考场作文技巧:第一讲　审题求“准”

考场作文技巧
第一讲　审题求“准”
考场上如何才能准确审题，避免偏题甚至离题的现象发生呢？
我们以一篇考场满分作文为例，来探究审题立意的方法、
一．试题呈现
请以“那声音常在我心田”为题目，写一篇文章。
要求：①可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。②不少于600字。
二.试题解读
审题立意过程
1．析题目。
“那声音常在我心田”，这个题目可拆分成四个关键词：“那声音”“心田”“我”“常”。
其中，“那声音”是写作对象，是写作围绕的中心；“心田”是写作重心，突出“那声音”带来的深刻感悟与独特体验；“我”是写作的主体，“那声音”可以不是自己发出的，但声音带来的感悟却是自己的；“常”突出了“那声音”回响在耳边的经常性、长久性。
由此可知，写作本题的关键是立足生活，写出在自己的成长过程中真实、深刻的感悟，突出“那声音”之于自我生命及心灵的意义与价值。
2．定对象。
这道作文题目的题眼为“声音”，而“那”字表明“声音”要有所指。“那声音”可以是实指：如大自然中的风雨声、校园中的读书声、歌声，生活中的掌声、叮嘱声等；也可以是虚指，如从心底发出的“我一定能行”的声音、偶像名人对自己的激励声、社会舆论的批评点赞声等。同时，“那声音”可以是中听的，也可以是不中听的；可以是悠扬的，也可以是沉郁的……
3．吐心声。
“声音”是抽象、缥缈、难以捉摸的。写作本题，我们不仅要用耳朵去倾听，还要用心灵去感悟，要悟出“声”外之“音”。如我们可以写声音相关的故事而引发的联想，从声音中领悟到哲理等。
4．选文体。
考生应选择最有利于讲故事、发感悟的记叙文为佳。可以叙述自己聆听某种声音的经历，细致地描写这种声音，然后写出聆听之后自己独特的体验和感受，也可以边叙述描写边抒情，感情要真实。
5．深立意。
(1)天籁之声很动听。
燕子呢喃、蜜蜂嗡嗡、小草发芽，这是春之声，它告诉我们：要珍惜一年中最美好的时光，珍惜人生最美好的季节；黄河波涛滚滚，撞击两岸的气壮山河之声，让人感受到拼搏的壮美。
(2)父母之声很动情。
父母的叮咛声绵延着厚重如山的关怀；父母的激励声引领我把握好人生的方向；父母的叹息声鞭笞着我永不停息地进取。
(3)校园之声很动人。
老师神采飞扬的讲解声，班主任循循善诱的批评教导声，同桌之间的讨论声、鼓励声……立足于师生情、同学之间深厚的友谊，描写自己对老师、同学的深深怀念。
(4)自然之声很心酸。
不知何时，“沙尘暴”呼啸而来，人们避之不及；不知何故，网络上一时谣言遍布；不知为何，黑熊在呻吟，长江鲟在哀鸣，屠刀下的狗狗在痛叫……我们要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。
(5)消失之“声”要留住。
曾经这里蛙声一片，曾经这里鸡鸣狗吠，曾经这里马嘶牛哞，曾经这里村头集市的吆喝声……童年熟悉的乡音，如今渐行渐远，留在心田的是珍惜与回忆。
三.素材航标
作文构思时，只要发散思维，思接千载，日常生活、社会见闻、历史事件、课本素材、自然哲思等，可选素材比比皆是，必然能为有米之炊。
（1）走进生活，平凡生活出美文
写自己亲身经历的事，展现真实的自我，表达真切的感受，更能打动人。如家庭中的声音，选取父母爱护、操心自己的几个画面，表达父母对自己的关怀和满满的爱意；紧张的备考中，总是被楼上“咔嗒，咔嗒”敲击木板声打扰，房门打开，原来是意外受伤的女孩在练习走路，交流中“我”因她的坚强而感动……只要留心观察生活，这样的素材俯拾皆是。
（2）关注时事，文章合为时而著
我们还可以将笔触深入社会大生活，关注新闻热点，洞察人情冷暖，感悟域外风情。总之，社会是我们撷取鲜活素材的极为丰富的仓库。如：青年歌手姚贝娜因乳腺癌离开人世，其留下的角膜帮助四人重获光明。正如她歌中唱道：“宁可壮烈地闪烁，不要平淡的沉默”。上海八万人的体育场内，刘翔正式宣布退役告别赛场，他说：“我从来没有退缩过、逃避过、害怕过，始终尽我所能去努力、去挑战、去拼搏。”可以再现那歌声、那告白，抒情怀，为青春点赞。
（3）穿越时空，折戟沉沙铁未销
历史是前人的生活，历史的“声音”更是撼人心魄。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫的大声疾呼；“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”是杜牧唱响的“萎靡”之声；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥誓死报国之声。这些声音无不体现着一个人的节操、一个民族的气节。或情景再现，或用作论据，增添文化底蕴。
（4）课本素材，近水楼台先得月
灵活运用课本（名著）素材，旧材翻新，也能不同凡响。“唉！如果子勒也在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”这是菲利普夫妇的感叹。伤心崖上，头羊“咩——咩”地吼叫，那声音没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，透露着某种坚定不移的决心……要注重情节的细腻描摹，化耳熟能详为非同凡响，如此推陈出新，定会给入耳目一新之感。
四.满分作文
那声音常在我心田
三年时光匆匆，我深深眷恋着我的校园，因为这里有百听不厌的读书声。
每一次走进校园，朗朗的读书声都像一缕缕清新的风，吹向我的耳畔。那声音，像一曲跌宕有致的乐章，承载着我们的梦想。时而高亢，时而低沉，每一声都回荡在我的心间。
当读书声响起时，其中，有的声音浑厚，有的声音清脆；有的如铿锵击鼓，有的如绵绵细雨，都在微微润湿的晨风中酝酿，令清晨的空气也带着丝丝甜味。
读书声诵读着经典：宋濂不畏艰难求学，令我们深深赞叹；吕蒙终于醒悟读书，令我们刮目相看；花木兰勇于替父从军，令我们传唱不衰；口技人独自精彩的表演，令我们叹为观止。每一次朗读都令我受益匪浅。湖心亭上，张岱绘“天与云与山与水，上下一白”，一声声吟咏，展现水天一色的美景；桃花源中，陶渊明忆“阡陌交通，鸡犬相闻”，一声声吟咏，唱出对幸福生活的向往；岳阳楼上，范仲淹道“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，一声声吟咏，责任填满我们的胸膛。
朗朗的读书声，带着我在知识的殿堂里自由穿梭。走过赵县的赵州桥，那饱经沧桑的石板，令我心生感慨；徜徉苏州的园林，那独具匠心的轩榭池沼，令我心驰神往；登上泰山的绝顶“一览众山小”，令我心潮澎湃；飞跃咆哮的黄河，看汹涌的浪花，令我心头激荡。
每一次踏进校园，听到此起彼伏的读书声，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快，似乎有种无形的力量推着我，在学习的道路上奋勇向前。
每一次踏进校园，听到传递快乐的读书声，我都情不自禁地微笑。因为，这声音里有我对知识的渴望，有我们纯真美好的友谊，还有老师的谆谆教导，家长的殷殷期盼。每一声，都在我的心田绽开美丽的花朵，采撷雨露，迎接朝霞。
毕业前夕，我们再次齐读经典，然而，在嘹亮的诵读声中，我听出了“惜别”，听出了“珍重”。中考前夕，我再次来到校园，校园里寂静无声。我竟情不能已，仿佛曾经的读书声依然回响在我耳畔。
考场上，回首三年时光，有很多话想说，却最终汇成只言片语：别了，敬爱的老师；别了，亲爱的同学。在以后的读书声里，我将带着新的梦想扬帆起航，驶向心灵更广阔的领域。
高分启示：在考场作文中，一说到离别，很多考生会着重刻画离别的场景，而这篇作文独辟蹊径，将“读书声”和“离别”自然结合，在百听不厌的读书声中，道出了“离别即带着新的梦想起航”，赋予离别新的内涵。

那声音常在我心田
济南—考生
不同的脚步声，或重或轻，或急或缓，凑成了一曲常在心田的爱之声。
晨之曲
清晨，天刚蒙蒙亮，妈妈就轻手轻脚地起来，为我做可口的早餐。妈妈的脚步，一会儿到饭厅的冰箱前，拿走晚上泡好的黄豆：一会儿到客厅的热水器前，烧一大壶开水，为我上学带水做准备；一会儿又到厨房，炒菜、打豆浆……她的脚步不停穿梭。当妈妈快做好饭时，爸爸起来了。爸爸往往是趿拉着拖鞋，“摩擦”到我的卧室门前，一下子推开门，笑着说：“大学生快起来！”然后就是风吹火一般的脚步，走进洗漱间。爸爸洗漱出来，见我还在床上磨蹭，刚要“东河狮吼”，我“噌”一下子从床上跳起来，几十秒钟就穿衣完毕。
午之曲
每当楼道里响起急匆匆的脚步声，那一定是妈妈下班回来了，她总是赶着回家做饭。那脚步声是匆忙的，却也是沉重而疲惫的。
有一次，妈妈忙完工作已经中午十二点二十了，当她的脚步声响起在楼道里，是一连串的“咚咚”声，原来妈妈小跑着赶回来给我做饭。又有一次，由于太过着急，还未见妈妈进屋，“咚咚”声就戛然而止，原来妈妈扭伤了脚。从那以后一段时间，妈妈再回来时的脚步声都是一高一低，一轻一重。
夜之曲
爸爸应酬很多，总是很晚回家。但无论多晚，他回来后的第一件事，总是要轻轻走进我的房间。如果我睡了，他就轻轻坐在我的床边，凝望我一会儿。那个时候，即使我能察觉也会闭着眼睛，只是静静感受爸爸的气息。过了一会儿，爸爸几乎是用轻得不能再轻的脚步走出去，然后小心翼翼地关好门。爸爸的脚步声像一首舒缓的轻音乐，在静谧的夜里格外亲切，让我感觉自己像躺在幸福的花园里，不知不觉便酣然入梦。
从早到晚，日复一日，年复一年，爸爸、妈妈的脚步声交替往复，从未停歇，奏响了一曲常在我心田的“爱之声”，伴我幸福成长。
高分启示：考生善于捕捉日常琐碎的生活细节，并善于思考和发现，赋予平淡生活以人情味，令澜卷者感同身受。题记的语言非常凝练，却揭示了“脚步声”即“爱之声”的深刻主题，令阅卷者一目了然。而从早到晚的时间顺序叙述，运用三个小片段，将一天中不同的脚步声自然贯穿起来，显示了考生严谨周密的构思。

那声音常在我心田
济南—考生
那声音，常在我心田。如鸣佩环，字韵铿锵。有人说这是来自雪峰的一泓清泉，有人说这是清晨夏日荷叶上的露珠，有人说这是秋雁南飞回眸大地的一声长鸣，有人说这是冬梅点点红晕绽放的音律……那声音，久久萦绕在我的心田。
那四季之声，和而不同，美沁其中。
在春天，温和的日光透过了树桠的裁剪送到园子里，引来了鸟鸣。在不知道如何描述这静和的氛围，你来了，一句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”让我的眼睛一亮，此情此景，描绘得恰到好处。
在夏天，还是不太热的时候，或许是阵阵清香弥漫了清凉。小湖之上，挺立着一枝小荷。炎炎夏日慢慢落下西山，也散去了中午的炎热，整个池塘立刻清凉起来，欢快的蛙儿兴奋地在小荷间游来游去，又奏起一曲曲丰收的乐曲。你来了，一句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”充满诗意地写生出了一幅蛙鸣丰收图。
在秋天，瑟瑟的秋风吹凉了大地的每个角落，叶落大地，归根化泥。一种思乡之情不禁油然而生，仰起头，北雁南飞，在红艳艳的晚霞衬托下，孤寂又笃定地前行着。一行行，一列列，一声声长啸犹如呼唤异乡的亲人。亲人，远方的你是不是也攀登高处，手插茱萸，握一朵菊花思念我呢？正愁无处感叹，你来了，留下“晚色霞千片，秋声雁一行”便悄悄离去，留下沉浸其中的人儿。
在冬天，北风呼啸而来，寒风凛冽，劲吹大地一片白。这时悠悠笛声一支出塞曲，吹破玉门关，令人倍感凄凉。人们要极尽想法去描述这苍凉之景。你来了，淡淡写下“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，令人拍案叫绝。
四季的意象在我心里怦然跳动，春声之莺歌燕舞，夏声之蛙声阵阵，秋声之孤寂笃行，冬声之悲笛御风……在自然的五线谱里经过诗文的谱写，奏响出一篇华美的乐章。
噫吁嘘！畅然矣！四季之歌一曲曲，沁吾心脾！
高分启示：文章语言优美，开篇采用题记，将阅卷者带入另一番境界，令人耳目一新，心旷神怡。紧接着开篇点题，聆听大自然中美妙、和谐、静谧的各种声音，文章中间分别以“春、夏、秋、冬”四季开头，聆听了大自然美妙的声音，诗句贯穿其中，如同考生在人生的四季里自由地飞行。最后总结全文，点明主题。行文自然，结构层次清晰。再者，文章诗化的语言可见考生深厚的古典诗词功底。