原创 周仕龙 心海慈航
试题内容：
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
下水作文：
故 事 如 帜
周仕龙
人的成长除了物质的滋养，还需要什么非物质的营养吗？
我觉得故事是一种不可忽缺的力量，它就如——
故事如什么呢？我不是想给它下一个定义，只是希望为它找到一个比喻，并让孩子们能真正自在地在内心深处记住这独特的标志。
一
放学了，太阳还未西垂，红艳艳的阳光依然慷慨地朗照着，映亮了几个戴着红领巾的小学生红扑扑的小脸蛋。
这些八九岁的孩子围着街头空地的一个货郎担在做啥呢？
原来，他们那般地入神和专注，是在聚精会神地盯着看担主的小木盒电影，不管是站着的，还是坐着的，每个孩子手上都抓着一个小型的木质的仿真电影放映机，另一只手不断地摇动着边上的一个可转动的把手，随着“咯吱”“咯吱”的声响，透过正面敞开的口子，里面的一张张绘制的彩色胶片就放开了一个个具有故事情节的电影镜头……
这是那个生活贫瘠的年代里最为奢侈的精神享受，英雄情结，故事情怀，是孩子们痴迷和追求的最高境界和最美品格！
正是如此，我和许多孩子一样通过小木盒电影、连环画、年画、课本、小说书、广播、收音机以及口授等形式载体了解了刘胡兰、杨子荣、李玉和、郭劲光、董存瑞、黄继光、杨根思、邱少云、罗盛教还有雷锋，那的确是一个故事结缘的青春火红的年代。
二
其实，何止于此呢？
学校的课堂上有故事：花木兰从军，樊梨花巡营，穆桂英挂帅，梁红玉抗金。爱国主义深入到每一个孩子的心髓。
家庭的院子中有故事：刘兰芳的评书《海岛女民兵》和《岳飞传》。英雄主义铭刻在每一个孩子的心坎。
田野的树荫下有故事：《柳堡的故事》和《九九艳阳天》。集体主义渗透到每一个孩子的心海。
工厂的车间里有故事：铁人王进喜和他的钻井队。共产主义照耀在每一个孩子的心田。
特别是电影《青松岭》的主题曲励人心志、催人奋进：长鞭哎，那个一呀甩哎，叭叭地响哎！哎哎嗨依哟！我赶起那个大车出了庄哎嗨哟！劈开那个重重雾啊！翻过那道道梁哎！哎哎嗨依哟！哎哎嗨依哟！沿着社会主义大道奔前方哎哎嗨哟！
是精神的建树让那一代人不为贫困所囿，走出狭隘，走向宏阔，用激情和宏愿塑造了自我，壮大了自己。在那个特定的时代，每一个正直的人都在用自己的勤劳和智慧创造业绩、创造故事，崇尚劳动、崇尚英雄。因而要说，那更是一个故事入心的青春激扬的舞台。
三
我们可以在时代的进程中忘却或丢失故事吗？
不再看小木盒英雄故事电影的时代，只该是盯着手机畅游和“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”吗？我觉得漠视了故事，其实质性危害是丢失了信念、抛弃了勇气、忘却了责任、摧毁了担当，这是可怕的跑偏，甚或是危险的走失！
有一种财富是必须超越时代的，而且也完全可以超越时代，它就是故事。因此故事是决不能被消亡的。因为有故事，就有信念在，有故事，就有奋斗在，有故事，就有顽强在，有故事，就有珍爱在。
我怎么也不能忘记我父亲用他自己的大爱和大义凝就的现实版的真情故事：省城的京剧团破天荒地来小镇演出京剧名段《三凤求凰》，海报一出，小镇里就传开了，这可是十分难得的品赏机遇，我的远房奶奶年已七旬，双目失明，半身不遂，可她大半生钟爱京剧，说什么都想去镇上的剧院听戏。怎么办？父亲义不容辞地借了一辆板车，用棉被前拥后护，围成一个稳定的坐处，然后把奶奶扶到车上坐好，小心翼翼地拉起板车，将奶奶送达了剧院……邻里朋友见了，纷纷夸赞他的贤德和勇气，可他说，孝顺是做人的基本准则，古代就有“亲尝汤药”、“百里负米”、“行佣供母”、“怀橘遗亲”的故事佳话，我只是效仿前人做了一个正直的人应该做的事情、尽了一个善良的人应该尽的孝道。
平凡人也可以有不平凡的故事，何况是将历史的有意义和价值的故事做了属于自己的编导和演绎呢？一个故事迭出的民族，一定是走向希望的民族；一个英雄辈出的民族，一定是走向强盛的民族。从这个意义上说，那才真正是一个故事蕴力的青春壮行的旅程。
故事如什么呢？
故事如阳，是红军小号手指引前进的嘹亮的军号声；故事如椽，是狼牙山五壮士英勇抗敌的壮烈的宣言书；故事如帆，是草原英雄小姐妹保护集体利益的播种机。尽管这样的表述都很具内涵和张力，但就它最应该彰显的影响力和号召力，我还是觉得应该叫“故事如帜”，不管历史发展到怎样的时代，让孩子们的心头永远高扬着一面光辉灿烂的故事的旗帜，这才是民族的希望和民族的骄傲！
所以我的憧憬是：不管哪一天，孩子们都会像曾经的看小木盒电影般地钟情于励志的故事；无论哪一日，孩子们都不会忘记心中高高飘扬的那面塑人炼品的故事的旗帜，这定是民族的幸事，国家的幸事！
故事的力量是强大的！它怎限于触动心灵、启迪智慧？
故事的力量是无穷的！它又何止于改变命运、展现形象？
如果有人说，展开一本书就是和一个高尚的智者对话；那么我要说，记住一则好的故事不是能与一个英雄同行吗？
前行的新征途上，邓稼先的身后是无数的邓稼先。
当下的我们，不也是“两弹一星”故事鼓舞下快马加鞭争朝夕、壮志凌云写春秋的英雄儿女！
这真是：
英雄似旗族尤兴，故事如帜国愈盛！
