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我选择调头

时间:2024-02-11 18:42:40 作者: 浏览:0
909班 王贝希

人生应该允许调头。

每当我家汽车导航说出:“请在合适位置调头,己为您重新规划路线”时,我总是本能的不安——是不是我妈妈又走错路了?但其实没有,转过弯道,新的大道就又在眼前铺开了。原来,这本就属于正确轨道上的一环。

于是,我很自然地想起了我学小提琴的经历。

当初,我也不知道妈妈让我学琴是为了什么。是陶冶情操?还是用来家长之间的炫耀?在我感觉看来,学某种乐器应该是兴趣所致,若非要赋予它功利性的目的,那就事与愿违了——

从小学二年级我就开始学习小提琴。小提琴是公认的上手难,入门周期长。光是能拉出令人舒服的声音便需要持久的投入。我清楚地记得,老师第一节课教的只是五线谱的识记和如何用脖子和肩夹住小提琴。这动作倒是不太难,但那五线谱却是困扰了我一天又一天——它们“上下纷飞”,在我眼中如同蝌蚪游弋,让我眼花缭乱。

更悲伤的是,我遗传了我妈妈的一个大缺点:每当换季之时,手指会如蛇般褪皮,让本就按弦困难的手指雪上加霜。我练习时间越长,情绪越不稳定。有些时候,我“歇斯底里”就会闹得家里“鸡飞狗跳”。

所以,每到练琴时间妈妈便如临大敌。她搬着个板凳坐我旁边,双眼盯着那曲谱,一刻也不敢松懈。看我们的架势,真让人一时分不清究竟是谁在练琴。我清楚,她是怕我偷懒,她的“如临大敌”也不是毫无道理——因为,我练琴的一半时间都在走神。

就这样,从二年级开始我一直练到初一,且勉强考过了六级。但,我却对小提琴却从未产生过真正的热爱,全是妈妈的“逼迫”和我发自内心的对妈妈付出的“怜悯”。我知道它承载了妈妈诸多的希望和期盼。但被动学习的种子早已种下,即使用努力浇灌了无数的汗水,但它开出的花注定不是理想中的摇曳多姿,芬芳扑鼻……

进入八年级,文化课又增加了一门物理,而小提琴的曲子变长变深了许多。老师用心拉出的曲子,到了我这里全是被妈妈责怪和再三重复的镜头。每周跨越大半个城市去上小提琴课,我想起来就会发怵。于是,在时间和精力都被分散的情况下,我的成绩一落千丈了——

我要选择调头。

妈妈瞬间瞪大了眼睛:这怎么可能?前面的努力不就白费了吗?我捧起妈妈的手,向她清楚地表明:我没有音乐天赋,对音乐并真正的热爱;我也根本不可能走音乐的职业路线,更也不想靠它来营生——妈妈,我们不应该调头了吗?

面对妈妈的不甘,我用那停了小提琴课二个月后出色的成绩,给了她最好的证明和回答……

是啊,人生应该允许调头。掉头,是为了驶向更正确的方向。那些没有意义的事情就放手吧,无畏的挣扎激不起浪花,山重水复后的调头,会让我们迎来崭新的柳暗花明!

点评:人生适时调头,是清醒的选择,是理智的止损。作者融入生活,借自己学习小提琴中途调头的真实经历,给读者以警醒和启发:学会调头,学会放弃和掌握自我人生。叙事完整,表述真切,给人以强烈的共鸣感。恰切的议论增加文章的深度,更好地凸显了中心,情由事出,理由情生,给人水到渠成之感。
(点评指导:依梦老师)
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