大学教授张景超：作文“难”的超越
高考作文是历来家长和考生们议论最多的话题。这不仅是因为作文所占的比分较大，而且因为对于作文的“难”、“易”往往莫衷一是。
说句实在话，作文很重要，作文也很难。这难既包括出题者，也包括考生。题目出浅了、出窄了，或看不出学生的水平，或抑制了学生的能力；题目出深了、出宽了，又会超出学生的能力，或使学生不得要领、莫知所云。而对学生来说，命题作文更是对不同才能的检验。写作的好与不好，多跟写作者的个人兴趣与爱好有关。遇着你熟悉的事物和题目，你可能文思如泉涌、发挥得淋漓尽致；遇着你生疏的事物或题目，你绞尽脑汁，恐怕也难于打通思路。
所以，一篇作文难以定乾坤，一个文学奇才不是考出来的。
说作文难，并不意味着我主张取消作文，因为作文毕竟是衡量学生语文学习程度最重要的指标。你的语文基础知识、理解能力和表达能力究竟如何，一篇作文就能揭晓。所以不管作文难易，高考还必须得作。问题是如何把这“难”做的事情变成愉快的事情。
我想解决这问题，还是要从两方面入手。
一是出题者要给自己减压，别以教师爷或上帝的使者身份出现，而应当以体察学生的温和长者身份出现。以前者的身份出现容易把文章的写作变成演绎时代意志的训练，所出题目或所给的材料多半流俗，难以使学生发挥出自己的才情和思想的火花。近些年这种倾向虽然大有改观，但从今年全国及各省的作文题里仍然还能见到这种命题作文的影子。而以学生的温和长者身份出现，是把挖掘人才或激发学生的才能当要旨。所出题目或所给的材料自然贴近青年人的生活、思想、感情。文学创作的真谛同样适合于作文，即有真情实感才能写出好文章。看今年的全国及各省的文题，那种规范化、一统化的要求比重依然很大。新一代学生所特有的新鲜感觉、新鲜思想很难得到更多的表现。要改变此类状况，出题者最好与学生保持更多的接触和交流，以便从那里获得鲜活的资源，避免闭门造车地命题。
二是学生要练好“基本功”。要把文章写好，对学生来说，首先应扩大自己的生活面，多接触各种事物，不管是大自然界的山川河流、奇花异草、海龟老鹰，还是人类社会的古迹文物、风情习俗、声光电化。这样不但能扩大学生的眼界，同时也能开拓自己的想象力。出现在高考作文里的物象往往都有一定的寓意，只有熟悉这些事物，才能迅速点明题旨，展开自己的思路。另外，在中学教育阶段应当特别注意引导学生多读课外书籍。议论文在高考作文里是一个主要文体，要议论好，必须有思想。而思想从哪里来？从博览群书中来，特别是从那些经典中、从当下的前卫著作中来。世界是复杂的，它不是用一种语言说能尽的。每个思想家都可能说出某些人生或社会的真理，多读就是博采众长，同时像他们那样学会用自己的头脑思考。今年山东省和湖南省的文题都很好。但要写出好文，必须要能对生活有哲理性的感受和体验，并且能举一反三地阐明其间的道理。没有厚实的思想积累，也就作不出详细的阐释。
我想，什么时候我们的出题者和写作者能这样面对作文，什么时候作文就会变成一场愉悦的游戏。
作家孟久成：决策，应在获取足量信息之后
龟虽寿，但寿者毕竟凤毛麟角，因为在它们生命的整个历程中处处充满凶险。2008年高考作文讲述的故事向我们提供了佐证。
这是小海龟的悲剧，从中可以得出许多结论，发出诸多感慨。这场悲剧本来可以避免，比如，游人没有在不该出现的时候出现，或者出现的是一位动物学家，深谙动物习性，因而不致做出违背规律的蠢事；或者游人恪尽职守，帮忙帮到底，护送一群海龟悉数回归大海……
然而悲剧还是发生了，游人好心帮倒忙，无疑是这场悲剧的根源，但并不是全部。我觉得更重要的原因在于海龟，在于海龟获取信息的方式。
可以推断，海龟们推举的“侦察兵”应该是优中选优，堪当重任。但我们看到的事实是，这只小海龟关键时刻自己逃生了，让我想起了小说《毁灭》中的主人公美蒂克，在出现危险的时候并未向同伴发出警报。
小海龟们最大的失误更在于没有获取更多信息的手段，只是派出了一名侦察兵，根据是没有“缩”回来，仅此而已。然后就认为平安无事，就做出倾巢出去的决策，导致族群几近灭亡。对刚刚出世的小海龟而言，外面的世界是复杂的，从沙穴到大海的路途过于遥远，加之行动迟缓，其间什么事情都可能发生。它们的对手老鹰可谓老谋深算，成竹在胸，不知在何时何地出现，可能飞临沙滩上空，可能守候在海龟栖息的洞口周围，也可能埋伏在哪个沙丘的后面。要想躲过老鹰的尖爪利喙，必须采取更多的防范手段。究竟什么方法，可以多加商量，做出周密的计划，因为这是关系到族群生死存亡的大事，绝不能仅派一个小家伙出外打探消息应付差事。
不幸已经酿成，悟以往之不谏，知来者之可追，亡者已逝，无暇自哀，生者可以哀之，更应该鉴之。劫后余生的海龟，警报并未解除，危机时刻向它们逼近，严密的防范才可使它们长命百岁。
这是一篇警示颇深的寓言，在当前的信息社会下，无论你从事哪项工作，要想立于不败之地，必须尽可能多地获取信息，并对其筛选、分析，做到知己知彼，得出正确结论，特别是在做出重大决策的时候。
著名杂文家江南尘：今年高考作文题亮色颇多
记得1999年高考时曾为《生活报》做一命题作文：《假如记忆可以移植》，体验做考生的不易。今年作文题目，亮色颇多。
作文命题的开放性。现在的作文命题，越来越重视为考生创造才能，极其可贵。好的作文命题，应该为考生提供广阔创造天地，书写有真情、有见识、有文采的文章。创新是民族进步的灵魂，高考作文命题，应该引导和鼓励考生畅所欲言，各抒己见，善于从正面、反面、侧面，多角度、多层面提出问题，发表见解，叙事写景，抒情写意。从而测试他们的识记理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价能力。
比如，“海龟和老鹰”，就有利于学生创造思维，可以就“侦察兵”书写议论；可以就“好心人”发表见解；可以就“错误信息”展开想象；可以就人与自然生态书写感悟；可以探究老鹰与海龟的自然平衡；当然，还可以就整个故事发表评论。这就是题目的开放性，为学生书写提供宽阔的自由度，以展示其思想深度，知识积累厚度，逻辑的严密和叙事的才华。
作文命题的时代性。以今年汶川地震重大事件为题，抓住时代的脉搏，贴近社会，贴近考生。无论是围绕四川地震提供材料，要求考生自定中心和体裁、自拟题目写作，还是四川确定《坚强》的命题作文，都显示出作文命题对时代的关注。经过这场灾难洗礼，人们感悟良多，有诸多角度选择，只要找到恰当切入点，合适突破口，就会写出好文章。
作文命题的引导性。“他们”、“人之常情”、“好奇心”、“生命”、“在自然中生活”、“触摸城市”或者“感受乡村”，其引导意义不容置疑。“他们”意在引导考生要换位思考，理解社会，理解他人，这个世界既有自己，还有更多别人，应该关注他人，关注社会。高考作文题既要考查各个学科知识，也要考查世界观、人生观、价值观。不能轻视作文题的积极引导舆论导向作用。
年年高考，语文命题是重头戏，往往引起人们的关切和议论。肯定者有之，否定者有之，众说纷纭，仁智互见。这也是好事，有助于作文命题水平逐年提高。
中学教师孙长江：如此作文命题不“严肃”
我知道，也赞成，高考命题得符合“防猜性”，否则，竞争就缺乏公正性。但我还知道，高考作文还必须符合另外两个也很重要的原则才行，那就是“可写性”和“可评性”。
“可写性”指的是不管你是在什么地方完成了高中学业，只要你是高中毕业生，面对着不管多么陌生的文题，稍加思索，就准有话说，准有话要说。可今年的作文题目，到底该写什么？又能写什么？
“可评性”指的是不管怎样的一个命题，考生们几乎是用自己全部的心力精力才华才气写出来的文字，不管多么具有“开放性”，又多么的充满“文学性”，高考评卷人士总得能“找”出一个公正而权威的标准来评判。可今年的作文题，能吗？
今年，统观了一下全国的17个作文题目，除了全国Ⅰ卷和四川考卷上的作文题目，无论好写不好写，还算正常外，其他的均有点“不正常”！汶川发生了那么大的地震，关涉到千家万户的高考一点都不涉及，能叫正常吗？
回到正题，问题的关键是这全国Ⅱ卷上的作文究竟该写什么？试想，第一只小海龟作为“侦察兵”，它干什么去了？它是去侦察“敌情”去了，可是它却在好心人的帮助下，安然地进入了大海。试想，满世界里有谁见过这样的“侦察兵”呢？一个真正的“侦察员”应该机敏，应该善于观察，并且无论在什么情况下，冒多么大的风险，都要把自己“侦察”到的情况反馈给“后续部队”，这是它的天职，可是材料中的它……
这就是笔者认为此命题“不严肃”的根据所在！命题者出的题目本身就缺乏基本的常识，你觉得这则材料挺“好玩”的，但高考可不是“玩”的！
想说的，该说的，真的好多。但愿明年的此时，命题者能还我们一片蓝天！
生活报记者李晓满：无聊的海龟和老鹰
高考作文的题目一向简单乏味，这次的《海龟和老鹰》，又是如此。题目虽然给了学生诸多想象议论的空间，却很难让学生写出具有思想高度的文章。这个题目把文章大体局限在寓言、童话的范围内，想要说理，想要说人的事，就必须借用比喻。作为中国最重要的作文考试，作为考人的考试，却很难说人事，这岂不荒唐？
这题目更多考验的是学生的辩证思维能力、想象能力。但它很难与民生民意、社会焦点、大政方针、热点思潮连在一起。说白了，这是一个可有可无、无病呻吟、矫情做作的题目。
网上随便一搜，找了几个美国高考的作文题，比较一下，也许更容易看出问题。2008年美国西北大学的考题：1、谁是你们这代的代言人？他或她传达了什么信息？你同意吗？为什么？2、有种理论认为：伟大的领袖人物都是由他们所处的具体的时代创造产生的。照你的看法，伟大人物的产生，是由于所处的环境，还是由于个人的特质？试举出一位人物来支持你的观点。芝加哥大学的作文题也有好几个，篇幅有限，举一个例子：想象你是某两个著名人物的后代，他们将什么样的素质传给了你？
以上这些题目，就不那么简单，至少它是关于人的问题。题目可以让学生充分展开自己的历史、哲学、政治知识，以及对现实世界的认识与理解，因此可以充分检验学生对复杂问题的把握与理解。这样的题目，有利于选拔人才，也有利于培养公民以及合格的社会管理者。
我们总说自己的中学生程度高，这是因为数理化学得好。的确，美国研究生入学考试的数学难度，才相当于我们高一的考试难度。但是，数理化是人生最重要的知识吗？对于大多数人来说，我们在一生中用得最多的知识，是数理化吗？美国人愿意在全球招理科生，那是因为他们把更好的学习机会留给了美国学生，学法律、学金融、学政治、学历史，将来才更容易进入社会的主流和上层。我们不要再夜郎自大地认为中国的学生比美国学生水平高了，看看高考作文题，就知道人家平时学的东西也许更有用。
对人生的认识，对社会的认识，对历史的认识，对科学的认识，是人类最重要的几种认识。这些方面要均衡发展，不能偏废，否则一个国家、一个民族培养出来的人才，必然是乏力与贫血的，这样的人很难在激烈的国际竞争中取得上风。
个人认为，高考作文题目思想高度的低矮，不利于选拔人才。而且它从一个侧面说明了我们的文史哲教育水平不高，以及高考出题者的畏首畏尾、水平有限。其实，像《海龟和老鹰》这样的高考题目，很是无聊。这样的作文，就是写出花儿来，又能说明什么？
我省一高分考生：看到作文题，蒙了
26日，省内一文科高分考生李某在接受记者采访时表示，高考时写的考场作文题目实在想不起来了，考场作文写砸了！
李某今年的高考成绩较高，成绩在650分以上，本报希望李某谈谈高考考场上看到作文材料后是如何立意的。李某在当日中午接受记者采访时表现得非常为难，她说，她的语文成绩并不太高，得了120多分，希望下午抽点时间好好回忆一下考场上的作文是如何写的。经过了一下午的回忆，她在再次接受记者采访时说：“我实在想不起来考场上是怎么立意的，甚至连题目都想不起来了。如果可能的话，她可以谈一下写高考作文失败的经历。”
面对李某的无话可说，记者只好听一听她的“失败经历”。李某说，她在高考前一天没有休息好，可能考试受了一点影响。但这个高考材料作文的出现让她一下子蒙了，脑子里一片空白，一点思路也没有。只好把作文暂且放在一边，认真答其他的试题，但随着给写作时间预留时间的一点点流逝，关键时刻，李某说，她当机立断，脑子里浮现出老师在高考前面授的“高招”：把过去写过的作文复写出来，但不能完全和平时的一样，需要再加工改篇，在确立了一个爱心主题后，把过去写过的多篇作文的片断随时拼凑成一篇“考场作文”。李某说，她写的实在不是一篇好的高考作文，好在她的文笔还不错，作文的分数不高，可能也不会太低。
中学教师杨伟平：激发考生创新灵感
今年，我省高考作文审题有一定的难度，但能够激发考生的创造力和想象力，可写的角度比较多。
《海龟和老鹰》这个故事原文的中心是：人们对小海龟的帮助看似善举，实则违背了自然之道，给海龟带来的反而是莫大的伤害。
命题人选材时，对故事作了改编、删节，去除了其中议论性的文字，这就给了考生很大的审题立意的空间，考生可以根据自己的理解，多元化地选择作文角度，提取观点，确定写作范畴。
考生可以分别从海龟、老鹰、好心人的角度立意。如果能从海龟和老鹰，好心人和海龟或老鹰的关系角度考虑，或从“这个错误信息导致所有小海龟们倾巢出动”这个关键句出发，立意就会更为深刻，谈论的范畴就会更为宽广，比如从好心人和海龟的关系谈遵循“自然规律”，谈“帮助也可能是一种伤害”；从海龟的生活和好心人的角度谈学校教育，谈家庭教育；从老鹰和海龟的关系角度谈机智和审时度势，“不要盲从”“错误信息贻害无穷”，综合把握信息的问题等都未尝不可。
命题者充分考虑到让考生有话可说。可是要想写好这样的作文，考生要有厚实的材料积累，扎实的写作基本功，很好的驾驭语言文字的能力。同样是写出一篇作文，好与一般还是很容易区分的。有的考生感觉简单但无从下笔，这样的试题应该说就是最好的试题，是真正考查学生实际能力的题。
据考生反映，今年的高考作文的确激发了他们的创新灵感。关注生活、关注人生、关注社会经济发展、关注人与自然和谐，全面培养语文素养，扎实基本功训练，这些都是今后新课程高考考查的基本内容。(西宁五中高级教师杨伟平)
网友：最“后现代”的海龟和老鹰
网友：海龟自我牺牲、舍己为人，为了集体利益而放弃自我利益，包括生命在内，这是多么值得学习啊！另一方面，人也应该像老鹰，作为捕食者，为了生存，不得不坚守在岗位上。当它扑向小海龟的时候，由于外界因素的影响没有成功，然而它却不气馁。挫折之后往往是戏剧性的事件，坚守的背后是更多食物的出现。小小一个题目，蕴含了诸多价值母题，太“后现代”了！网友：此题可多角度立意：从老鹰的角度写“学会等待时机”；从好心人的角度写“有时爱也是美丽的错误”；从事物发展规律写“任何事物都有自己的发展规律，不要对其进行人为的干扰”。
网友：“海龟和老鹰”写环保有关的题材必拿满分。
