我的教室有蜗牛

在我步入教师行业之初，有幸得以前辈教师和我们分享了一篇有诗意且有深意的散文——《牵着蜗牛去散步》。
文中道：“上帝给我一个任务，
叫我牵一只蜗牛去散步。
蜗牛已经尽力爬，
为何每次却总是那么一点点？
我催他，我唬他，我责备他……
我拉他，我扯他，甚至想踢他……
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？”
一年过去了，这篇散文曾带给我的震撼依旧是巨大的，我反复回味，在教学与反省中不断成长，因为，我的教室里，也曾有这样一只蜗牛……

潮热的夏季，连空气都是蔫蔫的，孩子们恰相反，红扑扑的小脸显得格外精神。这是一堂如常的语文课，我激情满满得把知识点讲过之后，孩子们个个奋笔疾书，都在为一周后的考试做准备，我踱着步，满意地看着我的“花骨朵们”，角落里，有一个瘦弱的身影打破了这和谐。

“李霖同学，你在干什么！”看到李霖的笔记本才写了两行字，且七零八碎毫无章程可言，我不由得高声呵斥：“你怎么这么慢，才写了这么点！”
“老师，我……我……”。
“什么也别说了，肯定是上课不认真，放学回家书写5遍！”我厉声道。
李霖张了张嘴没出声，低下头沉默着，而我好像还在为自己的“严师”形象沾沾自喜。

放学了，我照例去教室检查一圈，刚到门口意外听到有哭泣声，心下一沉，快步走进教室，还是那个熟悉的角落，李霖同学一边记笔记一边抹眼泪，我瞬间心软了，有些懊恼今日发脾气的自己，坐在李霖旁边，轻声问他怎么了。他嗫嚅道：“老师，我上课认真在听，但我……但我理解得太慢了，我想在课堂上慢慢理解透了回家再好好做笔记。”听罢，我越发后悔了，紧忙安抚好李霖同学，帮助他再次复习了今日的知识并做好笔记，他终于露出了笑脸开心得回家去了。

安静的夜，只有星星在悄声私语，辗转无眠的我脑海里不断浮现出李霖同学临回家时挂着泪痕的笑脸。我又想到了那篇散文……
“让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，
我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。
慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！
咦?我以前怎么没有这般细腻的体会？”

忽的我坐起来，是我错了！是我错了！教育孩子不正像牵着蜗牛去散步吗?我的这只可爱的蜗牛，他更聪明，因为不是我在牵他散步，是他在带我散步！不是我在教他知识，是他在陪我成长！

在艰难漫长的学习与成长道路上,孩子们要付出无数汗水和努力,要经受无数次的错误和挫折,才能一步步走到终点。而作为领头羊的我，更是应当认真地去对待每一位孩子,对他们细心地呵护。我一直信奉陶行知老先生所说的：“捧着一颗心来，不带半根草去”。而我此时的做法压根没有做到这个“心”字啊！我要捧着爱心，耐心，关心，真心……站上这三尺讲台，这才是为师之道呀！这些孩子们就像可爱的小蜗牛一样,是上帝送我们老师的最好的礼物，不是吗？

有时候是我们教师走得太快了,在竞争激烈的工作环境中,不仅我们自己走得快了些,似乎让我们的蜗牛们也走得快了,快到看不见眼前的星光，听不到周围的鸟语，闻不到花园的芳香。虽然时常被孩子的顽皮气到崩溃,对孩子发脾气、训斥、苛责。然而孩子却在成长的点点滴滴中向我们展示了很多的美好和乐趣,只是我们的脚步太快,快得忘记了欣赏,反而是我们失去了很多无法挽回的东西，这是我们的遗憾，更是莫大的损失！

慢一点，再慢一点，在这慢下来的时间里我相信成就的不止可爱的孩子们还有我们自己。总以为是“我”牵着蜗牛在散步,其实是上帝让蜗牛带着“我”在散步。

各位教师朋友们，你们的教室里是否也有这样一只可爱的蜗牛呢？

上帝给教师们一个任务
叫一只蜗牛带我们去散步……