善为人，正处事 ——读《孟子》卷一有感

善为人，正处事
——读《孟子》卷一有感

提到孟子“孔孟之道”、“儒家”、“亚圣”等词便会瞬间浮出脑海，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”、“天时不如地利，地利不如人和”、“穷则独善其身，达则兼济天下。”、“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”《孟子》中的诸多名句也会顺嘴溜出来，但那都是从语文或历史教材中得来，本身对《孟子》的了解和认识也是停留在表面。有幸学校发了《孟子》一书，近来拿来研究，读完卷一顿有许多感悟。
一、孟子与《孟子》
孟子是战国时思想家、教育家。名轲，字子舆，邹(今山东邹县)人。后世认为他是孔子学说的继承人，因此把他和孔子并称：孔孟，并尊其为“亚圣”。他曾游梁，说惠王，不能用；乃见齐宣王，为客卿。宣王对他很客气，可是也始终不用。于是孟子归而述孔子之意，教授弟子。
《孟子》是儒家的经典之一，为孟子和弟子及再传弟子所著。书中记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。南宋朱熹把它和《大学》、《中庸》、《论语》合为“四书”，成为此后读书人的必读书。
二、《孟子》与善为人
读《孟子》首先从孟子的各种观点中学会怎样为人，为人乃立足之根本 ，也为感悟最深之处。
1、仁者无敌
“仁”乃为孟子最为重要的观点之一，在“性善论”的基础上提出仁义礼智四德，并跟梁惠王提出“施仁政于民”及“仁者无敌”。我认为“仁”有两层含义，第一层是狭义之仁乃为封建社会的忠义孝悌，这种仁还不是最为完整的；第二层含义是广义之仁，为政者，要施仁政，如“王亦曰仁义而已矣，何必曰利？”；为民者要尽仁德，将求民心所向，首先要热爱我们共产党，热爱我们的国家，感恩我们的社会；为师者乃要为大爱，从心底爱我们的孩子们，正如赵校长所说的“爱自己的孩子是人，爱他人的孩子是神”。
2、与人为善，推行大爱
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”尊敬自己的长辈从而去尊敬他人的长辈，疼爱自己的孩子从爱护他人的孩子，不管在什么时候，不管对方是什么人，都要与人为善。而作为一名老师，更有视学生如既出，这也正如赵校长“爱自己的孩子是人，爱他人的孩子是神”的观点不谋而合，这也正是我们为师者去努力推行的大爱。
3、与民为乐，以民为本
孟子对梁惠王说“古之人与民偕乐，故能乐也”，古代的人能够做到与民同乐，所以自己也能快乐。我们作为一名教师我觉得有两方面的体现：第一，我们271教育课堂是以学生为中心的课堂，是以学生发展为本的课堂，在课堂中只有以学生为中心才能做到与学生同“乐”，而在体育课堂中教师更应该以学科核心素养为中心，积极主动的去与学生沟通交流，和学生一起做准备活动，一起游戏，一起训练，一起活跃在整个课堂中，这样不仅能够随时指导纠正学生各种动作，还有利于和学生打成一片，从而进行德育的教育；第二，课堂是我们教学的主阵地，学生是我们课堂的主题，只有和学生一起参与到整个课堂，在体育课中一起流汗、一起游戏、一起欢乐，共同体验我们体育课堂的欢乐之处，才能更好的做幸福的教育，享受我们的教育。
4、独行特立，心存浩然之气
孟子在战国时期看到各国家之间的混乱，社会动荡不安，依然推行自己的思想到列国进行游历解说，，为国为民，敢于辩论，不畏强权。而我们作为一名教师，作为培养祖国未来花骨朵的园丁，作为太阳底下最光辉的职业，更应该不畏艰难，亲自践行素质教育，努力推行我们271教育的教育理念。同时作为一名教师要心存浩然之气，去感化每一位学生。
三、《孟子》与正处事（工作）
认真研究《孟子》，但从卷一中就会发现有许多观点和思想能够教育我们去处事，去更好的完成我们的工作。
1、做事从根本做起
孟子对齐宣王说：“王欲行之，则盍反其本矣！”让齐宣王推行仁政，并且从根本上做起。之前读过赵校长的教育哲学 《教育其实很简单》，两者有很多相同之处。
我们作为一名普通的一线教师，要想做好教育，就是要从最简单的、最根本的事情做起，从最简单的常规、备课、专业的练习做起，这样才能让教育变得更简单。而作为一名初三体育教师，体育中考迫在眉睫，这时候更好从根本做起，高质量高标准的完成每一个根本训练动作，而不是浮夸于表面的训练，这样才能蓄势待发，才会打胜关键的一仗！
2、切勿好高骛远、利益熏天
孟子对梁惠王说：“何必曰利？亦有仁义而已矣。”治理国家不要去谈什么利益，只有有了仁义就足够了。我们作为一名教师，在日常生活、工作学习中，更不应该以利为本，切勿好高骛远、利益熏天。教师是太阳底下最光辉的职业，同时也是一个看良心的工作，应该以教书育人、立德树人作为根本任务，特别是作为一名体育教师，时刻保证自己的教育情怀、教育信仰。脚踏实际地做好项目管理的每一件事情，认真上好每一节体育课，而不应该以一点小小的利益为重，要以每一个孩子为中心，为学校和部门的发展为己任。
3、为教育敢于奉献、挑战、创新
孟子，面对战国纷乱、帝王无政，面对权贵敢于辩论自己的救国之道。我们作为新时代的教师，作为271的教师，我觉得首先必须有坚定的奉献精神，这也是271教师的根本；其次我们必须要敢于挑战，敢于和应试教育挑战，敢于和不利于学生成长发展的教育挑战；我们还要有一颗创新之心，教育模式敢于创新，最基本的课程、课堂的创新，使我们的课程、课堂，我们的教育模式更有利孩子的健康成长。
对于《孟子》的研究还远远不够，理解也不够深刻，我会继续去读书、去学习、去研究、去实践、去应用，做一名有学问、有涵养、有文化的体育教师。