张树俊
本周阅读了《从仪式到记录现代体育的本质》这本书籍，这是一部有关体育的巨著，本书一共有六章分别从本土文化与体育的关系入手，此书虽然在理论上不容易理解，但是语言上通俗易懂，加上李玉周教授精细的导读，我对《从仪式到记录)现代体育的本质》这本书籍有了初步的认识和感想。
作者阿伦·古特曼教授的《从仪式到记录现代体育的本质》一书是一本主要从文化人类学视角探讨，揭示现代体育本质的体育学著作，从1979年出版至今，仅在2004年添写了一篇后记。在今天这个信息大爆炸时代，新的体育理论著作层出不穷，它依然醒目地立于其中，足见当年作者对人类体育所立之论的价值。
阿伦古特曼博士是美国艾姆赫斯特学院英美研究的艾米丽·C·乔丹·福尔杰教授，已经从事教学和研究工作50多年，曾担任北美体育史学会会长。他曾先后出版了12本有关体育史和体育社会学的专著。古特曼的研究成果曾多次获得来自北美体育史学会、国际体育史学会、美国奥委会以及国际奥委会的奖项，并在2000年和2005年先后被建校于1477年的德国图大学 建校于1425年的比利时鲁汶大学授予名誉博士学位。
体育的雏形最先开始是人们茶余饭后的娱乐项目，就如我们的少数民族，他们都有一些传统体育项目，少数民族传统的体育项目之一的摔跤，最先就是人们一天忙碌后无组织的聚集在一起的活动，年轻的人们在一块空地上轮番进行摔跤比赛，最终胜利的人可以优先选择自己心爱的姑娘，整个过程虽然激烈，但是可以把它看为一项游戏活动。人们轻松惬意。回想我们现在的体育教学，如果在教学过程中抛开体育的功利性，让学生们回归到游戏体育中来，通过游戏的形式培养和引发学生的兴趣，让学生不在因为苦和累而惧怕体育，同时还能在体育中融入德智等教育，进而丰富体育的内涵。现代体育不单纯是身体锻炼的唯一途径，也是促进身心发展的良好途径，特别是正在上学的学生，体育能缓解繁营课业和成绩压力，身心得到放松。
现代体育与之前的体育相比，有着7大特征:世俗主义、平等的竞争机会和条件、角色专门化、理性化、科层化、量化、追求记录。这一切的目的都是为了怎样改善人民的健康水平提高人们的幸福指数等可现在的实际问题是学生普遍出现“小胖墩”、“小眼睛”越来越多;人们不怎么喜欢出门“宅男、宅女”越来越多，社会发展了，人们生活质量提高了，身体素质却下降了，特别是体育精神减弱了。作为教师，我们应该从娃娃抓起，在学校这个育人环境下培养学生热爱体育，发扬体育精神，从小培养孩子们的健康意识。
本书通过文化人类学的视角系统阐述了现代体育的本质。全书通过对美国体育史的分析，探讨并界定了游戏、有组织的游戏、竞赛和体育之间的关系，说明了现代体育产生的社会条件。
