原创 木子 木子说教育
那一刻，我长大了
木子
部编版小学语文五年级下册第一单元的习作是命题作文“那一刻，我长大了”。
看到这个题目，同学们想到了什么？回忆起自己的成长经历，有没有某一个时刻、某一件事让你自己感觉长大了？
首先，要理解好题目的关键字眼“长大”，题目中的“长大”既可以指身体的长大，但是更多的是思想的成熟和责任的担当。理解好题目，再来选择材料就比较有头绪了。同学们仔细回忆一下，让自己感受到长大的“那一件事”、“那一刻”是发生在什么时候：
是在发现妈妈眼角的鱼尾纹、看到爸爸渐渐秃了的头顶？还是在收到奶奶一针一线织出来的毛衣，爷爷走了好远的路专门买来给你的球鞋……从家人、亲人的关怀以及他们的逐渐衰老中感受到自己的责任，这一刻就是“长大了”的时刻。
除此之外，还可以是自己上台演讲的时刻、自己独自完成某一件事的时候……这些从自我能力的提升感受到自信和成功都是“长大了”的体现。这样的素材也都可以成为本次习作的内容。同学们打开回忆的闸门，寻找记忆中最为深刻的感受“长大”的时刻，一边回忆，一边写下来。
写的时候要注意，作为一篇叙事作文，事情的起因经过结果都要完整，更重要的是把自己感受到长大的“那一刻”的情形写具体，把自己“长大”的体会和感受写详细。
结尾还要注意点题，能够做到首尾呼应、照应题目就更好了。
写完之后，可以跟同学互相交流，看看还有哪些不足，把习作加以修改。
那一刻，我长大了
逸
去年暑假，我体验了一把打暑假工的感觉。那滋味，可真不好受！那滋味，也让我明白了自己不能再像一个小孩子那么任性了。（点评：开篇点题，不能再像小孩子那么任性，照应题目“我长大了”。）
那天是暑假的开始，我和哥哥坐车回老家。晚上，爷爷问我们:“你们俩明天要不要去二舅的工厂里打暑假工啊？”我和哥哥高兴地说：“好啊，正好可以赚点零花钱花。” （点评：事情的起因——打暑假工，赚零花钱。）
第二天早上才五点多，爷爷就把我们哥俩也叫醒了。我一看闹钟，惊讶地叫起来：“爷爷，这才五点多，怎么要那么早？”爷爷笑着说：“打工本来就要这么早的，起晚了，活都被别人干了，你就得喝西北风了。”我想：对啊，要不老师怎么总是说父母的钱是辛苦钱。一想到自己可以去打工赚钱，我立马心潮澎湃，早起的倦意顿时没了踪影。（点评：爷爷的话点明另一层含义——父母的钱都是起早贪黑赚来的。）
到了工厂，我和哥哥就开始干活。我先给螺丝刀装袋。我左手拿着塑料袋，右手拿着螺丝刀，可怎么都插不进袋子里，仔细观察一番，我才发现原来我把塑料袋拿反了。我就这样一手拿袋一手装螺丝刀，速度非常慢。奶奶面前已经堆起一座小山了，而我却是零星几个。我十分沮丧，奶奶看我这个样子，笑着说：“你这么慢是赚不到钱的。装这个是有诀窍的，我教你，你看，左手捏住袋子左下角，右手捏住袋子右上角，轻轻一搓，袋子就开了，这就可以把螺丝刀放进去了。”我学到了诀窍，果然快多了。一个小时后，我的眼前也堆起一座小山，可是我心里已经唱起“XX筋骨贴，痛了来一贴”，再算了一下这堆小山的工资，才不过一块钱。我顿时有点灰心了。（点评：心里唱广告词，表明装螺丝刀的不易；工钱的少，突出赚钱的难。）
我想，要不换个轻松点的工作。于是，二舅安排我去“装箱”。我推着个大箱子，把大家装好袋子的螺丝刀一支一支地放进箱子里。这时，奶奶看见了，走过来对我说：“你得一次抓三支，这样才快。”我不禁感叹道：原来每一份工作都是有技巧的。（点评：“换工作”这一小插曲表明了“不一样的活，一样的难赚钱”。）
那天早上，当我累得腰酸背痛，从二舅手里拿到五块钱的时候，我差点流下了眼泪。原来，爸爸妈妈每天都要像我这样，累得腰酸背痛才拿这么点钱，他们还要满足我和哥哥诸多要求，他们得累成什么样才能赚来那么多的钱啊？我不禁后悔起自己在家的任性妄为。我想，我再也不能想要什么就叫爸爸妈妈给我买什么了，我不能随意挥霍爸爸妈妈辛辛苦苦赚来的每一分每一角了。（点评：“腰酸背痛”对应“五块钱”，凸显父母赚钱的艰辛，为自己不能再任性妄为、随意挥霍的觉悟而“长大了”。）
暑假打工的那一天，我不仅体会到打工的艰辛，也体会到父母的不容易。正是在拿到“五块钱”的那一刻，我开始长大了。 （点评：结尾深化主题——“长大”意味着学会体谅父母的不容易。）
那一刻，我长大了
虫虫
晚上，我躺在床上，翻来覆去睡不着，白天的一幕又浮现在我眼前……（点评：采用画面性的开头引入事情。）
早上，阳光明媚，万里无云，我像往常一样去上学。下课时，我正在座位上写作业，忽然听到教室外传来一阵喧闹声。我往教室外一看，原来是班里的捣蛋鬼小方和邻班的同学打起来。同学们围在他俩周围，有的劝说，有的旁观，有的居然还加油叫好。（点评：事情的起因——同学打架。）
人群中，我看见了班长小文，他一边拉住扭打在一起的小方，一边大声说：“别打了，别打了。”小方梗着脖子，双脚直踹，喊道：“别拉我，别拉我。”眼看打架场面就要升级了，再不停手就要惹出大麻烦了，作为副班长的我是有责任管理好课间纪律的。怎么办，我人小力气也小，肯定拉不开他们。突然，一个念头从我脑子里边闪过，我大喊道：“老师来了，老师来了，快回教室。”同学们闻声一哄而散，小方和邻班的同学也慌忙站起来，跑进各自的教室。小文朝我竖起大拇指，我也朝他回了一个大拇指。这时，上课铃响了，老师正抱着课本向教室走来。（点评：心理描写表现了“长大”所应具备的责任感——面对纠纷，要第一时间制止。）
虽然这次打架让双方都挂了彩，但在我们的努力下，一场纠纷制止了，那一刻，我觉得我长大了（点评：结尾点明“长大”的意义所在，照应题目，深化主题。）
那一刻，我长大了
虫虫
在生活中，有许许多多个让自己感觉“长大”的时刻：第一次买菜，第一次自己做饭，第一次骑自行车……而让我最难忘的，是第一次自己坐公交车成功到达目的地的那一刻。（点评：开篇点题。）
那天中午，妈妈告诉我，她下午有事，不能送我去爷爷奶奶家，要我自己乘公交车去。（点评：事情起因——妈妈没空，我得自己搭公车去爷爷奶奶家。）
临出发前，我检查了一次又一次，怕没有零钱、手机半路没电。终于，我硬着头皮出发了。我来到妈妈告诉我的公交车站，盯着站牌看了好一会儿，发现箭头没有指向我要去的目的地。怎么回事？明明没有走错啊？我只好给妈妈打电话。原来是我弄反方向了。（点评：出发时的小插曲——站台走反了。）
我在马路对面找到了车站，接下来就是安心等车了。我环顾了一下四周，这个车站附近有商业街、公园，等车的人各式各样：老人、小孩、外来务工者，还有穿着花哨时尚的大哥哥大姐姐，我不得不时刻保持警惕。（点评：环顾四周，保持警惕，自我保护，就是“长大了”的表现。）
过了几分钟，公交车还没有来。这时，一个衣衫褴褛的人突然向我走来，他歪着头，眼睛不知在看哪。坏了，不会是个疯子吧？我被这个想法吓得一哆嗦，连忙往人多的地方走去。那个人站在我原来的位置，嘴里含糊不清地嘟囔着，歪着头左右张望。我想：他不会真是疯子吧，万一他和我上了同一辆车，那该怎么办？我想阻止自己继续胡思乱想，可紧张和不安还是一阵阵向我袭来。我用眼睛的余光留意着那个人。突然，那个人发出一阵古怪的笑声，接着摇摇晃晃走向商业街。我松了一口气，紧张的神经这才松懈下来。我重新回到自己的位置，继续等待。（点评：面对危险因素时自我保护的心理活动和具体做法，都是“长大了”的表现。）
又过了10分钟，公交车终于来了，车里挤满了人。我随着人群挤上车，这辆车已经很旧了，人群中夹杂着“让一让”“挤不下了”的话音，我终于挤到一个角落。我一手紧抓扶手，一手捏着口袋里的手机，生怕被人偷了。（点评：防小偷也是“长大”的表现。）
一站又一站，我始终保持着同一个姿势，心里数着站数。终于，下一站就是目的地了，可我离车门还有一段距离。我一边说：“对不起，麻烦让一让！”一边护着手机慢慢挤到门边。刚刚好，车到站了，门打开了。我跳下车，如释重负地呼了一口气，向爷爷奶奶家跑去……（点评：“如释重负”暗含着到达目的地的喜悦和成就感。）
现在，我经常独自乘公共汽车了，但是我一直没有忘记我第一次搭公车到站的情形。那一刻，我真想大声地告诉全世界“我长大了！”
（点评：结尾水到渠成，点中题目。）
（总评：本文是根据虫虫的习作——《难忘的第一次》改写的。对于本次习作《那一刻，我长大了》，用上“第一次”这个老题材是没问题的，但一定要在开头部分点一下题目，结尾抒发“长大”的感受。这样，一篇《难忘的第一次》就完全可以成为《那一刻，我长大了》。需要强调的是，不管是哪个题材，都要把事情的经过写具体，重要的细节写详细，体现“长大”的心理感受不能少，这样就能写出一篇好作文了。）
