五年级下册作文教学参考——第一单元 那一刻，我长大了

★目标与要求
“童年是一幅五彩的画，童年是一首美丽的诗。”翻阅影集、日记……回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？这次习作，写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。请拿起笔，写一个生动的成长故事吧！
目标要求：
1.能从自己的成长经历中选择一件印象最深的事，把事情的经过写清楚。2.能把感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。
★思维与方法
【头脑风暴】

【思路探讨】
黄老师：同学们，你们在哪一刻觉得自己长大了？
小龙：—次我过生日时，偶尔发现了妈妈眼角的皱纹，想到平时妈妈操劳的情形，我觉得自己应该长大懂事了，让妈妈少操些心。
小明：爷爷走了很远的路给我买来新球鞋，接过爷爷递过来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的，那一刻，我懂得了感恩，我觉得我长大了。
小芳：那一次我当众发言，看到同学们鼓励的目光，我忽然充满了自信，有了战胜困难、克服胆怯的决心，那一刻我觉得自己长大了。
黄老师：是的，生活中还有许多这样的事例，往往就在一个不经意的瞬间，我们有了一种独有的感受。内心有波动，思想有变化，认识有提高，这些都是“长大”的表现。
小龙：哦，我明白了，本次习作就是选择一件最能够突出“长大了”的典型事例来写，突出“我”在某一刻被触动了，有了感悟，得到了成长。
黄老师：是的，某件事让你懂得了感恩，某件事让你明白了一种责任，或者某件事的成功或失败让你有了些感悟……我们可以从一些小事寻找切入点，以小见大，以点带面，从小角度反映大问题。
【方法导航】
从课本中学方法：写出亲身经历，写出真实感受。
黄老师：同学们，你们能说说《祖父的园子》为什么能引起我们的共鸣吗？
小龙：《祖父的园子》以儿童的视角描写园子中的景物，写了作者和祖父在园子里的生活，写出了作者童年的无拘无束、自由自在。
黄老师：对，因为作者写出了真情实感，所以才打动了每一位读者。我们写作的时候，也要写自己经历过的事情，写出真情实感。
小龙：我明白了，就是不管选择哪种经历，一定要写出自己的亲身体会，传递出自己的真情实感。
■课内实例■
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”我说：“谷子。”
祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”
我说：“是的。”
我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”
我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”
祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
——节选自《祖父的园子》
▶讲解：亲身体会传情意：铲地时，“用锄头乱钩一阵”“把韭菜当作野草割掉”这些有趣的事情，写出了“我”的天真和快乐。“祖父把我叫过去，慢慢讲给我听”写出了祖父的慈爱。字里行间，真情自然流露。
从名作中学方法：聚焦“那一刻”，把感到长大的那一刻的情形写具体。
小龙：老师，怎样聚焦“那一刻”，把那一刻的情形写具体呢？
黄老师：就是要围绕“那一刻”对当时的所见、所闻、所思、所感进行细致描写，把受到触动、感到长大的那个时刻的情形写具体。
小龙：比如妈妈给我切蛋糕，我看到了妈妈眼角的皱纹，我可以把看到的情形写具体，然后把由皱纹想到的事写详细，从而充分反映那一刻我心中的感触。
黄老师：对。还有对人物语言、动作、神态的描写，以及对心理活动的细致描摹，都能帮助我们更好地写具体“那一刻”的情形。请看看下面的名著片段，学习这种写法。
■名作实例■
在校长来到之前，小豆豆早已站在礼堂正中等好了，并且一看到校长走过来她就大声喊道：“老师！我有话告诉您！我有话告诉您！”
校长一边盘腿坐下，一边高兴地问：“有什么话要告诉我呀？”
小豆豆是想把几天前就想好的事趁现在明确地告诉给校长。当校长盘腿坐好之后，小豆豆心里突然决定今天不往校长身上爬了。她觉得谈这种问题还是规规矩矩地与校长面对面坐着才合适。于是小豆豆便在校长正对面端端正正地坐了下来，并且把脸稍稍歪向一边。小豆豆做出的这副表情从小就常常受到妈妈和别人的称赞，大家都说：“这模样真漂亮！”这是一副故作郑重的神态，含笑的小嘴稍露出一点牙齿。每当做出这副表情的时候也就是小豆豆充满信心并自认为是个好孩子的时候。
校长向前探着双膝问道：“什么事啊？”
小豆豆简直就像校长的姐姐或者母亲似的，以慢条斯理的温和的语调说：“我长大以后，保证来这个学校给您当一名老师。”
校长刚刚要笑，马上又收住了，脸上十分认真地向小豆豆问道：“说定了吗？”
从校长的表情来看，似乎真心希望小豆豆能成为这所学校的一名老师。小豆豆用力点了点头，说：“说定了！”口里说着，心里也在嘱咐自己：“保证，一定要当！”
就在这一瞬间，小豆豆想起了第一次来到巴学园那天早晨的事。虽说已经是几年前的事了，但她还清楚地记得刚上一年级时，在校长办公室里与校长初次见面的情景。校长耐心地听自己讲了四个小时的话。在那以前和那以后，再也没有哪个大人能听小豆豆连续讲四个小时了。而且当小豆豆讲完以后，校长当场就对她说：“从今天起，你就是这个学校的学生啦！”
小豆豆现在还记得校长讲这句话时的温和声调。小豆豆觉得自己比那时更喜欢小林校长了。她暗暗下了决心：只要能为校长工作，只要是对校长有利的事，无论叫自己做什么都行。
校长听了小豆豆的决心，立即像往常一样，毫不在意地咧开掉了牙齿的嘴，十分高兴地笑了。
小豆豆把小拇指伸到校长面前，说：“一言为定！”
校长也把小拇指伸了出来。他的小拇指虽然很短，却十分有力，令人感到完全可以信赖。小豆豆和校长拉钩发了誓啦！校长开怀大笑起来。小豆豆看到校长这样高兴，自己也放心地笑了。
就这样，在排列着电车教室的巴学园的校园里，校长和一名学生约定了十多年以后要做的事。
——节选自[日]黑柳彻子《窗边的小豆豆》，有删改
▶讲解：
细节描写传真情：
小豆豆是个调皮但又充满童趣的小女孩。然而因淘气她在一年级就被原学校退学了，只有“巴学园”这所独特的学校接受了她。校长小林宗作先生教导每一个“巴学园”里的人都要尊重别人、尊重自己。在这样的环境中，-向调皮、自由惯了的小豆豆也认识到了“规矩”的意义。作者通过对小豆豆神态、语言和心理活动等细节的描写，表现了她在“那一刻”的端庄郑重。
所思所感动人心：
小豆豆从一个调皮的孩子变成好学生，是因为校长能坚持不懈地给予她真挚的关爱，使她最终决定选择做一个好学生，将来做一个好老师。
在与校长拉钩约定的那一刻，小豆豆已经真正“长大”了。对于成长，年龄不是记号，责任才是标志，长大就是一种决定与担当。
从范文中学方法：选择一件印象最深的事，把事情经过写清楚。
黄老师：同学们，要把事情写清楚，写具体，可以按什么顺序来写呢？
小龙：可以按事情发展的顺序来写。把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果这些要素都按顺序写清楚。
黄老师：你能举一个例子吗？
小龙：比如我按事情发展的顺序来写我发现了妈妈眼角的皱纹这件事。先写过生日时妈妈给我切蛋糕，再写妈妈切蛋糕时我发现了妈妈眼角的皱纹，最后写我的所思所想。
黄老师：很好。看看下面这篇习作，来体会这种写作方法吧！
■列提纲■


■读范文■
那一刻，我长大了
四川省乐山市徐家扁小学五（2）班朱家玉 指导老师：帅秋云
星期天的中午，天气晴朗，吃完午饭后，妈妈就去睡午觉了。而我经过妈妈的同意后，便坐在沙发上看电视。
一集《动物世界》刚播了一半，我隐约听见卧室里传来妈妈的呻吟声。怎么回事？我急忙起身打开卧室的门，只见妈妈捂着肚子坐在床头，脸色苍白，额头上冒着汗。我赶紧问：“妈妈，您没事吧？”“没……没事，就是肚子有点疼。”妈妈痛苦地说道。
我连忙让妈妈躺下，然后去拿毛巾帮她擦汗，接着帮她揉肚子。揉了一会儿，我看见妈妈还是很痛苦的样子。我问妈妈：“还疼吗？”“还疼。”妈妈有气无力地回答。“还是去医院看看吧！”我担心地说。这时妈妈轻轻地点了点头。
我搀着妈妈下了楼，找了辆出租车，去了武警医院。来到医院，我心里的大石头还是没有落地，因为我从来没有带任何人来医院看过病，只有妈妈带我来看过病。先干什么呢？先……先挂号。对，是先挂号！我使劲地回忆以前妈妈带我看病的过程。我在医院转了好几圈才找到挂号处。挂了号，我又急急忙忙带着妈妈去就诊。把妈妈带到急诊医生那儿，我心中的石头终于落了地。
我站在旁边，听着医生询问妈妈最近的饮食和身体情况。问到第三个问题时，医生皱了皱眉头，说：“您这病很严重，可能是吃错东西引起的肠胃不适，您应该去看内科。”
什么？还要去内科？医生说的“严重”一词让我很焦虑，望着虚弱的妈妈，我急得眼泪都掉下来了。想到爸爸又不在家，我感到身上有种说不出来的责任。
终于找到了内科，医生检查后，皱着眉头说：“可能是急性肠胃炎，先吃点药看看。”什么？先吃点药看看？为什么不能立刻治愈？我又气又急，差点哭了出来，恨不得妈妈马上就好了。我给妈妈找了个纸杯，接了杯温水，让妈妈把药吃了。妈妈吃了药以后不见好转，还捂着肚子喊痛。我心疼地擦了擦妈妈脸上的汗水，不时地给她揉揉肚子，看着妈妈痛苦的样子，我的心仿佛被针扎了一样。
终于，医生又来看妈妈了，他对妈妈说：“实在不行就输液吧。”我赶紧搀扶着妈妈去输液。趁妈妈输液，我给爸爸打了电话，让爸爸赶快回来。爸爸说他已经在路上了，还安慰了我几句。看着慢慢好转的妈妈，听着爸爸安慰的话语，我终于放心了。
爸爸送饭到医院时，已经很晚了。我急忙接过饭盒，小心翼翼地打开它，一勺一勺将饭菜喂给妈妈。以前我生病的时候都是妈妈照顾我，现在妈妈生病了，该是我来照顾她啦！等妈妈吃饱了，我才开始吃。那一刻，饭菜早已凉了。虽然吃着凉饭凉菜，但是我的心却是温暖的。妈妈，我已经长大了，我也可以照顾你，为你遮风挡雨了……
爸爸坐在妈妈床边的椅子上，静静地看着我。这时，我发现爸爸的脸上泛着欣慰的笑容，那不正是对我长大了的肯定吗？
▶讲解：
故事起因话分明：有一天，妈妈突然肚子疼，“我”送她去医院。
事情经过细描写：对事情经过详细描写。从挂号到就诊，再到精心照顾生病的妈妈，费了“我”不少劲。
真实感受暖人心：从“焦虑”到“心疼”再到“放心”。一条真实的情感线索贯穿全文，给读者留下了深刻的印象。
故事结局启人思：故事的结尾写了爸爸的笑容，“我”从这笑容中感受到了爸爸的肯定，发现了自己的成长。
◆简评：小作者按照事情的发展顺序进行写作，条理清晰。在写事情的经过时，小作者对人物的动作、神态、语言，特别是心理活动进行了细致描写，写出了自己的真情实感。小作者在照顾生病的母亲时的一举一动、内心的忧虑都证明自己已经长大了。
★积累与借鉴
【好词语】

【好开头】
成长，像一条源远流长的大河，在我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成长，像一棵郁郁葱葱的大树，年轮里记载着我留下的足迹。啊，我的成长，如歌如诗，如梦如幻。时光在一天天流逝，我在变化，我在收获，花开花落，悄无声息。
▶简评：运用比喻的手法，写出了成长过程中的美好及收获，语言富有诗情画意。
有人说：“好的心灵可以改变整个世界。”美好的心灵既澄澈，像无色透明的水；又柔韧，像随风摇曳的枝条。
▶简评：恰当地引用他人的语言，称赞了美好的心灵。
生活让我们从天真幼稚到逐渐长大，在成长的过程中，我们常遭遇挫折、失败、苦难。我们有时也会感到恐惧、惊慌、胆怯……但对我们来说，更重要的是失败后的成长。
▶简评：以议论开头，写出了成长的不易。
【好结尾】
不要抱怨困难，因为那是成长中不可或缺的一部分。郁闷的时候，敞开心扉想想吧，再大的困难都只是一道独特的风景，终会过去，困难过后，留给我们的，都叫作成长。
▶简评：正确对待困难让小作者获得了成长。
直到现在，我才明白，妈妈那几滴眼泪是幸福的泪。因为我长大了，我学会了关心别人。想到这儿，我感到特别快乐，幸福。
▶简评：小作者从妈妈的眼泪中感受到了妈妈的幸福。
出了餐厅，雨仿佛不再那么冰冷，有的只是微风细雨带来的清凉。我也渐渐地能够客观地分析这次考试失利的原因了，放下这次考试，我的心情轻松了很多。我发现在那一刻，我真的长大了。
▶简评：借景抒情，抒发了小作者内心的真实感受。
【好段落】
《那一刻，我长大了》精彩段落：
爸爸带着一脸愤怒上班去了。这时，妈妈一脸严肃地坐在沙发上，她语气凝重地对我说：“那盒烟到底是不是你拿了？说吧！”我依然嘴硬，说：“我……没……没拿。”
“你想想吧，这个家里就我们三个人，除了我和爸爸，不是你，还有谁？爸爸这么生气，不是因为找不到烟，而是因为你不诚实。只要你说出来，我们是不会怪你的。”
妈妈说这句话的时候，竟哭了起来。我平时最不容易被眼泪感动，可这次似乎是个例外。我终于说出了真相，说完我也忍不住哭了起来。我和妈妈都沉默良久，最后她开口了，叫我给爸爸打电话道歉。我是个自尊心十分强的人，不会轻易给人道歉，但在良心的谴责下，我还是鼓起勇气拿起了电话。电话那头，一个浑厚的声音响起：“喂——”
“爸爸，那盒烟是我拿的。”说完，我便挂断了电话。随后，我觉得确实对不起爸爸，便给爸爸发了短信。爸爸也给我回了短信，内容大致如下：
亲爱的女儿：
今天确实是爸爸不对，爸爸做得太过火了，希望你能原谅。但是，那件事你确实也有不对的地方，不是爸爸必须要烟，而是希望你成为一个诚实的人，这也是我和妈妈共同的心愿！
爱你的爸爸
看完，我的眼里满是泪花，望一望窗外的雨，那一刻，我真的觉得我长大了。
▶简评：细致描写了“我”认错的全过程，描写真实而细腻。

《那一刻，我长大了》精彩段落：
那天，我们去了一个小池塘。那里没有人，小强决定在那里游泳，我就在岸上等他。小强在水里游得很自在，还时不时地装溺水。但是，过了一会儿，小强突然说：“小青，快救我！我……我的左腿抽筋了……”我原以为他是在和我开玩笑，便说：“你装，继续装。”可后来我发现有点不对劲儿，便紧张地说：“你别吓我啊，你的腿是不是真的抽筋了？”我想，我又不太会游泳，莽撞地跳下去会非常危险……怎么办啊？这里又没有人……
突然，我灵机一动，想起了以前学的相关的自救方法，我忙对小强说：“你别紧张，长吸一口气，试着用右手握住左脚的脚趾用力往上拉，再用左手压在左腿膝盖上帮助小腿伸直。情况缓解，马上上岸。”他照做了，果然感觉好多了，终于脱险上岸。看着他脱离危险，我心里又激动又高兴。
他上了岸，一把搂住我，感激地对我说：“你真棒！谢谢你救了我！”听了这话，我心里美滋滋的。
从这件事中，我明白了一个道理：在关键时刻，合理运用知识，有可能会挽救一个人的生命。
▶简评：小作者详细写出了自己运用所学知识救助伙伴的全过程，把事情的起因，经过，结果都描述得很清楚。
【练笔示例】
根据古诗内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。
改写《稚子弄冰》
寒冬腊月，在美丽的村庄里，一个可爱的小男孩一大早就起床了。他看见脸盆里的水结成了晶莹剔透的冰，便伸出小手摸了摸冰块，又立马收回了手，说道：“真是太冷了，我的手快被冻僵了！”他盯着这块冰看了很久，忽然，想到了大人们用的锣，便先把脸盆倒了过来，又请妈妈帮忙把热水浇在脸盆上。小男孩小心翼翼地把脸盆取下来，他高兴得一蹦三尺高，因为这块冰终于和脸盆“脱离”了！
怎样才能把这块冰吊起来呢？啊，他想到了一个绝妙的好办法。他向妈妈借来了一根五彩丝线，又点燃了一炷香，然后将点燃的香对准了这块冰的中心点。等冰慢慢地融化，形成一个小洞后，小男孩把那根五彩丝线穿了进去，并打了一个漂亮的蝴蝶结。“冰锣”制成后，小男孩激动地叫了起来：“太棒了，我成功了！”
他一手提着“冰锣”，一手拿着一根又细又长的筷子，可精神了！他“嘡—嘡—嘡”地敲了几声，一些孩子从村庄的各个角落跑出来，好奇地看着他手中的那个“冰锣”。小男孩可得意了，他越敲越起劲，这时只听“咣当”一声，在他身边的小孩儿都惊呆了。虽然“冰锣”掉在地上摔碎了，但孩子们依旧快活！村落的上空，荡起一串串开心的笑声……
改写《村晚》
夏日水乡，到处是茂盛的芦苇和青草。看，池塘四周铺满的绿草就像池塘的绿外衣，看着毛茸茸的，不知道披在身上会有多舒服。池塘里的水是翠绿色的，好似翡翠融化在了池塘里。小鱼儿在池塘里活蹦乱跳，摇头摆尾，悠然戏水。玩累了，便只留下几个珍珠似的圆圆的泡泡，而后又游回水底争食小虾去了。池塘边蜻蜓们飞舞着：那些红色的蜻蜓迅速敏捷；那些黄色的蜻蜓美丽漂亮；但最有意思的要数绿蜻蜓了，它们扇动着长长的翅膀，飞时嗡嗡作响，着实有趣。更好玩的是突然又跑来几只小青蛙，它们看着憨态可掬实则聪明灵敏。
太阳即将落山，此时，光影斑驳，晚霞点点，非常迷人。太阳在两座山峰间的夹缝中散发着余光，连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中，随着池中细小的波纹晃荡。
这时草丛里突然出现了一只老牛，它的背上还坐着一个牧童，原来到了牧童放牛回家的时候。牧童身披草衣，头戴草帽，手里拿着一支竹笛，正吹着悠扬的音乐，看上去是那样自由自在。
“呜——”
这声音虽无规律，却悦耳动听，更有老牛“哞哞”的叫声相伴，一切都是那么和谐。随着牧童的远去，那悠扬的笛声远离，野外又慢慢沉寂了下来……