《我的心儿怦怦跳》写作指导

《我的心儿怦怦跳》之如何指导学生写清楚感受


教学中，我发现孩子们在完成记事类习作时，绝大多数孩子都能把事情写完整，能关注语言、动作等细节描写，但对人物内心感受的描写却略显枯燥，描写不得法，为了指导孩子们把感受写清楚，我设计了《我的心儿怦怦跳》一课，习作指导时是这样做的：


一、找到心跳一刻，写出感受

习作前，我先让学生用照相机的镜头记录下自己难忘的一件事。课上，我引导学生在事件回忆中寻找到心儿怦怦跳的几个“节点”，绘制心跳图，初次写下自己的感受。
形象的“心跳图”让学生在事件中直观地聚焦感受，写作的思维过程变得可视、可触。

二、运用例文引路，写清感受

为了能更好地写清楚感受，我为学生提供了一篇典型的描写感受的段落，引导学生抓住“想的多了”“身体‘变’了”这两个方面来具体描写自己的感受。同样，孩子们在范文当中还发现运用比喻、夸张等修辞手法可以让描写具体、生动。学生运用所学方法再次修改自己的习作，实现从“写出感受”到“写清楚感受”的完美升华。


三、微课归纳方法，写好感受

在学生充分交流后，我适当地出示一段《如何写好感受》的小微课，再次形象地归纳写好感受的方法：写清楚感受，既可以写出当时心里的想法，又可以写出当时身体的反应，还应该用上平时积累的词句丰富自己的感受。


这次习作指导，聚焦感受的真情表达，教学环节层层递进，孩子们在课堂中成长拔节……


王宜飞