题 解
慰问信就是表示安慰问候的信。如在节日期间，给军烈属写的慰问信，当某地受到水、旱灾及地震破坏时，给那里的亲友、群众写的慰问信。这是一种极为常见的应用文体。
理 由
为什么要学会写慰问信呢？
学写慰问信不仅是革命、建设的需要，而且对于自己的思想素质的提高、作文能力的培养都是有好处的。一般而言，慰问信的写作有两种情况，一是对贡献者的问候，一是对受难者的安慰。如军烈属，他们的亲人正在服役或是为国牺牲了生命，他们是有贡献的，春节等重大节日应予以问候；又如建设者经过顽强拼搏，甚至流血牺牲，完成了重大建设项目，应该予以问候；又如对地震、风雪、暴雨、干旱、虫灾等自然灾害和战争、飞机失事等人为灾害的受难者，应该给予及时的安慰。这种问候和安慰是人与人之间互相同情、帮助、支持的表现，在我们社会主义国家，更是一种大力提倡的人与人之间新型关系的表现，是每个人必须自觉培养的一种思想品德素质。同时，这么做更能给别人精神上的力量，帮助别人战胜悲伤和困难，创造新的生活。学写慰问信可以培养关心社会、关心国家、关心他人的思想作风，另外，对于学习应用文的写作，提高写作能力，也极有好处。
首先应明确目的，端正态度。写慰问信不能抱着完成任务的态度：“嗨，老师让写，我不得不写，写几句交差吧。”这是“要我写”，我才写；应该是“我要写”，我就写。即出自内心地关心别人，并把这种关心看成是自己的义务，于是自觉地去写。这是写好慰问信的关键。有的慰问信写得内容空洞，感情冷漠，都是目的、态度有问题的表现。
其次，要根据慰问对象来确定内容和重点。如是给灾害打击的对象，内容应是首先对他们表示同情和支持，同时也应加以鼓励，指出他们并不孤立，大家都在支援他们，鼓励他们树立信心。再就是对他们在抗灾中的英雄行为表示敬佩。如对象不是灾区的群众，而是从外地赶去救灾的军民呢？重点则又应放在对他们的功绩的赞颂，并表示向他们学习方面了，对于作出贡献的其他对象，慰问信的重点也是赞颂和学习。总之，对象不同，重点不一，应仔细推敲，准确把握。
第三，慰问信比一般信件应写得既具体又简洁。具体就是内容不空泛，简洁就是不罗嗦，要控制长度。别人正忙于救灾，太长的慰问信，哪有功夫看呢？慰问信应写得特别亲切、诚恳，这关键在于要出于真心、诚心，语言便自然会真挚、诚恳。为此，写慰问信时，应阅读有关材料，酝酿感情，明确对象，安排层次，反复推敲，最后定稿，这样慰问信一般都会写得好些。
训 练
请自找一个需要安慰、问候的对象，给他写一封慰问信。
