墨宝园游记

田钰
星期天，我和妈妈一起去墨宝园看一看。【评：游览的时间、人物和地点。】
（来到墨宝园的门前，）我看见了大妈在广场上跳舞，她们穿着大红大绿的衣服，一手拿着扇子，一手拿着彩绸，欢快地扭着，喇叭声、锣鼓声响成了一片，悦耳动听。【评：在墨宝园门外广场所见到的跳舞情景。】
许许多多的孩子正在玩滑板，他们滑的姿态十分优美，滑的技术可好了，有的倒着滑，有的来个大漂移，还有的转圈滑着。【评：孩子们玩滑板，排比句写出了“滑的技术可好了”。】
走进大门，沿着小路向前走，有一座凉亭，凉亭旁边有十二生肖塑像。肖像个个都塑造得活灵活现。看，那小老鼠，耳朵又圆又大，眼睛瞪得圆溜溜的，好像发现了什么食物；再看那小猪，它那老实憨厚的样子，让我哭笑不得；这里的狗，非常像二郎神中的哮天犬，张开大嘴，好像在汪汪地叫着。【评：走进大门，所见的十二生肖像，描写生动活泼。】
沿着小路再往里走，就是中国古代各大书法家的石像，后面刻着他们的简介。在石像的后面有一面墙，墙上刻着唐诗三百首和宋词三百首。在这些唐诗中，有几首都是我们学过的。在西边的墙角上有一首诗，是我们刚刚学过的《登黄鹤楼》。我看着这首诗，大声地朗读起来：“白日依山尽，黄河入海流。日穷千里目，更上一层楼。”【评：“往里走”，看到了书法家石像和墙上的唐诗宋词。】
我又向墨宝园的西边走去，一面长廊上印着剪纸画，它们是十大元帅画像。看着人物像，我一个个地说出了他们的名字：朱德、彭德怀、林彪、贺龙、陈毅……他们在（抗日战争和解放战争中）战场上立下了赫赫战功。【评：“向……西边走去”，长廊印着十大元帅画像。】
这就是我们家乡的墨宝园。我爱墨宝园，我爱我的家乡。
评语
文章条理清晰，按照游览顺序，先写墨宝园门外的广场上的跳舞的大妈和玩滑板的孩子们，然后写走进墨宝园所见到的情景，依次写了十二生肖像、古代书法家石像和十大元帅画像。写每处景物前，都交代了“我”的行走路线，如：“走进大门，沿着小路向前走，有一座凉亭，凉亭旁边有十二生肖塑像。”“沿着小路再往里走，就是中国古代各大书法家的石像……”“我又向墨宝园的西边走去，一面长廊上印着剪纸画，它们是十大元帅像”。这些写不仅使得段落过渡自然，还交代了所写景观的具体位置。描写也比较生动形象，如：“看，那小老鼠，耳朵又圆又大，眼睛瞪得圆溜溜的，好像发现了什么食物；再看那小猪，它那老实憨厚的样子，让我哭笑不得；这里的狗，非常像二郎神中的哮天犬，张开大嘴，好像在汪汪地叫着。”