和彩带,原来大家要在李晓明同学生日的时候给他一个特别的惊喜。突然,站在窗边放哨的陈阳急切地招呼大家:“快,快,李晓明来啦!”同学们立刻关灯、拉窗帘,纷纷藏到桌子底下,屏住气息。
李晓明推开教室的门,见到满屋的气球,不禁疑惑起来:咦,这是做什么啊?下一秒,就见同学们像雨后的春笋呼啦啦钻出桌子。电灯开了,教室里一下子亮堂起来,映出同学们灿烂的笑脸。大家边拍手边唱起了祝福歌:“祝你生日快乐,祝你生日快乐……”
正在这时候,班主任王老师来了,她拿着手机微笑着对李晓明说:“晓明,我打通了你的爸爸妈妈的电话,他们祝你生日快乐!快跟他们说几句话吧!”李晓明激动地说:“谢谢老师!谢谢同学们!”他接过手机,对爸爸妈妈说:“爸爸、妈妈,你们不用担心我。这是我过得最开心的一次生日了!”

(指导教师:王宗莲)



点评:小作者的构思新奇有趣。以插图中的对话展开联想,以张华的悄悄话设置悬念,充满了神秘感,为下文作铺垫。故事生活气息浓厚,体现了孩子们的深厚友情。整个故事情节连贯,水到渠成。
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