离别之殇·木棉魂

离别之殇·木棉魂
何杰
离别，是一种痛；分别，是一种思念。两者加起来，那就是殇了。
回想起来，还依稀记得，一些当年的场景。毕竟，六年的记忆，是不会轻易地被岁月带走的，正如毕业时所流行的一段对话：“中心小的校服你扔了吗？”“当然没有扔啊！”“为什么？”“因为上面有着我们六年的青春岁月与汗水！更承载这我们的木棉魂！”
时光如箭一般飞过，嗖地一声便将我从一个乳臭未干的小屁孩变成了一个翩翩少年。过去的时光一去不复返，幸福的、伤心的、满足的、失望的……统统只印在了脑海中，过去了。
一年级时，刚刚入学，啥都不懂，一群小得不能再小的小屁孩天天吸着鼻涕瞪着大大的眼睛跟着老师念“Aa！Bo！Ci！De！”一下课便飞奔去“快乐天地”玩儿。
二年级时，开始知道自己不是学校里最小的了，学会以大欺小了——整天欺负一年级的弟弟妹妹们，把裤子、揪头发、“老公老婆”游戏更是玩得不亦乐乎。
三年级时，是最安分的一个阶段，因为我们开始接触一个将要伴随以后整段语文生涯的东西——作文，天天为了那几句话想得头崩欲裂、痛不欲生，考试时更是恨不得将世界上全部的作文选都拿过来抄。
四年级时，正处叛逆期，因为对语文老师的不满——天天都抢其它的课来上语文课，就带领着一群出生入死、翻脸不认人的好兄弟去“反雷”，结果便被批了个半死，并第一次拿了期末考试年级第一。
五年级时，流行踢毽子。一下课，便到处“霸位”，并选择是“开差”还是“全差”，踢起来时每人有“两刀”，各种招式耍起来更是令人眼花缭乱：“盖”、“高腰杀”、“搓球”……校园各处随处可见毽子满天飞。
六年级到了，上学期还没什么，下学期却是最疯狂的。什么事都被冠上了“最后”二字，“最后的春游”、“最后的开学礼”乱七八糟一大堆，天天忙着写毕业同学录，晚晚忙着在班群聊微信，还老是和一群好哥们儿去干“酷的事”（其实就是一些傻得冒烟的取悦个别女生的丢脸事和调皮捣蛋捣乱欺负人的坏事）。而一下课，鉴于“EXO”和“TFboys”的出名，女生更是聊得不可开交，而男生更是这个“NBA”那个“英超”别的“LOL”，大家都开始对校园以外的新鲜事感兴趣了。总之，六年级下学期就是疯疯癫癫的，没个正经的毕业生样，连毕业演出和晚宴都是嬉皮笑脸的，女生尚且和老师一起哭得稀里哗啦，而我们男生则在一边联机打游戏打得不亦乐乎。这不疯狂还是什么？
是啊，曾经也听不懂学长们的“要珍惜啊！”的话、曾经也幻想过“一拉线、一逃跑，‘轰’地一声学校不见了”的“壮举”，更想过长大后开架轰炸机移平中心小，可是，在舞台上领毕业证书的那一刻，我迷茫了：那曾经的老师是多么和蔼呀！为什么说他们凶和“贱”呢？那曾经的饭菜是多么美味啊，可我们却老是浪费，暴殄天物！总是抱怨午休的地板硬，不舒服，却不曾想其它小学的学生都要睡桌子，哪来的毯子空调侍候的专门用来午休的一栋大楼？或许，失去了才懂得“要珍惜啊”吧！
高大挺拔的两个卫兵——木棉树、娇艳似火的木棉校徽、绿树成荫的操场、宽敞舒适的教室、吱吱喳喳讲话声的午休室……从踏出中心小校门那一刻，这些都是曾经了。
我爱的木棉花要扬帆去起航，乘风破浪再创辉煌！
不舍！我的中心小！不舍！我的木棉魂！
评语：全篇文章以“殇”为线索，从一年级到六年级一个个小片段回忆，使人重温如何从“小屁孩”变成“大哥大”的转变，文字中更是显露对小学生活的依恋与不舍，文章结尾更是以毕业时片段的回忆，作者更加突出离别之“殇”，小学时代的生活如作者笔下的瞬息，最后更是坚定信心，以表明对木棉树的承诺。（黄昕瑶）