寒假期间,我认真阅读了《第56号教室的奇迹》这本书，在不断的用心品读中，内心不时地被感动、共鸣、所充斥：雷夫的教育历程和教育信念如我一样,但他有自己的执着和独特。他的成长经历，他独特的教育方式和班级管理形式，值得我们实践和探讨。
一、学雷夫,教学观念民主
教学民主的核心是让学生的思维民主，要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当作教育的捷径。常常，我们让学生“害怕”我们，以为这就是教育成功的表现。但书中"第56号教室”的雷夫老师用信任代替恐惧，讲求纪律公平，并且成为孩子们的榜样。他说，我要我的学生和气待人认真勤勉，那么我最好就是他们所改识的人之电最和气待人最误真勤勉的一个。雷夫的话像一面镜子,照亮和告诉我在自己的教育实践中，什么地方做的不对,什么地方需要改善，什么地方可以做得更好。
二、学雷夫，教育要有智慧和激情
书中的雷夫老师从教25年来用爱心、信心教育每一个孩子，在教学中不断反思、积累，字里行间包含了他的教育思想、教学方法和有效行动。他倡导“没有害怕的教育和彼此信任,反复强调知识本身就是最好的奖品，他运用”道德发展六阶“”理论,培养孩子终身阅读的习惯，注重写作的培养，并在游戏中学习数学，他让学生热爱地理和历史，和学生做实验，热爱运动，学会管理财务……雷夫实现了“为孩子的一生考虑”的终身性教育，他的教育充满智赞和激情，我们也应如他一样，真正把自己的学生放在心上，从“教书到“育人”，让教育蕴育无限的可能!
三、学雷夫，树立崭新的教育观和学习观
雷夫老师在实践教育中，不断总结和思考,逐步形成了“让孩子们站在同一条起跑线”“我们的期望决定孩子们的表现”“为孩子将来过上一流的生活做准备”“不要把信仰强加于孩子”“孩子也是教师和家长的老师”“教孩子终身受用的技能”“永远不要失去对孩子的关注”等等观念和认识，雷夫的这些观点可以帮助我们建构崭新的教育观点和信念，从而在教育这个伟大的工作中有所作为。
四、学雷夫，增强教育责任意识和奉献意识
雷夫对教育和学生有信徒般的坚持，父亲般的亲切,他在同一所学校的同一间教室,年复一年教同一个年龄段的学生长达20多年，他获得的荣誉不计其数，他的事迹轰动整个美国， 但他仍坚守在56号教室，老子在《道德经》第七章中说天长地久，天地之所以长久,乃是因为它的一切运作都不为自己，所以能长久。圣人处处谦虚、退让，反而能够赢得爱戴;事事不计较利害得失，反而身受其益。雷夫正是因为无私，反而成就了自己。
因此，我们在实际工作中也要有强烈的责任意识，遇到困难不能退缩，我们的学生、家长情况各不相同，只有无私工作，奉献爱心，赢得大家的信任和爱，就能让教育蕴含无限可能！
