原创 读写天空
一、原题回顾
阅读下面材料，根据要求写作
俗语云：“当局者迷，旁观者清。”这句话强调从外部看事物更能得出理智的判断。
古语曰：“不入虎穴，焉得虎子？”这句话强调深入事物内部才能有所发现和收获。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，谈谈你的主张和认识。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
二、作文导写
1.这是一个标准的考察二元思辨能力的作文题目。材料是对认识事物的角度问题进行探讨。第一个俗语强调从外部看事物更能得出理智的判断；第二个古语引出深入事物内部才能有所发现和收获。
（1）先说第一句俗语，“当局者迷，旁观者清”。当事人往往受到利害得失的牵绊，认识不全面，往往得出错误判断。而旁观者因为没有利益牵扯，看问题往往冷静、客观、全面，反而能做出理智判断。当然，这里不是强调要当旁观者，而是说从内部看问题，往往只注意某一个点，从外部看问题往往更全面。
（2）再说第二句古语，“不入虎穴，焉得虎子”。要想有所发现和收获，就要亲身经历险境。当然这里不是强调冒险，而是强调认识事物本质，需要进入事物内部，而不能停留在表面。
（3）人们认识一个事物，很难把这两种方法孤立或割裂地使用。外部观察和内部认识是相辅相成，互相作用的。两者看似矛盾，实际上是紧密联系。从外部看得其全面，从内部看得其深刻。认识全面是获得深刻的前提和基础，只有全面的认识，才能为把握本质提供方向和目标；而内部得本质，是外部得全面的延深和拓展，为全面认识提供佐证。
2.关系型作文最忌写一个方面，应该照顾全面。也不能呆板构建二者关系，分开并列论证，尽管顾及两者，但毫无联系。要说明两者关系，或递进，或条件，或因果，或相反，不能含糊。在引用例子的时候，最好用教材中学过的例子。既能体现出教考结合地大方向，以取悦阅卷老师，也是自己学习扎实的证明，从而多得点分数。
3.文章写得好，题目先要靓。类似于“我有明珠一颗，照破青山万朵”“问渠那得清如许，为有源头活水来”“何不策高足，先据要路津”这样的诗句应多多积累，直接引用或改编使用做题目都很亮眼。
三、教师下水作文
问渠那得清如许，内外兼察是源头
文/马善德
世事多有繁复，认知更需明察。“旁观者清”的俗语，强调外部观察的智慧；“不入虎穴”的古语，强调内部探索的神奇。可事物多有复杂，认识岂能单一？只有内外兼察，才能把复杂的事物观察的清澈如水。
从外部看事物能得其全面，这是除去利益牵绊的高瞻远瞩，更是统观全局的高屋建瓴。旁观者因为没有了局内的利益纠缠，更能够做出智慧的判断。从“六国破灭，弊在赂秦”的真知，到“仁义不施，攻守之势异也”的灼见，再到“使秦复爱六国之人”的大胆预言，一部秦与六国兴衰史，局外人纵观全局，仔细审查自然能得到智慧的判断。
反之，局中人往往被各种关系束缚，瞻前顾后，顾此失彼，失了方寸。面对鸿门宴，刘邦进退维艰，不知所行；面对大瓠，惠子束手无策，不知所用；面对锦绣江山，项羽却选择放弃关中。身处其中，不能统观全局，最终失败。难怪苏轼慨叹“不识庐山真面目，只缘身在此山中”！
从内部探究事物，能得其深刻，这是不畏艰难的实践探索，更是探究本质的不二良方。水石绝壁之下，苏子驾舟深入探索，才探明了石钟山的来由；沙丘肆虐之时，焦裕禄深入研究，才找到了治沙良方；病毒席卷而来，逆行者身临一线，才能遏制疫情的疯狂。敢于亲身实践，善于内部研究，才能把事物认识深刻，难怪古人慨叹“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。
可是，“不谋全局者，不足谋一域”。全面细致的外部观察，是深入精进的内部审视的前提和基础。观察全面了，判断准确了，才能为下一步的深入研究指明方向；“莫看江面平如镜，要看水底万丈深”。深入细致的内部实践和观察研究，为整体准确把握事物提供依据和支持。只有内外兼察，共同作用才能更加准确认知事物。
只有坚持内外兼察，才能拨开认知的迷雾，澄清事物的本来面目。是内外兼察，让毛泽东既能眼观全局，看到全国的解放前景；又能深入群众，调查研究，发动农民运动，最终领导中国革命取得胜利；是内外兼察，让我们党着眼全局，提出命运共同体的理念，又深入实践探究，开创了一带一路的壮举。这些不正是内外兼察，大有作为的佐证吗？
社会是个大舞台，人生犹如大棋局。在当下，有多少人顾此失彼，迷失在缺失兼察的迷雾中？一些青年不去全面看问题，迷于躺平佛系的颓废；一些干部迷于当局，连普通百姓都清楚的常识性错误却屡屡发生；一些基层工作者只会喊口号，造表格，失去了深入探究实践的本领。
鉴于这些，我们青少年更应该牢记“问渠那得清如许，内外兼察是源头”的道理。做到旁观时清醒，当局时不迷，入虎穴时不惧；从大处着眼，向深处挖掘。久久为功，就能改变某些社会风气，起到正本清源的作用。
