三年级下册第一单元习作指导——我的植物朋友

三年级下册第一单元习作指导——我的植物朋友

原创： 王霞


01
习作风向标

春天到了，到处都生机勃勃，让我们选择身边的一种植物，走进它，了解它，和它交朋友吧。

02
思路新导航

1.可以借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解记录卡可以设计植物名称、样子、颜色、气味等。
2.写之前仔细观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现。“千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶”（《燕子》）通过观察，用色彩来描写景物。“一进门就闻到一阵清香”（《荷花》）闻一闻，写出了花的气味。
3.在观察的时候融入自己的感受，并表达出来。“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起”“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。”（《荷花》）通过观察荷花的特点写出自己的感受，入情入境，真情表达。

03
方法巧引导

1.认真观察，抓住特点
既然是写“我的植物朋友”，那么，写前首先要确定自己的植物朋友是什么，并对它进行认真仔细地观察。观察时要调动身体的各个器官，生动地描写它的样子，气味，颜色等特点，有目的地描写，写好植物的形态。如植物叶子在不同时间、不同季节的变化；植物开花时的姿态、颜色、花期；果实生长过程中形态、颜色以及味道的变化都可以写。紧要的是：要抓住所写植物与其它植物的不同之处，写出特点。
2.按照一定的顺序写。
一般来讲写植物的顺序有两种：一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序写；二是按生长顺序或者四季顺序来写，即不同时间段的样子来写。
3.恰当地运用修辞方法。
例如， 近看：盛开的菊花真是漂亮，茎挺直着，花朵极大，像个大绣球。淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳。 远看：远远望去，许多一串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧的火苗，漂亮极了！
4.观察的时候融入自己的感受和联想，并表达出来。
观察植物朋友的时候你会联想到什么，或者你和植物朋友之间发生过什么有趣的故事，也可以像叶圣陶老先生一样，把自己融入到植物朋友当中……总之，要表达出自己对植物朋友的喜爱之情。



04
习作训练靶


我的植物朋友碰碰香

五莲县洪凝小学 三年级 牟子歌


我家有一种很奇怪的花，叫碰碰响香。

碰碰香的茎粗粗的，叶片嫩嫩的，厚厚的，像多肉植物。叶片上面长满了细细的绒毛，每一片都绿油油、毛茸茸的，像一个个可爱的小宝宝。它闻起来没有什么味道，但你轻轻一碰它，它就会散发出一股淡淡的香味，这大约就是“碰碰香”名字的来历吧。它像含羞草一样，用手轻轻一碰就有变化，只是它们表达变化的方式不同罢了。相比于含羞草一碰就羞涩地合拢叶片，我更喜欢碰碰香慷慨地给我们送来好闻的香味。
有一次我把它放在窗台上，碰它玩，突然我发现它身上那细细的绒毛不见了。咦，这是怎么回事？我跑去问妈妈，妈妈说，毛毛可能是由于太阳光的反射而消失的。我听了赶紧把它搬回房间里，一看还真是，细细的绒毛完好如初，原来它们是在和我捉迷藏呢！
碰碰香，你就是我可爱的好朋友。

指导教师：王霞
点评:小作者用心观察，写出了碰碰香叶片肥厚、嫩绿、长满绒毛的特点，还有它独特的香味，读来感觉很神奇，也长了知识。通过“绒毛不见了”的小事件，写出自己与碰碰香间的趣事，字里行间透出小作者对碰碰香的喜爱之情。


我的植物朋友茉莉花
五莲县实验小学 三年级一班 安从北

我家阳台上有一棵茉莉花，每当花开的时候沁人的香味扑鼻而来，闻着就很开心。


这棵茉莉花是去年秋天我和爸爸一起去早市买回来的。远看，它就像撑起的一把小绿伞。走进细看，它长着椭圆形的叶子，一片片绿绿的，发着油亮亮的光。它的主干有小拇指那么粗了，大约长了两三年了。我每天都跑去阳台看它，时常跟它聊天：“你今天开心吗？”“你打算什么时候开花呀？”“你有没有想我呀？”
一天放学刚回家，爸爸喊我：“快来看儿子，茉莉花长骨朵了！”我高兴地跑过去观察，还真是啊，在叶丛中，冒出来很多花骨朵，白白的，鼓鼓的，含苞待放。于是，我开始盼望它赶紧绽开花朵。大约过了三天，早晨起来我闻到了一股清香，跑去阳台一看，哇，茉莉花开放了！一朵朵洁白无瑕的花朵像一个个穿白衣裙的小精灵，在阳光里那样光彩夺目，淡雅的香味弥漫在我们家。我大声对它说：“茉莉花你太美了，太香了！我爱你！”
不管是开花的时候，还是不开花的时候，我家的茉莉花都是我的好朋友，我非常喜欢它。

指导教师：李玲
点评：小作者通过远观、近看，视觉、嗅觉，写出了茉莉花叶子、花朵的特点，运用比喻的修辞手法，把植株比喻成“小绿伞”，把花朵比喻成“小精灵”，形象生动，引人入胜。小作者与茉莉花交谈的语言描写，透露出小作者的童真童趣以及对茉莉花的浓浓喜爱之情。