我的课余生活

我的课余生活
任嘉蓉

我的课余生活是丰富多彩的，给我带来无穷无尽的乐趣。有时和同学打羽毛球，有时和小伙伴一起玩游戏，有时也和爷爷悠然自得的去河边垂钓，有时还蜗居在家里看看书，看看电视，但是我最喜欢和妹妹去植物园捉蜻蜓。（开门见山+举例式开头，饶有趣味，引出下文。）

每到星期天，我就会约上妹妹兴致勃勃的来到风景如画的植物园。（简单叙述，过渡，下文要另起一段。）

首先，映入眼帘的是一颗（错字，改为：棵）茂盛如蓬的老树富有灵性和生机。在（再）往前走就会看见两只色彩艳丽的孔雀，一只雌的，一只雄的，如果人多了它就会展开那五彩缤纷的翅膀，迈着小方步，抖动着它那华丽高贵的羽毛仿佛对观众说:“我美吗？我美吗？”继续向前走就会看见一个充满欢声笑语的游乐园，每个孩子稚嫩的脸上都露出灿烂的笑容。游乐场的前面是一个绿水盈盈的池塘，站在造型美观的桥上，向池里抛一把鱼食，鱼儿们都跃出水面争先恐后地抢着吃，热闹极了。再往前走，就会看见植物园的镇园之宝“狮子山”这头大狮子张开血盆大口，它的舌头做为楼梯，从那上去，踩在狮子的脊背，植物园的一切美景尽收眼底。（这篇文章是课余生活，不是家乡植物园，所以环境描写不要过多，要直接进入游戏，注意动作描写才好！本文作为状物作文写的不错，在我的课余生活这篇文章里，详略得当，重点突出，没有处理好，请你参考空间里优秀范文，你会有所借鉴！牢记：这一段环境描写要浓缩。）

我们来到鲜花盛开的玫瑰园，在不远处就能闻到阵阵花香。妹妹突然喊“蜻蜓——”，（注意破折号的用法。）我伸出手指放在嘴上，示意妹妹小点声，然后我轻轻的趟开草丛，蹑手蹑脚的向蜻蜓凑去，伸出剪刀似的手，像脱了弦的箭般向小蜻蜓“射”去，（比喻不恰当，删去。）可能是因我极快的速度带着一阵气流把胆小的它吓飞了。（下文要另起一段。）

妹妹告诉我不要灰心，加油姐姐！我们还能碰到比这只还漂亮的，果真一只大眼睛，黄尾巴的蜻蜓正停在花枝上，我吸取了上次的经验教训，慢慢的靠近它，小心翼翼的伸出剪刀手，轻轻的一捏，哦！又飞了，但是没飞远，我在后面悄悄的跟着它，它飞一步，我走一步，终于我瞄准时机轻轻一捏抓到了，我欢呼着！（这一段动作描写，细致入微，值得借鉴！）

太阳要下山了，我叫妹妹把蜻蜓放了我们回家，妹妹疑惑的望着我说:“为什么要放？”我耐心对妹妹说:“每一个带有生命的物体都有自己的亲人，我们要回家找妈妈，蜻蜓也要回家呀！”（语言描写，人物身份化，值得借鉴！）妹妹点点头，我们将所有抓获的蜻蜓都放飞了，它们展开翅膀像一架架小飞机似的飞向远方……

丰富多彩的课余生活不但增长了知识，强壮了体魄，而且还陶冶了情操，令我受益匪浅！（卒章显志结尾，紧扣主题！）