作者：五年（2）班陈婉宁
指导老师：林青青
科学是人类文明进步的阶梯，它既是一门具体而有趣的学问，也是一种实践精神和创新意识的体现，更重要的是它能够激发孩子们的求知欲望，引领孩子们打开科学的大门。
《寻找课本里的科学》向我们介绍了很多神奇有趣、引人入胜的科学故事，令我大开眼界。如：有着悦耳歌声的黄鹂，同时它们也是非常有耐心的父母；善于飞行的益鸟燕子，它们会在冬季、秋季或春季进行大迁徙；生性机警的鸳鸯，不仅喜欢夫妻出双入对地行动，而且偏爱集体生活；又如复印机的故事、留声机的诞生等等。有趣的故事让我手不释卷、废寝忘食。畅游在这知识的海洋里，我发现原来科学是没有边际的，生活中处处有科学，世间万物都有它自身的规律和道理。原来世事洞明皆学问，想要揭开学问的面纱就需要我们不断发现，不断求知，不断探索。
在《寻找课本里的科学》中我还可以读到一个个千奇百怪、趣味无穷的问题：“鸵鸟战术”是真的吗？“鹦鹉学舌”的真相是什么？燕子为什么能长途飞行？向日葵为什么总是绕着太阳转……这一连串的问题串联起了整本书，引导着我一边思考，一边答疑解惑。骆驼为什么总是扛着两个大包？因为大包里储存的脂肪，分解成身体所需的养分，供骆驼生存。一个个妙趣横生的科学故事让我看得津津有味，沉浸在知识的海洋中，好似进入了另一个世界。
在这本书中，我明白了很多深奥的科学道理，也了解了很多神奇的科学知识，这本书不仅能够帮我开阔视野，增长知识，还提高了我对科学探索的兴趣。我会跟着书里的实验进行操作，会进一步探索问题的来源，也会继续找寻是否有其他的不同可能。原来这本书是一把钥匙，打开科学世界的大门。科学世界是那么丰富多彩，知识是那么妙趣横生，它让我知道了科学就是力量，知识就是财富。
《寻找课本里的科学》时而令我如痴如醉，时而令我浮想联翩，时而令我醍醐灌顶，它将一直陪伴我在学习道路上奋力前行。
教师评语：
这是一篇有想法的读后感，小作者不仅认真读了，还深入地思考，形成了很多自己的观点认识，这样的深度阅读是我们希望看到的。一千个读者就有一千个哈姆雷特，能够主动阅读，提升思维能力，这是阅读的重要意义之一。希望小作者在科学的世界里畅游，不断提升自我，加油！
