读一本好书如同遇一位良友，拜一位名师。近期，我有幸阅读了《第56号教室的奇迹》这本书，阅读过后让我受益匪浅。在阅读本书之前，我自以为在教书育人方面有自身独到的见解，并且深信自己是一位合格的人民教师。可是当我阅读这本书后，深深地被书中的主人公雷夫教师的敬业精神与教育方式所吸引，在雷夫教师的教育理念面前，突然发觉自身的渺小。在阅读过程中，我会跟随作者的讲述与作者同喜同悲，也会与作者阐述教学过程中遇到的问题产生共鸣，可是在解决问题方面，我却发现自身的不足，并从中得到了启发与感悟。
这本书讲述的是一位平凡的教师，在教育岗位上兢兢业业、严于律己，却利用自身对教育的见解为学生打造校园中有温度的教室。雷夫教师通过自身对教育事业的坚持与努力，使平凡的学生插上理想的翅膀，翱翔于蔚蓝的天空之中。书中所阐述的教育理念没有国界与地区之分，它是在描述教育界遇到的共同问题，并根据作者独特的教育理念与方法，将科学合理的教育方式进行详细的阐述。以此，为了帮助更多的教育同仁，使我们能够通过阅读这本书，实现教育的质量的提升。
阅读这本书除了无限的感慨之余，我对书中所阐述的教育理念进行了简要的总结，主要体现在以下几方面。
首先，作为人民教师应全身心投入到教育事业。全身心投入体现的是一种精神面貌，也是一种态度。教师通过全方面的投入，可以全面了解学生的内心世界，并能够发挥教师作为灯塔的作用，为学生的发展指明方向，促使其在浩瀚的知识海洋中能够精准地航行，并成功到达目的地。书中的雷夫老师也是这样做的，其中有一句话让我感慨颇深，他说：“如果我能如此投入教学，甚至连头发着了火都没有注意到，那么我前进的方向就是正确的。从那一刻起，我下定决心永远全心全意投入教学中。”每每读到这里，心里许久不能平静，他将青春献给了教育事业，将爱心献给了她的学生，将先进的教育理念奉献给了热爱教育事业的一线工作者。也许只有这首诗词能够准确描述他的全心全意、无私奉献的精神：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
其次，教育方式应注重“以人为本”的教育理念。教育如同源源不断的泉水，需要教师对学生持以之恒进行知识的灌溉，在开展评价时，教师不应以学习成绩、学习表现，对学生进行简单的评价，而是应结合学生的个性化特点、学生的特长进行综合性的评价，这样才能激发学生的学习潜能，促使其积极地投入到学习之中。不仅如此，教师在教学的过程中应注重教育内容的综合性，除了传授学生学科基础知识之外，应注重培养学生的知识运用能力、实践运用能力，同时应注重与其他学科知识的结合。正如雷夫在教学时，对学生的评价方式注重合理性与科学性，在教学时传授学生阅读的技巧，促使其享受阅读的乐趣；在生活中传授学生知识的灵活运用方式，同时在音乐与经济学领域也指导学生进行学习。
再次，要培养学生具备良好的学习心态与不怕困难的精神。在学习的过程中，挫折、失败等都是在所难免的，摔倒了，能够勇敢地爬起来，并在无数次困难面前不断提升自己，对于学生今后的发展是至关重要的。正如书中的主人公雷夫教师，他通过言传身教帮助无数个学生克服困难，实现学习质量的突破。与此同时，教师应发挥其引导作用，并为学生树立强大的自信心。著名教育学者克劳迪娅曾说：“信心就像人的本事的催化剂，将人的一切本事都调动起来，将各部分的功能推动到最佳状态。”由此可见，自信心具有巨大的能量，对学生今后的学习与生活具有事半功倍的效果。
读完这本书让我感慨颇多，教师的职责是神圣的，教师的道路任重而道远，作为学生的导师对学生的影响是巨大的。我们应向书中的雷夫一样将自己的一生奉献给教育事业，将自己对学生的爱转换为学生不断进取的力量，我们应做好学生航行的指路人，并为他们提供源源不断的动力，促使其可以独自驾驶轮船，航行在知识的海洋中乘风破浪。
作者：同娟芳
