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五年级下册学生单元习作范文

时间:2022-05-07 07:05:50 作者:陈怡 浏览:0
第一单元《那一刻,我长大了》
语文要素:
1. 体会文章表达的思想感情。
2. 把一件事的重点部分写具体。
习作内容:写一件自己成长过程中印象最深的事情,要把事情的经过写清楚,还要把感到自己长大的“那一刻”的情形写具体,记录当时的真实感受。题目自拟。
习作写法:
1. 理解“长大”,选定“那一刻”
2. 有序表达,写清“那件事”
3. 具体描写,写活“那一刻”
(细微发现、排比联想、具体表现)

妈妈的手
岁月匆匆,我慢慢褪去了稚气,长高了,也变壮了,可是我发现我好像越来越不懂事了。
那天晚上,妈妈急匆匆回来给我做饭,当那道菜端上桌时,我不禁皱起了眉头,嘴里抱怨道:“我不要吃,我要吃面!”妈妈好声好气地和我商量,能不能明天吃。我仗着妈妈的宠爱,把筷子摔在了桌上,转过头不再理她。余光瞥到妈妈的身形顿了顿,耳边传来叹气声,过了一会儿,厨房再次开火。
不一会儿,一碗香喷喷的面条出炉了。我舔了舔嘴唇,正准备大快朵颐,却透过丝丝白雾中,看到了妈妈的左手拇指上有一个大泡,又红又肿。“这是……”我喃喃自语。妈妈下意识地缩回了手,我顿时明白了。这一定是妈妈刚刚烧菜时烫伤的!我心里很难过,美味的面条没了吸引力,我满脑子想的都是妈妈的那双手。我的眼前仿佛看到了妈妈在热气腾腾的厨房里忙碌,只因她的儿子发脾气,不愿意吃饭。就算是被油锅烫伤了,也咬着牙不吭声。正是酷暑炎夏,厨房不亚于一个巨热无比的蒸笼啊。我又仿佛看到了在寒冷的早晨,妈妈在冷水中反复搓洗着衣服,手指已经冻得通红,原本纤细的手指被冻得就像胡萝卜,好像失去了知觉。我鼻子一酸,心上就有无数只蚂蚁在疯狂啃噬。我好懊悔,为什么要这么不懂事,为什么不愿意退一步?我把碗一推,腾地起身,拉过妈妈的手,心疼地看了看,不敢触碰,怕妈妈会疼。我去客厅拿出了医药箱,小心翼翼地给妈妈做清理。这时的妈妈,满心满眼依然是我,让我抓紧时间吃面,不然面会冷。那晚的面条我始终吃不出味道,好像每一口都是又苦又涩。
妈妈的手,是世界上最美丽的手,是家里最宝贝的手。这双手承担了太多,付出了太多。在那一刻,我一下子长大了,从今以后,我也想用自己的双手为妈妈扛起重担。


第二单元习作《写读后感》
语文要素:
1. 初步学习阅读古典名著的方法。
2. 学习写读后感。
习作内容:先简单介绍以下文章或者书的内容,可以重点介绍你印象最深的部分。再选择一两处你感触最深的内容,写出自己的感想,感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验,也可以引用原文中的个别语句。
习作写法:
1. 概述主要内容
2. 根据内容找“感点”(道理、思想、思考、联想等)
3. 联系实际写感想

人人可以成为“打虎英雄”
——读《水浒传》有感
《水浒传》主要讲述了北宋末年,以宋江为首的一百零八位好汉为了反抗朝廷压迫,在梁山泊聚义,而后接受朝廷招安,为朝廷四处征战,最终消亡的故事。这本书的结局虽然有些悲惨,但是书中塑造了许多个性鲜明的英雄形象。其中,我最喜欢的便是武松。
话说这天下午,武松来到阳谷县景阳冈下的一家酒馆里喝酒,他一口气喝了三碗酒,还想再喝,店主指着“三碗不过冈”的招旗不肯再卖。武松拿出银子,叫店主倒酒,一下喝了十八碗!武松要上山,店主说山上有猛虎,要他住一晚。武松不肯,说他不怕猛虎。武松走上山冈,看见告示,才相信有猛虎。但是他不肯回头,“明知山有虎,偏向虎山行”。忽然,他遇到了一只吊睛白额大虎,换作别人,早就吓得屁滚尿流了,可是武松临危不惧,用自己的一身武功打败了猛虎,保护了自己,也为人民除害。
我最佩服武松的一点便是他“明知山有虎,偏向虎山行”的勇气。在学习中,我们也会遇到一些“拦路虎”,那我们是否有武松这样的勇气呢?我就没有。就像上一次做数学回家作业,我看到附加题,稍微有点难度,就索性放弃。要么直接问爸爸妈妈,希望他们告诉我一个答案,要么找手机“帮忙”,根本不看解题过程,抄了个答案上去。有时候更偷懒的是直接空着,等着第二天老师报答案。久而久之,我再也没有攻克过一道附加题,有时候明明很简单的题目,我也不愿再动脑筋。如今,我想明白了,要学习武松打虎的精神,不慌张,不退缩,敢于挑战,成为学习道路上的“打虎英雄”!
《水浒传》让我认识了武松这样一位可敬的英雄,他武艺高强、机智勇敢、力大无穷,是名副其实的大英雄。未来的日子,我会像他学习,努力做一名“打虎英雄”!


第四单元习作《他——了》
语文要素:
1. 通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心。
2. 尝试运用动作、语言、神态描写,表现人物的内心。
习作内容:题目补充完整,回想一下,当时发生了什么事?事情的前因后果是什么?把这件事写下来,特别要把这个人当时的表现写具体,反映出他的内心。
习作写法:
1. 选定人物和情绪状态,补充题目
2. 用“反常表现”以外显内
3. 用“差异表现”以外显内

他生气了
夜幕降临,太阳悄悄躲了起来,星星在天空中眨着眼睛。忽然,一声地震般的巨响扯破了宁静的夜晚,星星吓得捂住了耳朵,全埋在云层里,不敢出来。
“这么简单的英语试卷只考了96分!”爸爸的脸气得通红的,眼睛里布满了蜘蛛网般的红丝,两条浓黑的眉毛卷成了两股麻绳,嘴巴一停不停地数落我,像机关枪一样“哒哒哒”地扫射过来,头发根根竖起,好像都扎破天花板了。
十分钟后,爸爸说的舌头都打结了。鼻孔里好像冒着白烟,比牛魔王都威武可怕。一分钟,两分钟,房间里的气氛越来越凝重,爸爸的头上好像点了把火,怎么也浇不灭。外公在阳台上慢悠悠地喝几口茶,慢悠悠地吸一口烟,慢悠悠地看着月夜的美丽。妈妈也没有丝毫反应,在床上刷着手机,头也不抬一下。只有我,在这默默承受爸爸的怒火和无休止的责骂。
爸爸越说越生气,语速越来越快,好像短短几秒就说了几百万个字,“你懂了没有!下次不准再有这么低级的错误,才考了96分!差到极点了!”说着,爸爸拿起试卷卷得稀巴烂,扔到墙角,猛地站了起来,手重重地拉开门,摔出门外。砰,门关上了!
我吓得手心冒汗,呆呆地站在那儿,不知道该做些什么。


第五单元习作《形形色色的人》
语文要素:
1. 学习描写人物的基本方法。
2. 初步运用描写人物的基本方法,具体地表现一个人的特点。
习作内容:选择一个人写下来,运用本单元学过的描写人物的方法,具体第表现人物的特点。题目自拟。
习作写法:
1. 选定对象和他(她)的鲜明特点
2. 用“散点扫描”表现鲜明特点
3. 用“细节聚焦”表现鲜明特点
4. 构思全文,练写片段

唠叨的老妈
《西游记》里的唐僧会念紧箍咒,让孙悟空头痛难忍,我很同情孙悟空,这种感觉我实在太熟悉了!因为我的妈妈也会像唐僧一样念“紧箍咒”。
妈妈长得很漂亮,皮肤白皙,有一头蓬松的棕色短发,眼睛亮晶晶的好像会说话,鼻子秀挺,嘴巴红润,看上去好像很文静。其实不然,妈妈特爱唠叨,一唠叨起来没完没了。早上,我还没起床呢,熟悉的唠叨声便会响起:“快点起床,等下又要匆匆忙忙!”“书包收拾好了哇,别丢三落四的!”“你看看你这个房间哦,乱七八糟,我今天收拾完,明天又乱了……”妈妈的嘴巴快得就像机关枪,“突突突”一直说个不停,手上的活也忙个不停。我烦躁地一翻身,用被子蒙住脑袋,下一秒,妈妈准会来掀被子,对着我的脸“扫射”:“昨天让你早点睡,不睡,今天又赖床!”“好了好了,快点起来,等下又堵车了……”没法,我只能一骨碌爬了起来。这还没完呢,妈妈的话匣子已打开,哪有轻易合上的道理?果然,从我进卫生间开始说起:“头发梳快点,牙齿要刷满三分钟!”到我走出卫生间,妈妈还在说,好像一秒都停不下来:“早饭要吃饱,等下上课饿肚子,只想着吃东西了……”
我的耳朵实在要磨出老茧了,可是妈妈丝毫没有罢休的样子,还是一停不停,我走到哪儿,她的声音就追到那儿,总是能精准无比地锁定我。“书都带了没,东西丢了没人给你送的,再检查一遍!”行行行,妈妈说的话我都能倒背如流了,每天翻来覆去就是这几句。
哎,我的老妈呀,你这爱唠叨的习惯跟你的外表严重不符啊,每当我向同学倒苦水时,他们总会哈哈一笑:“天底下的妈妈,一个样!”


第六单元习作《神奇的探险之旅》
语文要素:
1. 了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解。
2. 根据情境编故事,把事情发展变化的过程写具体。
习作内容:
编写一个惊险刺激的探险故事,从教科书单元习作提供的两组人物中各选一个,和你组成一支探险小队。想去哪儿探险,打算带上哪些装备,可能会遇到什么险情,写的时候要展开丰富合理的想象,把遇到的困境、求生的方法写具体,最好能把心情的变化写出来。
习作写法:
1. 参考教科书的提示完成探险计划单。
2. 紧扣险情、伙伴、工具、心情写探险过程。
3. 把经历写得一波三折。

海中荒岛
最近,一则探险的新闻报道引起了我的注意。于是,我和胆大略显鲁莽的表哥,经验丰富的探险爱好者陈叔叔决定一起去海中的荒岛探险。
我们各自准备好装备,乘着一条小木船便起航了。越靠近荒岛,我的内心愈加不安,一种不祥的预感笼罩在心头。下一秒,老天往大地倒了一大盆水,海浪也越来越大,我们拼命抓着船只,不敢松手。“鲨鱼,小心!”不知道谁大喊了一声,我们有桨的用桨划,没桨的只能靠手帮忙。不知道过了多久,眼前终于看到了小岛的影子。还没等定睛一看,一个巨浪猛烈地拍了过来,船裂了……
“啊!”我被一阵疼痛惊醒,睁开眼时,还有些茫然。眼前出现了一只小螃蟹,我用贝壳将它打昏,还饶有兴趣地收集了被海水冲上岸的贝壳。忽然,我看见表哥和陈叔叔慌忙地跑来,一边喊着:“快跑,有巨蟒!”我赶紧跑回原位,吓得一动也不敢动,胆大的表哥直接用两块石头一撞,火星燃起来了。巨蟒吐着舌头朝着我们逼近,我看准时机,将两根燃烧的木头砸向巨蟒的眼睛,表哥和陈叔叔把火种扔在了巨蟒的身上。它躲闪不及,全身都燃烧起来。还没等我们松一口气,十几条巨蟒冲了出来。我害怕得大声尖叫,挥舞着时双手转身就跑。幸好经验丰富的陈叔叔身手敏捷,扑向了一条巨蟒,按住了它的七寸之处,指示我们捂住口鼻,他麻利地掏出麻醉喷雾。对着十几条巨蟒一通喷。不一会儿,巨蟒“扑通”一声瘫在了地上。
此地不可久留,幸运的是我们看到了一架飞机驶来,我们在地上画下一个巨大的SOS,终于得救。回想起这次的探险之旅,我依然心有余悸。


第七单元习作《中国的世界文化遗产》
语文要素:
体会静态描写和动态描写的表达效果。
搜集资料,介绍一个地方。
习作内容:从中国的世界文化遗产中,选择一处你感兴趣的介绍给别人。
习作写法:
1. 确定目标,搜集资料。
2. 用“选、删、补”,整理资料。
3. 借助三招,加工资料。
(1)自说自话,可以用上打比方,作比较,举例子等说明方法。
(2)名言增力,需要将这句话是谁说的,在什么时候说的,在哪里说的交代清楚。
(3)图表帮衬,在文字旁边插上图画,插入表格。

颐和园
我国有一个伟大的历史杰作——颐和园。
颐和园是中国清朝时期的皇家园林,前身为清漪园,坐落在北京西郊,距城区15公里,全园占地3.009平方公里,水面约占四分之大。它的里面是以佛香阁为中心,园中有百余座建筑,大大小小的院子加起来有20多个,3555处的古老建筑,有着亭、台、楼、阁、廊等等许多不同形式的建筑,足有3000多间!特别是一条长达700多米的长廊分成了273间,被评为世界上最长的画廊,每一间的横栏上都会被画上五彩缤纷且十分精致的画作。上面画着的人物,风景和花鸟各不相同,也具有着不同的风格。
整一条长廊的两旁,都栽满了不同种类的花木,树木郁郁葱葱的,充满了活力。花儿的品种十分繁多,依时节开放,争奇斗艳。不管你是什么时候去那儿看花,都可看到一朵一朵美丽的花儿,地上还有许许多多的小草,很常见。但是这的小草又比别处茂盛好看多了,绿油油的,充满了勃勃生机。
说起颐和园,又不得不说它背后的故事。清朝道光年后,由于国力衰弱,宣布撤三山陈设,清漪园逐渐荒废。咸丰十年,清漪园被英法联军大火烧毁。直至慈禧太后退居休养后,才以光绪帝名义下令重建清漪园。由于经费有限,乃集中财力修复前山建筑群,并在昆明湖四周加筑围墙,改名颐和园,成为离宫。
颐和园充分展现了中国古代劳动人民的建筑智慧,让我们共同守护祖先给我们留下的不朽遗产,做文明的参观者和传颂者!


第八单元习作《漫画的启示》
语文要素:
1. 感受课文风趣的语言。
2. 看漫画,写出自己的想法。
习作内容:
写一写从漫画中获得的启示,写的时候,注意看看漫画画的内容,可笑之处在哪里,借助漫画的标题或者简单的文字提示,联系生活中的人或事,思考漫画的含义,获得启示;先写清楚漫画的内容,再写出自己的思考。
习作写法:
1. 翻译漫画,找找可笑点
2. 联系生活,想想相似的画面
3. 温和劝诫,说说警醒点

母爱的强大
这天,我被书中的两幅漫画吸引,这两幅漫画都是丰子恺爷爷画的。
第一幅漫画上面有五只小猫和一只猫妈妈,两只小猫伏在猫妈妈柔软的肚子下面,另外三只站在猫妈妈的身子上。猫妈妈一动不动,生怕动一下就会吓着小猫们。第二幅图讲的是猎人打死了一只母熊,但是母熊没有倒下,而是弯着腰,紧紧地抱着一块大石头,猎人走近一瞧,才发现母熊抱着的大石头下面还有三只小熊,正在安详地睡着。
看到这两幅漫画,我很震撼,它们讲了一个共同的主题——母爱。无论是一动不动的猫妈妈,还是死后不倒的母熊,都是强大的母爱在支撑着它们,无论如何,要保护孩子。母爱是世界上最伟大的、最无私的爱,她创造了人世间许多爱的奇迹。这两幅漫画让我想到了曾经看到过的一条新闻:一位母亲下岗了,但是她不忍心看着她的女儿整天闷闷不乐,便决定带她的女儿去滑雪。但不幸的事却发生了:她们太兴奋,滑得远离了指定的地方,遭遇了雪崩,母亲俩穿的银灰色衣服与白色相似,救援飞机根本看不到她们,母女俩都要冻僵了。最后,母亲把自己的血管割破,用鲜血写了“sos”使她的女儿获救,而这位伟大的母亲却因失血过多,永远地离开了她的女儿。我们的母亲是世界上最伟大的人,会为了子女变得勇敢和坚强。
在生活中,我也有一位好妈妈。有一次暑假,太阳火辣辣的,又恰逢停电,我在床上怎么也睡不着。是妈妈拿来了扇子,给我扇风。随着扇子的摆动,一股凉风扑面而来,我舒适地进入了梦乡。等我午睡醒来,妈妈依然在为我扇扇子,而她自己热得满头大汗。
古诗云:“谁言寸草心,报得三春晖。”母爱是最无私的,我们要珍惜母爱,呵护母亲,懂得感恩。
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