学霸逗

王销销
“爷爷，爷爷！”洪亮的声音在整个教室里萦绕。
这家伙不知什么时候开始这样叫我。他个子高——坐在倒数第二排，但是很胖——肉嘟嘟的脸，圆滚滚的手臂，胖墩墩的身子。他是我们班的“学霸逗”，成绩优异，就是有点逗。
自习课上，大家安静地坐在位置上不出一声，生怕值日班长扣了你的分。教室里安静得都听得见窗外风吹银杏叶的“唰唰”声。“报告，倒水！”一声惊雷似的喊声打破了这份安静——又是他。待到值日班长批准之后，他一手拿着空水杯，一手插着裤兜，大摇大摆、优哉游哉地走出教室。教室里又恢复了安静。“报告！”又是一声“炸雷”，他举着手，拿着水杯，站在门口，嘴巴张得老大，好像可以塞进他的水杯。
“进来。”值日班长话音未落，他已经手插裤兜，左摇右晃地从讲台前走过。“你！”看来值日班长也看不下去了，拿眼睛瞪他。他颤了一下，站定在原地。“走路正常点！”他比了个“三”的手势，踮起脚走，回头一看——班长已经埋头学习了，便快速切换模式——大摇大摆走。班级里传来笑声——他更高兴了，摇摆幅度也更大了。但是，只要老师一来，他就秒怂——手从裤兜里拿出摆在裤缝中线上，一步一步，规规矩矩，很有军姿范。我们便捂着嘴偷笑。
有一次下课时，我出去放松放松——呼吸一下新鲜空气。待我回来坐到位置上，同桌一脸坏笑。我便疑惑：“什么好笑的事？”他也不答，继续笑。
我也就不理会，整理桌面，拿起语文书，赫然看见桌面上写着一个大大的“猪”字。我气急败坏——肯定又是“学霸逗”干的！找他去！可他却吹着口哨，扬着脸，双手插兜，一副若无其事的姿态。
我才不看他演戏，毫不犹豫地质问：“说，是不是你干的？”
“什么！”他双手叉腰，“什么我干的？”
“还装，我桌子上的大‘猪’字，不是你写的还有谁？”我指着他。
“瞎说！”他眼睛向下看着我，用手跟我比身高，因为他个子比我高得多。我瞪着他，他绷不住了——大笑，笑得跟二百斤大胖子似的花枝乱颤。然后笑嘻嘻地来到我的位置，他用我的橡皮，抹去桌子上的字。
这就是我们班的“学霸逗”，虽是一个捣蛋鬼，但更是我们的开心果。

点评：习作的人物描写很成功，“开心果”善“逗”的性格抓得准写得集中。文章运用了多种人物描写方法，既有典型事例，又有精彩的细节描写，让人又恼又乐的人物形象栩栩如生。