吕凤琴小学语文名师工作室
热心肠的同桌
任子文
说起“热心肠”，我的脑海里第一个闪现的就是我的同桌---小丽。她有着一双水汪汪的大眼睛，一张能说会道的嘴，一头乌黑的头发。她很爱帮助别人。
记得有一次，一位高年级的同学在走廊里撞倒了一位低年级的同学，而那位高年级的同学似乎根本没有注意，像闪电一样飞奔而去。低年级的同学四脚朝天躺在地上磨的哇哇大哭。同桌看见了，跑了过去扶起这位小同学，轻轻地拍掉他身上的尘土，用纸巾帮他擦掉了脸上的泪水。
还有一次，一位满头白发苍苍的老奶奶，颤颤巍巍的正在过马路，一辆辆疾驰而过的汽车不时从她面前开过去。同桌看见了，赶紧三步并作两步，跑过去对老奶奶说："我来扶您过马路吧！" 随后同桌伸手摆了一个表示停止的手势，汽车停下来了，她才小心翼翼地扶老奶奶过到了马路对面。
事后，老奶奶感动地拉着她的手一直说："谢谢！谢谢！你真是个好孩子！"
我的同桌可真是个热心肠！
评语：
习作叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。通过人物的语言和动作描写，衬托出人物的思想品质。一些精妙的词语的使用，无形中为文章增添了许多情趣。
爱臭美的老妈
樊思??
一头卷发，显得精明能干，透着浓浓的书卷气，这就是我的老妈。爱美之心人皆有之。老妈虽长得很普通，但也不例外地患上了女人的通病——爱臭美。
周末来了，老妈拉着我和老爸，兴致勃勃地来到商场，老妈就两眼放光，脚下生风，生怕别人捷足先登似的。她用鹰一样的目光搜索着目标，这家看看，那家逛逛，还要货比三家。一但发现中意的，就取下衣服，冲进试衣间试穿。老妈穿着新衣服站在试衣镜前，左照照，右瞧瞧，自我欣赏一番。那个臭美劲，总让我哭笑不得。试穿时，老妈总是不厌其烦地问我：“好看吗？”如果我说不好看，老妈总会毫不犹豫地以最快的速度换下，好像多穿一分钟，就会给她的美丽打折似的。
老妈从二楼逛到三楼，又从三楼回到二楼，不把整个商场的衣服看个多，试个遍，她是不会善罢甘休的。这可苦了我和老爸。我觉得自己走起路来就像拖着千斤巨石，寸步难行。老爸也像霜打的茄子——蔫了。我在期盼老妈快点结束这次购物之行！经过几个小时的血拼，老妈满载而归。
这就是我爱臭美的老妈，你们喜欢吗?
评语：
通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来让人爱不释手，全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了不少文学色彩，称得上是一篇较成功的作品。
“瞌睡虫”妈妈
李诗琪
你见过“瞌睡虫”吗？我身边就有一条大大的“瞌睡虫”，她呀，就是我的妈妈。
妈妈是一名警察，她有一双美丽的大眼睛，闪烁着温暖的光芒。妈妈有一项特异功能，那就是“秒睡”！她入睡速度在我们家无人能敌。开始倒数，三、二、一，你看只用了短短三秒钟，她就睡着了。
妈妈的身体里仿佛住着一条大瞌睡虫，只要一有机会，她就可以像这样“秒睡”！
一天晚上，妈妈让弟弟讲故事给她听，弟弟拿起故事书绘声绘色地讲了起来。讲了一半，弟弟问：“妈妈，这个字我不认识，可以给我教下吗？”“妈妈怎么不回应我呢？”弟弟心想。结果一看，哦，妈妈睡着了！ 黑夜里，她睡得那么香，脸上露出柔和的表情，嘴角微微上扬，好像在做美梦。这不就是一条瞌睡虫嘛！
其实，我知道妈妈并不是“瞌睡虫”。
评语：
本习作语言生动，轻松幽默，构思巧妙，善于抓住人物特点进行刻画，叙述生动，将"瞌睡虫"这个人物形象描写得有声有色，感情真挚。其实妈妈是太累了，对吧！
我们家的调皮鬼
口宇航
一对大大的葡萄似的眼睛，一张能说会道的樱桃小嘴，一对眉毛像月牙一样弯曲，苹果似的脸蛋红扑扑的，猜猜她是谁？对了！她就是我的妹妹，一个调皮可爱的小女孩。
记得有一次，我正在地毯上玩乐高，忽然，有人在我身上踢了一脚，“可恶，我乘机把她抓住吧。”我暗自盘算着，我把头往后一转，嗬！“凶手”现身了，原来是妹妹，我暴跳如雷，在她身后穷追不舍，如同老虎追兔子一般，不一会儿，我已经力不从心了。这时只听“砰”的一声，我应声倒地，原来，妹妹把椅子当作足球踢过来了，她的球技可真不一般，这时，她笑了起来，妈妈抹了抹眼睛，从卧室走出来说：“有什么可笑的？”看到后也哈哈大笑了，原来，我的脸一块青一块紫的，怪不得她俩笑得那么欢呢！
还有一次，我正在阳台上看书，这时屁股忽然冰凉凉的，原来，她浇花时，水溢了出来，我一把抓住她挠脚板，逗得她咯咯直笑。
妹妹呀妹妹，有了你，家里才有了欢声笑语，虽然你很调皮，但是我爱你没商量。
评语：
文章以人物的外貌描写开头，细致生动，人物形象跃然纸上。文章结构清晰，抓住了生活中的细小事例进行叙述，详略得当，妹妹的调皮可爱体现的淋漓尽致。结尾点题，感情真挚。
我们班的“小书虫”
罗一豪
如果你要问我们班的“小书虫”是谁？全班同学会异口同声地告诉你，小书虫就是我们班的学习委员——脱麦琪。
你看，那坐在课桌前正在读书的不就是她吗？她扎着一条马尾辫，显得很精神；一双不大不小的眼睛可有神了，充满了灵性，好像会说话似的。
记得一次课间活动，大家都跑到操场上去玩，只有她坐在教室里捧着书，读得津津有味。我跑进去想把她拉出来一起玩，可她却笑着说：“没事儿，对于我来说，看课外书就是最好的休息方式。它们能使我精神放松，而且丰富了我的知识，开拓了我的眼界，给我的生活增添了乐趣。再说，这本书确实有意思，我建议你也看看。”听了她的话，我不由自主地在她身边坐了下来，和她头靠着头，依偎在一起，认真的看了起来。
她因为爱看书，所以知道很多知识。平时，我们遇到不懂的问题都喜欢去问她。大家都说她“上知天文，下晓地理”。
评语：
文章的作者善于选材，用平实的语言塑造了一位爱读书的"小书虫"形象。构思巧妙，善于抓住人物特点进行刻画，很有感染力。
我们班的小书虫
陈嘉睿
我们班有一个大家都知道的“小书虫”，他就是我们班的班长——念义博。
有一次课堂上，语文老师给我们出了一道课外知识题，原本正在教室里吵吵闹闹的同学顿时变的鸦雀无声，谁也不敢举手回答这一道题。念义博坐在座位上思考了一会，然后高高地举起了手。语文老师带着满脸微笑让他回答问题，他大声的说出了这道题的正确答案，语文老师满意的让他坐下来，于是，他在全班同学的掌声中缓缓的坐到了座位上，我真是羡慕他。
念义博课外知识很丰富。他看过《狼王梦》、《小王子》等书，听说他每天放学回家写完作业都会读半个小时的课外书，怪不得他课外知识这么丰富。
这就是我们班的小书虫。
评语：
本次习作语言流畅，思路清晰，叙事贴近生活实际，写的有理有据，首尾呼应，如果再加入一些语言、神态、动作、心理描写文章将会非常出彩哦！
戏迷奶奶
甘浩仁
“树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜……"屋子里又响起了热闹的唱戏声，肯定又是我的奶奶在听戏喽！
我的奶奶是个戏迷。她不仅喜欢听戏，还喜欢唱戏。她常常在做饭、洗衣服、打扫卫生时，一边听戏一边干活，还时不时痴迷地跟着哼上几句戏曲儿。各种戏曲大赛，有机会去现场看的，一定想办法去；没机会去现场看的，一定要看电视上的直播。
记得有一次，奶奶一边哼着戏曲儿一边给我们做红烧排骨。突然，奶奶一拍脑门儿：“哎呀！今天有戏曲大寒的呀！”说完她盖上锅盖，连忙跑到客厅打开电视，津津有味的看了起来，一边看一边自言自语：“这孩子唱得有模有样的，长人一定是戏曲家呀。”听着听着，奶奶还情不自禁地跟着电视唱了起来。
直到节目快完了，她才意犹未尽地关掉电视。这时，她闻到了一股难闻的味道，才记起锅里的红烧排骨。
她赶竖走到厨房揭开锅盖一看，排骨都被烧糊了。锅也被烧黑了。唉，我们的红烧排骨泡汤了。
这就是我的戏迷奶奶，一个爱戏入迷的老太大。
评语：
小作者的文章以清新有趣的语言，描写了"戏迷"奶奶痴迷戏曲的事件，字里行间充满趣味，也体现了小作者思维敏锐，观察细致的特点，真是一个会写作的孩子！
热心肠女孩
赵雪瑶
刘悦是一个活力十足的女孩。她一直扎着高马尾，一双大大的眼睛像两颗黑宝石一样，忽闪忽闪的。一张樱桃似的小嘴巴，笑起来甜甜的，十分可爱。她就是我们班里的一个人见人爱，花见花开的热心肠的女孩。
有一天中午，我来到学校，看见课代表脱麦琪正在发练习册。当我打开文具盒时发现我的钢笔不翼而飞了。我看了看桌框里，没有；我又看了看地上，也没有。这支钢笔就像在我的文具盒里挖了一个洞，跑了一样，就是找不到。
就在我急得团团转的时候，我忽然想起刘悦有两支钢笔，便小声地问道：“刘悦，你能不能给我借一支钢笔呢？”我话还没说完，刘悦二话没说就给我从笔袋里取了一支钢笔。
还有一次，我有一道题不会做，就去问刘悦，刘悦听了，爽快地答应了，便给我讲了起来，直到我明白她才停下来。
这就是我们班的热心肠女孩，也是我学习的榜样。
评语：
文章开头简而得当，比喻、拟人修辞手法的使用为文章添色不少，从字里行间能体会到小作者对写作对象的喜爱之情。文能言声，相信你也会变得十分优秀。
我的朋友是个“小书虫”
尚博文
我有一个很好很好的朋友，她有大大的眼睛，高高的鼻粱，小小的嘴巴。她就是我们班的学习委员——脱麦琪。她看过很多书，比如《数学思维》《新童话》《山海经》《优秀作文》《格林童话》《一千零一夜》……简直数都数不过来，可以用学富五车来形容她，一点都不为过。
俗话说，书中的知识像广阔的海洋，广阔的海洋像茂密的森林，茂密的森林里蕴含着很多很多的趣闻故事，还等着我们去读呢！
记着有一次，去找脱麦琪玩，我去她的房间参观了一下，书桌上摆着一个漂亮的小书架，书架上放满了书。我问了一下："她为什么会有这么多书？"她说："从幼儿园开始，一本又一本的书充满书架。"我说："你还叫什么脱麦琪，应该叫天下无敌的小书虫呀。"
这就是我的“小书虫”朋友，你看她那机灵样。
评语：
本习作语言流畅，思路清晰。叙事清楚，逻辑清晰，结构分明。首尾呼应，很棒！
我的戏迷爷爷
曹雪怡
我的爷爷是个出了名的戏迷。如今他上了年纪，可是对戏着迷的这股劲儿依旧不减当年。
不管什么时候，爷爷嘴里总是哼个不停：“将身儿来至大街口……”每次一张嘴就来。他还经常和一群有同样爱好的爷爷奶奶坐在一起看戏、唱戏，真自在。每次看到电视里有唱戏的，他立马就迷在了那里，有时还边唱边舞几下。
有一次，我打开电视，电视里正好在演豫剧《花木兰》。爷爷本来要出门，却又走了进来，坐到沙发上津津有味的看了起来。我笑了笑，问：“爷爷，您不出去了？”爷爷却连听也没听见，像是有什么东西塞住了耳朵。大约过了半小时，戏演完了，爷爷才不情愿地站起来往外面走，边走还边说：“一场戏怎么这么快就演完了。”
还有一次，他看到电视里的演员在唱戏，于是也跟着哼唱起来，突然，电视里的人来了个后空翻，这下可好了，只听“咚”的一声，爷爷一下子就坐在了地板上，疼得直咧嘴。妈妈赶紧跑过去把他扶起来，要带他去医院看看，可是爷爷却说：“戏没看完呢！”
这就是我的戏迷爷爷。
评语：
本习作人物描写具体生动，能做到绘声绘色地再现人物，让读者如见其人，如闻其声，成功地塑造了一个嗜戏如命的"戏迷"爷爷，行文活泼流畅，是一篇非常优秀的习作。
（指导老师：脱彩红）
