游桃花源

游桃花源
重庆市垫江县澄溪小学六年级八班 吴逸飞
国庆期间，我们许多的风景名胜，它们的风景各不相同，一处更比一处壮观、美丽，让人惊叹不已。但最让我留恋的是酉阳桃花源。
10月1日的早上，我们在8点半的时候就开始出发了。到酉阳的路上到处都是鸟语花香，山清水秀，看那边那三座山，就像一只骆驼，一叠一伏的，有看那边的三座山，多像张家界的三姐妹啊……时间流失的很快，转眼间就到了下午五点，我们刚到酉阳，就去和平商物宾馆住下了，然后我们一起出去吃饭。今天这一天就这么结束了。
10月2日早上，我们正式进入桃花源了，刚进去，满园的桃花使我惊呆了，这就是春色满园关不住，一枝红杏出墙来吧！我们继续向前走，只见一个生机勃勃的池塘浮现在了我的眼前，怒放的荷花、可爱的小青蛙……到了伏拳洞，首先映入我眼前的是各式各样、颜色不同的钟乳石：有像雪山一样洁白的钟乳石，有像沙漠一样金黄的钟乳石，有香草园一样嫩绿的钟乳石，有像大海一样蓝色的钟乳石……随后我们来到了千足石，它们各式各样的：看那是马的脚，这让我想到了在大草原上一匹正在奔驰的红色骏马。又看那是人的脚，这让我想到了在原始森林里面有一个拿着长矛的野人。又看那是猪的脚，这让我想到了在猪圈里面有一只白胖胖的猪正在吃东西。又看那是狮子的脚，这让我想到了在大草原里一只正在咆哮的雄狮在追杀猎物。又看那是长胫鹿的脚，这让我想到了在一望无际的大草原上有一只高高的长胫鹿正在吃着树上的树叶……随后我们来到了洞的边际，这时开始放影像了，这里面的影像有：正在跳龙门的鲤鱼，有正在表演杂技的海豚，有正在欢呼的人们，有正在大草原捕食的狮子，有正在一望无际的大草原上吃树叶的长胫鹿，有正在吃东西的肥猪……慢慢地，放影结束了。这时，地上亮出五颜六色的灯，在天空中汇成了一片五颜六色的美丽的图画。
渐渐地太阳下山了，我们依依不舍地向五颜六色的时空道走去，依依不舍地坐上车向下一站凤凰城开去了。


龚海点评：
全文是一篇游记，续写了国庆出游里两天的见闻，重点是第二天。着重介绍了“生机勃勃的池塘”“伏拳洞”“千足石”“洞边影像”“地上彩灯”五个景点。文章大量使用了排比句，句式整齐，想象丰富，比喻贴切。全文结构，四段，首尾简短，中段较长，考试时，老师不细读，是可以骗得高分的。但细读下来，作文等级就会连降三级。为丰富习作素养，提以下建议：

最重要的是 标题为“游桃花源”，通篇文章里没有看到桃花，这有些不切题哟。桃花，不管真假，塑料的也罢 ，要做详细介绍。

1、五个景点分段表述。一个景点一段，地点变了要分段，跟你的一天一段一样，一处一景也应该一段。材料过多，要学会安排详略。
2、执笔行文前可以先考虑写什么，表达什么。比如这篇游记，就是很好的表达“国庆游美景享受国家繁荣富强的爱国情怀”。那么后边的比喻就更有趣、更丰富、更吸引读者了。
3、来看标题，“游桃花源”，给人第一印象就是：这是春天的游记。但一看开篇“国庆期间”会把人带入一个迷糊圈。是不是考虑加上一个引号，特指“酉阳桃花源”。《桃花源记》把人们带入了一个理想的世界，以后“桃花源”就是理想的生活美景的代词，这非常贴合祖国盛世时政，这个可以充分利用，以歌唱祖国来感恩祖国，提升作文思想性。你看作文标题改为“盛世国庆游桃源”，怎么样？想想其中的意境吧。
4、看首段“国庆期间，我们许多的风景名胜，它们的风景各不相同”，这句话有问题吗？祖国风景名胜只在国庆期间各不相同，其他时间就一个样了？
5、第二段，注意用词。“到酉阳的路上到处都是鸟语花香”？“山清水秀”还说得上，但“鸟语花香”就不太适合国庆来用，即使要用，那就得补充一些句子。不然显得不可信。
这一段还可以再短一些，一切都为中心服务。你的中心是什么？篇幅要长，字数要多吗？为中心服务，首先要明确中心是什么。人要有思想才活跃，文章要赋予其思想，才有可读性。
与这个思想相违背的东西卡掉。能辅助这个思想的，扶持！扶植！
6、这一部分是全文的主体，一定要分段。一处一景一段。里面反复出现长颈鹿、雄狮、肥猪的景象，不值得提倡。即使真的就是反复看到这个景象，也要考虑是不是反复在文章里出现，出现的意义何在？建议用个句子套到中心上来。这个句子怎么写,你先想想，写来看看，第二稿点评里我再说。这一段里边排比和比喻都很多，但显得乏味，原因还是你没有赋予它思想性。让人读了没有欲望继续读下去。
7、尾段没大的意见。只是说作文提到景点名称的时候是需要加引号的。


切记：人要有思想才活跃，想想一个没有思想的人会是什么样子。不管她外表多靓丽，要的是气质，精神层面的东西。
作文也要有精神层面的思想，没有赋予思想的作文是不耐看的，犹如一个不会思考的人，那只能是一个洋娃娃、稻草人。