我们的叶老师
朱怡嘉
她，有着一对会说话的大眼睛，乌黑的短发齐并在耳旁，加上一身简洁又有个性的职业装，看上去干练十足。没错，她就是我们的语文老师——叶老师。
叶老师对我们可严格了。有一次，有一个同学上课不认真，叶老师毫不留情地点名批评了那位同学：“你在下面讲得那么起劲，那么现在请你来讲讲这题应该怎么写？”那位同学顿时呆呆地站在那里，哑口无言，不知道该怎么办才好。教室里立刻变得静悄悄的，大家连抽张纸巾也变得小心翼翼的。我心想：完了，叶老师肯定要大发雷霆！可是没想到，叶老师却耐心地重新讲了一遍，让那位同学一定要记住。随后，叶老师又用她敏锐的眼光扫了一眼其他的同学，并问道：“大家都听明白了吗？”同学们马上正襟危坐，上课再也不敢不认真了。
叶老师不但是位对同学要求严格的老师，还是一位对自己特“狠”的老师。记得那一次，叶老师的胳膊被椅子砸了，裹上了一层厚厚的绷带。我以为语文课肯定没了，可是第二天一大早，缠着绷带的叶老师又出现在教室里，看来，叶老师虽然受伤了，还是坚持给我们上课呀！上课了，只见她用那只受伤的手压住课本，另一只手翻着教案，艰难而又坚定。下课了，只见她用左手艰难地为我们批改着作业，如果叶老师原本改作业的速度是4G，那么现在的速度最多只有2G了。由于叶老师的手受伤了，一批作业改下来，隐隐约约，叶老师的额头早已渗出汗珠。为了同学们不落下语文学习，叶老师对自己可是“狠”劲十足呀！
我们的叶老师还是位“大忙人”。早上7点多就能在学校里看到叶老师匆忙的身影，监督同学们早读、收作业、检查课文背诵......叶老师不是上课就是批改作业，有时见她好不容易改完作业，想和别的老师说几句闲话，可无情的铃声又把叶老师拉回了教室的“高速轨道上”。
这就是我们的叶老师。“叮叮叮”，铃声响了，大家快做好，叶老师来了！
我的英语老师
付宇佳
打开办公室的门，总会见到英语老师正在认真备课。她姓张，高高瘦瘦的个子，一头利落的的短发垂到下巴，一双亮晶晶的眼睛嵌在那张瓜子脸上，真是炯炯有神，张老师面对大家总是带着和蔼的微笑。她的脾气很好，不常常发火，只是对某些不听话的同学会多说几句。
上课时，张老师的眼神从淡淡的眉毛下温柔且专注地望了出来。要是发现你不好好听，她就会用严肃的目光盯上一会，再叫一声你的名字，直到你知道错误。
张老师上课绘声绘色，嘴巴一张一合，柔美的声音，流利的单词脱口而出，好听极了！老师还会很有耐心地指导我们读，三四遍、 五六遍甚至更多，知道所有人会了为止。我从读英语舌头打结到现在越来越流利，都离不开老师的帮助。
老师不仅知识丰富，教学方法更是多样。在学习过程中，张老师时不时会讲一些课外知识给我们听。张老师上课嘴不停，手也不停，做好多动作来帮助我们理解词语。这样就更有趣了。
这就是我的英语老师，她漂亮又有耐心，她有一双会说话的眼睛，让这片英语海洋也变得如此有趣。
“霸气女王”——林老师
朱芯叶
听，那铿锵有力的高跟鞋声音；看，那健步如飞的身影；闻，那清新高雅的香水味。你猜谁来了？她，一头乌黑飘逸的卷发，一双炯炯有神的眼睛，一身时尚靓丽的衣服，“女王范”十足，她就是我们的数学老师——林老师。
林老师管理我们可有一套“独门秘籍”，只要我们哪一个同学数学作业没完成，林老师有时候会使用“株连九族”。有一次，我们班的小浩同学作业忘写了，我心里一震：小浩，你肯定要完蛋了！果不其然，林老师大步流星地走到小浩的桌前，一拍桌子，“啪”的一声，我的魂都快被吓走了，顿时全班鸦雀无声。林老师一字一顿地说道：“我跟你说了多少次了，你还是不做作业，你把我的话当耳边风吗？这都第几次了？现在！立刻！马上！去打电话叫你爸妈过来，快！”可怜的小浩“领取”到了林老师的“株连九族”。不过不到万不得已，林老师是不会使出“看家本领”来的。
我们的林老师不仅“霸气”，也有“女王”范儿，只要林老师一到教室，都是“万众瞩目”，全班同学的眼珠都被林老师吸引了。林老师的衣服一天一个样儿，估计家中没少囤货。我还特地调查了一下，我发现，林老师不仅衣服多，样式多，而且风格更是与众不同。时而淑女，时而豪放，时而古典，时而休闲……这不，一大早，林老师蹬着一双靴子，戴着一顶牛仔帽，着一身简洁干练的衣服，朝我们走来，“哇”！一个同学尖叫了起来。顿时，全班四十二双眼睛齐刷刷地看向林老师。我在心里默默地惊叹：哇！好美！好帅气啊！林老师就是我心中的女王。
这就是我们班的“霸气女王”——林老师。咦，什么声音呀？“当、当、当”糟糕，林老师来了，快跑！
“负责叶”真负责
陈浩蓝
她，一双炯炯有神又充满智慧的大眼睛；她，一头黝黑发亮、光滑平整的短发；她，总爱穿一身干净又清爽的衣服；她，温文尔雅的气质又不失天生丽质。她，就是我们的语文老师——“负责叶”。
我们班的“负责叶”，真的很负责。一天，同学们嘻嘻哈哈、有说有笑地走进了教室，可却不见叶老师的身影，咦？不对劲呀?要是平常的现在，叶老师早已经开始了“订正大会”了，可为什么今天……突然，我听见教室外传来了脚步声，我把头探出了窗外，这……是叶老师？只见叶老师的左手用厚厚的绷带绑了起来，双眼不再有神，取代而之的则是一双疲惫的眼睛，她眉头皱成一团，看上去毫无生气。叶老师一步步向教室走来，沸腾的全班顿时鸦雀无声。原来前一天，叶老师的手不小心被凳子砸伤了。这次早晨的“订正大会”格外的安静，同学们一个一个地按顺序上来改着作业，秩序井然。
早读时间的叶老师更负责。那时候我们四年级，老师让我们读小古文，我们读出来的声音与“超声波”没有什么两样，而且，我们读古文的态度也不咋的。一个星期一早上，我们懒洋洋地抽出书本，树獭一样地趴在桌子上读着。与其说读，倒还不如说是念给自己听，那声音小的连男女声都辩别不出。还有的甚至还远起了“过家家”小游戏。有几个野性不灭的小猴子则向那几个少数在认真“打仗”的朗读战士们发射“干扰信号”……“啪”的一声巨响，这时，“负责叶”来啦！她用力拍打着讲台桌，让我们停止“斗争”。她开始发射“语言机关枪”：“现在每一个人都拿出小古文，翻到第x页，《xxxx》,预备—等一下！你们这是怎么坐的？塌着个头，翘起个脚，你们这是读书的样子吗？把书立在桌子上，双手拿着书，抬头挺胸，像我这样……预备—齐！”我们极不情愿地读了起来。这天魔八音简直可以把学校震塌！叶老师连连摇头道：“古文要读出古文的味道，先听我读一遍！”说完，“负责叶”就给我们示范了一遍，那声音抑扬顿挫，深深地吸引了我们。经过“负责叶”的细心指导，我们读古文的水平呀，明显提高了不少。
“负责叶”，就是这么负责！我们班在“负责叶”的带领下，每天进步着。感谢我们班的“负责叶”！
