——《语文园地四》作文教学反思
人教版小学语文第七册《语文园地四》中的作文是写小动物的，为了让学生写好作文，我设计了以下三个步骤。
第一步，说说自己喜欢哪些小动物。学生说了很多，小兔、小狗、小猫、金鱼等，我都写到了黑板上。就是那些他们从电视上看到的，比如企鹅、北极熊、蓝鲸等，虽然学生没有亲身接触，但学生的兴趣正浓，我暂时也板书上去。
第二步，说说自己喜欢这个动物的原因。有的学生说颜色很漂亮，有的说叫声很动听，有的说动作很可爱，有的说鸽子会认路……我随机在黑板上板书：颜色、声音、动作、本领……让学生明白要抓住动物的特征去写作文。这时候让学生去写作文，动物的特点一定是扁平的，学生也不能把作文内容写具体。
第三步最为关键，我要求学生说出自己和这个动物的故事，或动物本身的故事，或和其它动物发生的事。像老舍的《白鹅》就是写狗根据白鹅吃饭三眼一板、一丝不苟的特点，伺机吃掉鹅的饭食，读起来让人忍俊不住，给人留下特别深刻的印象。叶·诺索夫写的《白公鹅》则重点写了这只鹅横行霸道的事。有了这样的故事以后，动物的特点才是立体的。经过回忆，有个学生想到自己被甲鱼咬住手指的事，是他的妈妈拨弄甲鱼的尾巴，甲鱼才松开嘴的；有个学生说把鸽子带到学校，鸽子自己回家的事。
虽然学生的作文没有开写，但我感觉那些活灵活现的事在学生的头脑中再现出来了。写关于动物的作文，他们应该有把握了。
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