小鸡钓鱼

小鸡钓鱼
文/楚烨磊（3年级）

一天，小螃蟹和狐狸说：“冰箱里一点食物都没有了。”小鸡说：“可是，我有一颗蛋，我要照顾它，不能去找食物。”狐狸说：“我帮你看着蛋，你和小螃蟹去钓鱼。”小鸡犹豫了一会儿说：“好吧！”然后，小鸡和小螃蟹就去钓鱼了。【这三位，是什么关系呢？本老师推测，大概是大家都没什么钱，合伙租了个房子，住在一起，彼此还不算太了解。证据：1、没人随时补足冰箱；2、对狐狸的请求，小鸡表示犹豫。问题：狐狸为什么不去钓鱼？答案：因为图画上画的就是小鸡钓鱼，不是狐狸钓鱼。】

过了一会儿，小鸡和小螃蟹就来到了河边。一只大老鹰看见了，想：等它们两个钓到鱼我就偷走。过了十分钟，有鱼上钩了，是一条很大很大的鱼。老鹰看见了，一下子把鱼抓起来，说：“这是我的啦！”小鸡和小螃蟹大叫：“那是我们的，还我们！”老鹰抓着鱼，小鸡抓着钓鱼杆，小螃蟹抓着小鸡的尾巴。老鹰把它们往山上弄。老鹰咬着牙说：“太重了！”小鸡和小螃蟹说：“好高呀！救命呀！”【这一段，写得太精彩了！老鹰的心理活动写得真好！老鹰和小鸡、小螃蟹的语言也写得特别棒！就像是本来它们就会那么说话似的！三个角色的动作写得也非常精准。小作者对图片观察好仔细呀！思考得好认真呀！简直把三个角色的心理琢磨透了！你是心理大师，佩服！佩服】


瞧他们的表情，一定是有话要说的！

到山顶以后，小鸡和小螃蟹说：“好可怕！这么锋利的牙，快跑！”它们看到三只小老鹰，说：“它们竟然不咬我们！”可过了一分钟，三只小老鹰就把它们推了下去。小鸡和小螃蟹说：“幸好会游泳！”【嗯，小鸡和小螃蟹是两个英雄，遇到任何困难都不怕，而且那么风趣，幽默。太喜欢磊磊创造的这两个人物啦！有趣！】

海蛇看见了它们，想：哈哈，今天有饭吃了！海蛇把鱼弄到嘴里，小鸡和小螃蟹大叫道：“还我们鱼！”它们把海蛇拽住了，就像骑马一样，转来转去，转来转去，最后到了岸上。海蛇死了，小螃蟹和小鸡说：“万岁！”它们冲回家。【小鸡和小螃蟹的经典台词是：还我们鱼！我特别喜欢“转来转去，转来转去”这一处重复，使得场面更加生动了。“万岁”这两个字，用在这里表达胜利的心情，用的真是恰当！哎呀，烨磊是个语言大家，太会写人物的语言了！还有，“冲”这个动词，用得太准确了！它表现了二位急切回家给狐狸报喜的心情，急切回家看蛋的心情。这个字，是无法用别的字代替的。不信，你找找，还有别的字能代替它吗？】

回到家以后，看到蛋碎了，它们生气地拿起锅，走到狐狸面前。狐狸说：“嘘。”小鸡和小螃蟹看到蛋孵化了，说：“太好了！”最后，它们一起吃起了晚餐。【啊！真是完美！文章里一句废话都没有。所有的句子都恰到好处地表达了想表达的意思。了不起！你看“嘘”，这一个字就代表了三个伙伴之间舞会的化解，哪还用更多的语言来解释呢？“太好了”三个字，表现出了小鸡和小螃蟹快乐的心情。真的，劳动了一天，回到家又见到蛋孵化了，真是喜上加喜。这个结尾，也证实了本老师的推理，这三位是凑钱租房的房客。嘻嘻！】


小鸡和小螃蟹兴高采烈地钓鱼，
阴险的捕猎者在空中悄悄地想。

佘玺老师的总结：
《要让人物开口说话呀》

这堂课是3年级的小作者楚烨磊给我们上的，别看他那么小，他可是很会写语言的。他用自己的文章，来教我们如何写语言，如何让人物说话。嗯，佘玺老师受益匪浅。谢谢烨磊小同学。

感谢你认真的观察，感谢你用心的思考，感谢你精心地组织语言，并奋力地书写下每一个字词、每一句话。

其他同学读了这篇文章有什么感受呢？你会写人物（动物、植物、万物）的语言吗？有的同学在写文章时，文章里的人物都紧紧闭着嘴巴。“不让你说话，就是不让你说话！”可是，为什么呢？

是生怕别人知道自己的人物会说话吗？还是你要惩罚他，不让他说话？还是说，你的人物真的不会说话？

哦！这世界上确实有一些人不能说话，遇到他们，我们要尊重他们，不要嘲笑他们的缺失。

但是，一般情况下，我们写的人物——我们同学、朋友、老师、父母都是能说话的。那么，为什么不让人家说话呢？啊！我们这些作者啊，有时候实在是太霸道了，包括我在内。

从现在开始，让我们笔下的人物开口说话吧？你看，如果小同学们不说话，大家在一起的时候，是不是感觉气氛都悲凉了呢？

平时，我们喜欢七嘴八舌，发表很多意见，在文章里，也让我们叽叽喳喳起来，这样，你的文章就跟你平时的生活一样，也会充满了生机啊！

从现在开始，我们可以多注意倾听，竖起耳朵来，听听周围的人都是怎么说话的，你会发现，啊！人们的语言这么有意思啊！原来，每个人一开口就表现了他自己的性格呀！

让我们一起来练习倾听吧！然后，记录一下给你留下深刻印象的话。那可能就是你要写的人物的最有特点的语言，也就是鲜明的语言。

现在，你知道怎样让自己的语言表达鲜明、生动吧？多多练习，你会写得越来越棒！