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无形的风——24.01吕梁高三期末考试作文审题立意与写作示范

时间:2024-02-01 09:20:13 作者: 浏览:0
原创 麻豆子 玩转语文麻文的语文工作室

【原题】

四、写作(60分)

23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

本试卷现代文阅读Ⅱ《风把人刮歪》中写到自然中有形的风可以把人刮歪,甚至可能把人刮到另一个地方,改变人的命运。生活中无形的风也有类似的特点。

生活中有哪些无形的风?你如何认识和对待这些“风”?请结合个人体验和感悟写一篇文章。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得透露学校和个人信息,不少于800字。

【审题】

本题目是一道读写结合类作文题,写作关联了现代文阅读Ⅱ的文本,引出了关于“风”的话题。在审题时有几处需要注意:

1.原文中的“风”主要是指自然的风,尽管在文中作者赋予了它丰富的内涵,但是仍然偏向于自然现象。而作文材料的要求是“生活中无形的风”,因此写作时要注意避免写成关于“风”的写景文。

2.注意化实为虚与化虚为实的关系,“无形的风”要求从现实的风转向思考抽象意义的社会风气,但同时抽象的社会风气也要与具体的社会现象结合起来,不能空谈。

3.注意“无形的风”的作用,可以是正面的、良性的、积极意义的风,也可以是负面的、恶性的、消极意义的风。在确定了“风”的内容后,行文应该以如何看待和如何应对,以及产生何种结果作为论述主体。

4.作文与现代文阅读文本应该是一种弱关联,写作时可以不必联系原文,更没有必要在分析原文后再提出观点、展开论述。

【立意】

1.咬定青山不放松,任尔东西南北风,做一个信念坚定的人,不为外部的风气动摇。

2.勇于同“歪风”做斗争,绝不做墙头草随风倒。

3.敢于站在“风口”,做时代的引领者。

4.顺风而为,借势而行,不失为智者本色。

5.逆风飞舞,在强风面前展现勇敢者的底色。

【下水示范】

顺风而为彰显时代本色

大同市教育科学研究中心

麻文

“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”,那“其翼若垂天之云”的鹏鸟也懂得借助大风的力量,方可实现“徙于南冥”的志向。我辈虽然籍籍无名,却也不可学那蜩与学鸠,只知道“决起而飞,抢榆枋而止”。
人生天地间,不一定都要青史留名、流芳百世,但是既然在这世上走一遭,总得留下几行脚印。惊天动地的大事做不了,那就切切实实做几件于己于人都有好处的事情吧。“顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰”,懂得了顺风而为的道理,才可能开创一番属于自己的事业。
想那风雨如磐的时代,中华民族面临生死存亡的考验,嘉兴南湖的一条红船,汇聚着侠肝义胆的仁人志士,觉醒的火种虽然微弱,但是足以点燃无数爱国者前赴后继的热诚,救亡图存的火把从此带领亿万中国人走上了正确的革命道路。当新民主主义革命之风强劲吹来时,顺风而为的革命先辈们正是借着这股东风,燃烧着青春,奉献着自我,用抛头颅洒热血的大无畏精神打碎了禁锢中华民族的枷锁,开创了“中国人民站起来”的万世伟业。
“东方风来满眼春”,当社会主义事业发展遇到瓶颈期时,正是这份敢于顺风而为的勇气,打破了桎梏,迎来了新局。经济特区的设立,在稳扎稳打的踏实中,处处有着敢为人先的闯劲。今天,当我们对以深圳为代表的沿海城市那经济活力四射、人民安居乐业的情景习以为常时,可否还记得当年那面对波诡云谲的世界形势,坚定地做出继续加大改革开放力度的勇敢,这一份勇敢正是因为能够认真局势,顺风而为,从此展开了“中国人民富起来”的盛世图景。
“建构人类命运共同体”,这掷地有声的话语不仅仅体现的是新一代领导人的睿智,更体现着一个古老大国几千年文明的大度。当以美国为首的西方文明痴迷于零和博弈的竞争思维时,我们却能够透过层层迷雾,看到“和平发展,合作共赢”的时代之风。“一带一路”倡议的发出,绝不仅仅是一种口头的宣传,而是真真实实的行动。我们顺风而为,让“独乐乐不如众乐乐”的中华智慧在世界各地开出繁荣之花,创造了“中国人民强起来”的伟大奇迹。
回望来路,会让我们更清楚的看到脚下的去路。朋友们,实现中华名族伟大复兴的中国梦,不正是我们时代的罡风吗?作为一名新时代青年,我们有何理由彷徨、迷茫?让我们顺风而为,借助着这股强劲的时代之风,飞得更高,走得更远。
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