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初中作文辅导:用人物描写带动情节发展

时间:2009-11-10 07:10:21  作者:  来源  查看:26
初中作文辅导:用人物描写带动情节发展

  初中生写作,经常会觉得无事可写。其实生活并不是没有故事发生,而是写作者“想不到”。有时,我们会看到一个很小的事件,或者画面,在写作时却没有办法让它形成一篇文章。因为它“太小”了呀!让我们来翻一下语文书:

  一个小娃娃,淘气地爬到山上去玩,结果下不来了,爸爸想办法骗他自己慢慢爬下来了。后来,他觉得特有成就感,于是这个叫莫顿·亨特的人就写了1400字的《走一步,再走一步》。

  一个小孩子,扯破了弟弟苦心孤诣造出的风筝,望着弟弟绝望的眼睛,得意地离去。多年以后,他感到痛苦。——鲁迅因此写成1000字的《风筝》。

  一个小青年,他爸爸送他去上大学,还给他买了十来个橘子,于是他一激动,写了一篇1600字的《背影》。这个人叫朱自清。

  一个女生,看见一条狗死在路边,于是大发感慨,写了下面这篇700字的文章。

  所以,不要认为事情小,就不能写。勇于发现,善于感动,长于感悟,才能出文章。

  现在回到开始:怎样把小事写大呢?我的建议是,用“人物描写”带动情节发展。就是说,写作前你只有一个简单的故事或画面,但在写作时要把你的所见仔细描述下来,让读者也看到。我让王扬同学发篇人物描写又多又好的文章给我,结果,她竟然发了篇写狗的文章……不过,我发现“用人物描写带动情节发展”,并不只适用于写人,把小动物当作生命,就能用这种写法啦!

  [范文]

  大连79中王扬

  什么是自由?我曾一次又一次的问着。

  那天放学很早,天很蓝,阳光照在身上暖暖的。我大口大口地呼吸着新鲜的空气,自由充盈着我的身体。路过一家美发厅,天还没黑,便已经霓虹灯起,厅内坐着形形色色的人。厅外的灯柱上绑着一条链子,我的目光顺着它找到了终点,它拴在一条我叫不上名字的狗身上。狗毛既亮且短,松软的奶油色的毛让你不禁有种想要抚摸它的冲动。它的尾巴倔强地朝天翘着,一转身,偶露几朵褐色的“花”。然而,它褐色的眼睛,我却无法解读,眼珠湿湿的,泪眼朦胧,朝我眨了几下,便将一股无奈植入我的心田。它来回撕扯着链子,想要解开它,不停地咬着,跳着。吱———美发厅的门刺耳地打开了。一个染了黄色头发的男生用力踢了它一脚,它翻侧过去,便一动不动了。天黑了,阳光消失在大树枝杈间。

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