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提升学习效率,营造共鸣课堂

时间:2019-09-15 21:33:14  作者:王彦越  来源  查看:0
在优美的旋律中,词与曲的共鸣,奏响精彩的华章;在辽阔的天空下,风与云的共鸣,送来雷电的交加。共鸣,让我们的世界不断升华!
在授业解惑的课堂上,师与生的共鸣,打开求知的大门,点燃智慧的火花。共鸣,让我们的课堂持续升华!
提升学习效率,需要师生积极营造共鸣课堂。
对于我们在校的学生来说,学习是第一要务,而对于学习来说,课堂则是第一阵地。只有高效的课堂才是掌握知识的最佳手段,才是获得优异成绩的捷径。那些课堂沦陷而靠其他快餐式弥补的学习方式,无疑是杯水车薪,舍本逐末。高效课堂的标志,就是在课堂上做到——共鸣,共响。

所谓共鸣,共响,一方面是要学生和老师一起发声,既不能是老师的一言堂,也不能是学生的抄写会!另一方面,共鸣,就要实现师生在课堂节奏上的同步,生成思维的碰撞,达成心灵的共鸣!努力做到,老师是学生心中的伯牙,学生是老师眼里的子期,多一些相视而会意的笑,少一些漠视而歉意的烦!
亲其师才能信其道!课堂共鸣的前提,是信任,老师信任学生,能学会,学生信任老师,能讲好!彼此朋友和知音一般,在情感上没有抵触,在认知上没有惧意,在冲突中能彼此会意!这就是共鸣的源泉!

其实,共鸣课堂的纽带是同步,你说你的,我做我的,师生之间行动上不同步,心思上就不同心,这是共鸣课堂之大忌!这就要求学生要紧跟老师的思路,专注,集中,该说的就要说,该做的就要做,动口说的过程既是激发思考,加深记忆的过程,也是避免疲惫和瞌睡的好方法。动手做的过程,即是提高计算能力的过程,也是避免眼高手低的好习惯!我们知道,一架庞大的飞机,之所以能腾空而起,只靠奔驰的速度是不行的,否则法拉利都上天了,还要靠螺旋桨的高速旋转。同样,课堂思维的翅膀,能在教室里舞动,靠的不是你说我写,是师生间启发与思考的碰撞,引导与创新的交锋!这碰撞,这交锋,就是高速旋转的翅膀,就是腾空而起的高度!师生间形成了这样的默契,课堂才能源头活水一般,师生奇思妙想不断,同学们才能心领神会,思维之花才能绽放,课堂之园才能生机盎然!
所以,营造共鸣课堂,不是老师的声嘶力竭,也不是学生有一句没一句的随声附和,是一个知识的自然生成与解决,是一个问题获得答案的角逐与兴奋,是一个眼神的会意,是一个声音的等待。

共鸣课堂就怕流于形式,必须要有深度,那么,共鸣课堂的深度是什么,是不让每一个学生掉队!这就要求,老师要深入浅出、饶有兴趣的开展教学,学生要形成专注、动脑动口的听课习惯,学生集中注意力,投入在课堂上,是师生间共鸣的前提,就像针能扎穿衣服而筷子不能一样,只有足够的集中力,才能让学生全身心的跟随老师,穿透问题的外衣,而只有对问题深入其中,学生才能真正的投入到课堂上来,有时间飞逝的错觉,达成师生间的共鸣。
如何形成专注的听课习惯?“聪”明地听课是关键。“聪”字的构造很有意思,左边一个耳,代表了听,上面两点,就像睁大的两只眼睛,中间一个口,那就是张嘴说,下面一个心字底,代表入心,只有做到仔细听,认真看,张嘴说,入脑入心,才能让自己一听就会,耳聪目明心底亮,才能聪明起来。具体来说,耳朵应随时在线,认真听讲,不放过老师说的任何一个细节;眼睛要注意看,盯紧老师的板书,抓住重点难点;嘴要张开说,回答老师提出的问题,紧跟老师的思路,也是加深记忆的过程;心中要善于思考,积极的思考是保持听课状态的重要途径。做到“聪”明地听课,其实就是调动各种感官,声情并茂的接受知识。
共鸣课堂效果是,师生默契!共鸣的最后,就是师生间形成一种默契,这种默契下,课堂会变得比任何时候都有趣,富有挑战性,自然也学有所获,达成高效课堂。学生知道老师的思维,就掌握了重点难点,老师也可以通过学生的反应判断出学生知识体系的漏洞。而这种默契,就需要营造共鸣课堂来最终达到。
对老师而言,共鸣课堂的营造,实际上提高了教学的效率,学生说出来的就是学生掌握的,没回答好那便是知识的漏洞,需要进一步讲解。这样一来,老师可以有针对性地完善学生的知识体系。
对学生而言,共鸣课堂是一种保持良好学习状态的传送带,可以让学霸们更加的享受课堂,让后进生积极的融入课堂,不断飞跃甚至逆袭为学霸。归根结底,在共鸣课堂,通过每个人全身心参与的过程,老师会备受鼓舞,更加精心备课,学生会获得认知和收获的喜悦,课堂就像高空飞翔的飞机,让每一名乘客,都能到达自己想去的地方!
正如有了目标的聚焦,钻头才有钻山打洞的穿透力,前途才能一马平川!那么共鸣课堂,就是目标,就可以穿透课堂问题之山,实现答疑解惑的畅达!
正如有了坚韧的羽翼,海燕才能冲破暴风雨的包围,远方才有一片蔚蓝!那么,共鸣课堂,就是羽翼,就可以横穿困惑之海,抵达雨后彩虹的港湾!
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