哦，钢琴，还是钢琴

哦，钢琴，还是钢琴

说起洋洋学钢琴,那简直是一部情节曲折的小说,一波三折!从一开始的云淡风轻,到后来的腥风血雨,再到后来的苦难深重,到现在似乎终于云开雾散,拨开乌云见天日了。
之前文章里面也有两次写过洋洋弹钢琴！今天要写写最近，也许将来还会写！妈妈在这方面有太多的感慨，太多的无奈，太多的痛苦，同时也有太多的坚持，太多的信任，终于换来了今天，孩子爱上了钢琴！
洋洋5岁半开始学钢琴，启蒙老师采用的方法是让孩子每天去弹半个小时，压力不大，孩子按部就班地跟着学了。但是老师基本功要求不严格，以至于孩子手型不漂亮，识谱能力也没建构好。在妈妈的专业朋友建议下，给洋洋第一次换了钢琴老师，谁知道从此就是一连串的不适应，以至于放弃，然后第二次换老师，不适应，第三次换老师。第三次换老师，也就是洋洋的第四个钢琴老师，妈妈意识到也许是自己犹犹豫豫不够坚定，所以导致怕难、有偷懒思想的孩子也对弹钢琴三心二意，于是妈妈坚定地要求洋洋，无论是哭还是笑，都必须坚持弹下去。
于是又坚持了两年，两年里，妈妈多次看到洋洋在学钢琴时，由于没达到老师的练琴要求被老师批评。性子急躁的妈妈，有时候真的觉得这样学下去，是一种对时间、精力、生命的浪费。后来准备考四级，四首考级曲，从4月开始练习，到了6月底，还没有练好，总是重复有这样那样的错误。于是，妈妈非常任性地被自己的情绪控制，来了一次大爆发，对洋洋吼道：“你不用学了，这样学下去，纯粹是浪费！为什么别人一个月就能练好，你却用三个月也练不好！”洋洋哭着说：“我就是比别人笨，我就是不喜欢弹钢琴，我再也没信心学了。”
那以后，妈妈又是无尽的后悔。妈妈知道，不能因为学了那么多年就要求女儿一定要学，也不能因为已经买了钢琴，就要求女儿一定要学，但是放弃也真的觉得可惜。冷静下来和女儿交流的时候，女儿自己也表现出对钢琴的不舍。妈妈心里坚信，女儿是热爱音乐，热爱钢琴的，一定是没有找到适合孩子的教学方式而已！是的，虽然洋洋的每一任老师各自有自己的优秀之处，有一些在眉山的钢琴教育领域还是佼佼者，可为什么洋洋对钢琴就是提不起兴趣呢？妈妈想，孩子是千差万别的，再优秀的老师也不可能用一套放之四海而皆准的模式去教好千差万别的所有孩子，如果能找到适合洋洋的那个老师，适合洋洋个性的那种教学模式就好了。洋洋在学习钢琴的过程中，虽然似乎总提不起劲儿，进步缓慢，但她合双手很快，平常喜欢唱歌，妈妈觉得洋洋不是学不好钢琴的孩子！
可因为妈妈那次爆发，孩子对学习钢琴背负了更多的心里负担。妈妈再劝洋洋学习钢琴，或者换一个地方学习钢琴，洋洋都表现出不悦。既然如此，就暂时放弃吧。
趁暑假的时候，让孩子接触一下其他乐器吧，比如架子鼓啊，孩子一直觉得自己节奏感不错，应该能打好架子鼓，那么就让她试试。
在寻找学习架子鼓的琴行时，意外地遇见了洋洋现在的钢琴老师L老师。在L老师的劝说下，洋洋又开始跟她学钢琴了。
也许是妈妈的坚持，冥冥中感动了什么。洋洋在学钢琴的路上居然遇到了L老师！L老师不仅是洋洋的良师，更是洋洋的知音！在她的眼里，洋洋是如此美丽可爱又聪明好学！