新父母征文：辅导作业的那些事儿

陈雪艳

今年我的孩子入读培新小学，正式开始小学学习生涯。作为一名新生父母，一想到可以每天陪他一起往返于学校，与他共同攻克一个个学习难题，与他共同分享、感受学习的乐趣，这是一幅多么有爱的画面，我便对他的小学生活充满了期待。可是半学期以来的辅导作业经历，让我深深地意识到，我的想法实在是Too young ,Too simple（太年轻，太简单）。
孩子篇---“黛玉”+“戏精”附体
每天一开始写作业，他就从前一秒的健康活泼乖宝宝变成头疼肚疼哪儿哪儿都疼的“林黛玉”，才开始几次我以为他是真的不舒服，一听他哼哼我就如临大敌，赶紧让他休息，给他找药品、倒热水。后来观察发现，他这些“症状”只在写作业的时候出现，一让他休息或者少写一点作业他就“不治而愈”了。于是再次写作业的时候我对他的哼哼置之不理，不论他说的多严重我都不为所动。谁知他一计不成又生一计，到了写作业的时候他又开始一阵子口渴、一阵子肚子饿、一阵子想上厕所、一阵子想睡觉、一阵子要跟我聊天一阵子又突发奇想的要给我讲故事，分分钟“戏精”附体，打断我辅导作业的思路，这让我倍感无奈，难道写作业真的是这么痛苦的事？
母亲篇---“悟空”的斗智斗勇+“唐僧”的苦口婆心
作为一名辅导孩子写作业的母亲，我要求自己首先要做到立场坚定，一切行为都要以辅导孩子完成作业为出发点和落脚点，要在孩子假装生病假装口渴假装肚子饿假装想上厕所假装想睡觉时具备“悟空”的“火眼金睛”，一秒识破对方的“诡计”。要做到面对他的哀求戏苦情戏时铁面无私，义正言辞地要求他提高对写作业重要性的认识，语气凝重地告诉他不完成作业、不好好学习的后果有多么的不堪设想，比如长大就不能去自己想去的地方玩、长大就不能当宇航员、没有足够的本领在社会上生存、就不能成为一个对社会有用的人等等。
这些就够了吗？不，这些还远远不够。必要的时候还要化身为“唐僧”，不厌其烦的碎碎念：背挺直，坐端正，眼睛离桌面远一点；拼拼音的时候要注意声调，j、q、x做声母，ü做韵母的时候，ü上面的两点要去掉；前鼻音和后鼻音一定要分清；看图写数字时一定要多数两遍不能漏掉，一定要认真分清个位数和十位数……还要具备极其良好的心理素质，在他不断地做错同类型题目的时候，强忍住要咆哮的冲动，默默地在内心唱一句：“我要控制我自己，不能让自己轻易的生气，眼睁睁地看着你做错了一道题，任你跑偏在学习的路途”。终于在多次的“我以为我讲清了题意”和“他依然做错了题目”后，我发现，写作业对他来说痛不痛苦已不重要，对我来说已经是一把辛酸泪了。
感悟篇——用牵着蜗牛散步的耐心陪伴孩子成长
虽然辅导作业这件事经常点燃我和孩子之间甚至整个家庭之内的“战火”，看起来是一件特别吃力不讨好的事情，但是对于孩子整个漫长的学习成长历程来说，这又是必然的。学习与辅导学习，无论对于我们父母，还是对于孩子来说，都是一个新的尝试，我们之所以会对于孩子的学习状况反应如此强烈，首先是出于为孩子着急的心理，担心他在学习时不认真，担心他因为没有掌握正确的学习方法而落后，担心他因为刚开始在学习上的“找不到状态”进而过早的担忧他的整个未来。这种“望子成龙望女成凤”的心理常常让作为父母的我们感到焦虑，才使得辅导作业这件事演变成一场孩子疲于应对、父母步步紧逼的博弈。
记得几年前读过一本叫《牵一只蜗牛去散步》的书，书中的内容让我开始重新审视孩子的教育问题。孩子就像是蜗牛，我们在他的生活中充当向导，牵着他去漫步人生之路，陪伴他一起体味生活的新奇与美好，也陪伴他体味困难与失败的酸涩泪水。在辅导孩子完成作业的过程中，因为年龄的差距，我们常常会觉得无法理解，为何那些在我们看起来简单到不能再简单的知识，他学起来却如同攀登珠峰一般艰难？我们常常会因为他的表现不如我们所预期而气急败坏，甚至责问：为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？其实，对于孩子来说，他可能已如蜗牛般拼尽全力。
我们不妨在孩子做错题目时耐心的等一等他，在他因为没有牢固掌握学习知识倍感沮丧时，用爱去多理解他一点，多鼓励他一点，与他一起分析错误的原因，试着做和孩子同一节奏的蜗牛父母。在陪伴孩子成长的过程中，用心去感受他的那个有花香、有鸟鸣、有满天繁星的童真世界，与孩子做学习路上并肩作战的好盟友。我相信，总有一天孩子会给我们不一样的惊喜。